第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要上学习笔记（统编版 浙江专版）

本讲义聚焦三国两晋南北朝政权更迭、民族交融与江南开发核心知识点，梳理从三国鼎立、西晋统一到东晋南朝士族政治及江南开发，再到十六国北朝民族政权与孝文帝改革的历史脉络，构建完整时空框架。 该资料以时空观念为统领，通过分析《三国鼎立形势图》等地图明确政权分布与人口迁移，结合“晋归义羌侯”印文等史料实证民族交融，以唯物史观探究江南开发原因。任务驱动设计搭配针对练习与课时精练，课中辅助教师教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

单元时空 导语解读 三国两晋南北朝时期(220—589)是中华文明的曲折发展阶段，也是封建国家分裂和民族交融时期；隋唐时期(581—907)是封建社会繁荣和统一多民族封建国家发展的重要时期，也是中华文明的鼎盛时期 魏晋时期 除西晋外，国家都处于分裂状态，汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融，推动了统一多民族封建国家的发展；社会经济在曲折中仍有发展，南方的开发初见成效；文化领域有不少重要成果 隋唐时期 国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。自唐朝中期爆发安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面 第5课　三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 目标导航 课程标准 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。认识三国两晋南北朝时期民族交融和区域开发的新成就 浙江省教学指导意见 学习要点 学习目标 三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融 读图，能够说出三国两晋南北朝的政权更迭，形成清晰的时空概念。能够分析东晋南朝江南地区得到开发的具体原因；能够列举北魏孝文帝改革的基本内容，说出三国两晋南北朝时期民族交融的表现 任务一　三国与西晋 1．三国鼎立(220—280) 政权 建立 都城 特点 魏 220年，曹丕称帝，国号魏，东汉灭亡 洛阳 魏国国力较强，略占上风 蜀 221年，刘备称帝，史称蜀汉 成都 蜀、吴两国加强对南方少数民族地区的治理 吴 229年，孙权称帝，国号吴 建业 2.西晋 (1)建立：266年，司马炎代魏称帝，国号晋，史称西晋。 (2)统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 (3)危机 ①匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等少数民族不断向内地迁徙。 ②晋武帝死后，西晋宗室诸王展开对中央权力的争夺，演化为内战。 (4)灭亡：316年，西晋被内迁匈奴贵族灭亡，中国历史进入一个比较长的政权分立时期。 少数民族内迁 (1)阅读教材第一子目《三国鼎立形势图(262年)》，分析三国鼎立局面形成的原因。 提示　蜀有剑阁、三峡之险，进可攻，退可守。吴有长江天险，易守难攻。 (2)观察教材第一子目《西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图》，指出西晋末年人口迁移的特点。 提示　边疆少数民族内迁，北民南迁。 (3)阅读教材第一子目《西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文》。这一印文有何史料价值？ 提示　印文图片是反映西晋时期民族交融的实物见证，有重要的历史研究价值。 任务二　东晋与南朝 1．政权更迭 (1)东晋：317年，司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。 (2)南朝政权更迭 ①南朝：420年，刘裕夺取皇位，改国号宋。此后170年间，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称南朝。 ②六朝：南朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，统称为六朝。 2．士族政治 形成 自三国、西晋以来，士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，士族阶层形成 影响 北方高门士族成为东晋政权的主要支柱，他们争权夺利，势力逐渐衰弱 阅读教材第二子目“历史纵横”，说一说“王与马，共天下”反映了东晋怎样的政治形态？ 提示　高门士族执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱。 士族的特点 3．江南的开发 (1)原因：北方人民南下，带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源。 (2)表现 农业 土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高 手工业 纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步 (3)影响：江南开发促进了山区少数民族与汉族交融。 4．南北对峙 (1)东晋南朝之交，一度将势力范围扩展到黄河南岸附近。 (2)到陈朝，只能保有长江以南，上游又丢掉了四川和荆襄，在南北对峙中处于明显劣势。 (1)阅读教材第二子目“思考点”：东晋南朝时期江南得到开发的原因有哪些？ 提示　江南自然条件优越，具备良好的开发基础(自然资源丰富、气候湿润、土地广阔等)；长期以来基本处于和平环境，没有爆发像北方那样大规模和长时间的战乱；北方大批人口南迁，带来了先进的生产技术，充实了劳动力资源。 (2)阅读教材第二子目“学思之窗”，说说当时南方经济发展的成就。 提示　材料反映的是南朝刘宋前期南方经济发展状况。这段时间，历史上称为“元嘉之治”，是南朝的鼎盛时期。材料中提到了钱塘江下游平原、长江下游平原、长江中游平原几个地区经济发展的情况，涉及农业、渔业、手工业等生产领域。 任务三　十六国与北朝 1．十六国 (1)政权更迭：西晋末年到东晋时期，北方先后出现的最主要的15个割据政权，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。 (2)特点 ①大部分由内迁少数民族建立。 ②都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 ③各族之间差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。 (3)淝水之战 背景 4世纪下半叶，前秦统一北方 概况 前秦大举进攻东晋，被击败于淝水 结果 前秦政权迅速崩溃，民族矛盾加剧 2.北朝 (1)北魏孝文帝改革 背景 4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439年统一北方 时间 5世纪后期 内容 ①迁都：将都城从平城迁到洛阳； ②籍贯：迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳； ③习俗：以汉族服饰取代鲜卑服饰；朝中统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓； ④婚姻：鼓励改姓的部分鲜卑贵族与汉族高门士族通婚 影响 ①民族：顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾； ②经济：促进了北魏的经济发展和社会繁荣； ③政治：为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础 (2)政权更迭 ①北朝：6世纪前期，北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北齐、北周取代。上述五个王朝合称北朝。 ②发展：北齐、北周东西对峙，北周灭掉北齐，隋朝取代北周，统一全国。 (1)阅读教材第三子目“史料阅读”，材料中的“帝”指何人？作者对此人的评价反映了什么？ 提示　魏孝文帝。作者高度评价了孝文帝的汉文化修养和改革措施，肯定了改革促进了民族交融以及少数民族的封建化过程。 (2)观察教材第三子目《东晋十六国形势图》和《北齐、北周、陈对峙形势图(572年)》，比较两图，说明南北对峙形势发生了什么变化？反映了怎样的发展趋势？ 提示　变化：由十六国和东晋的对峙到北周和北齐并立与陈对峙，北方并立政权大大减少；南北对峙的界线由淮河流域退回到长江流域；南朝在南北对峙中处于明显劣势。 发展趋势：南北均势被打破，统一迫在眉睫。 从姓氏中看民族交融 《资治通鉴》卷140概括记述了北魏孝文帝改姓氏的措施： 魏主下诏，认为：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”于是始改拔拔氏为长孙氏，达奚氏为奚氏，乙旃(zhān)氏为叔孙氏，丘穆陵氏为穆氏，步六孤氏为陆氏，贺赖氏为贺氏，独狐氏为刘氏，贺楼氏为楼氏，勿忸于氏为于氏，尉(yù)迟氏为尉氏。其余所改，不可胜纪。 宋末元初人胡三省在注释《资治通鉴》时感慨说： 呜呼！自隋以后，名称扬于时者，代北之子孙十居六七矣。氏族之辨，果何益哉！ 汉族在形成、发展过程中融汇了大量少数民族成分，北魏孝文帝改革只是其中比较突出的一个阶段。查找相关资料，了解当代汉族姓氏与古代少数民族的关系。 提示　从广义上讲，先秦华夏族融汇周边少数民族成分的史实亦可纳入其中，查找资料时应注意区分不同情况：①少数民族的姓氏与汉姓重合或近似，逐渐混淆于汉姓(如粟特人“昭武九姓”中的安、史、石、曹、康、何、米诸姓氏)；②汉族王朝对少数民族赐姓，或少数民族迁入内地后主动改用汉姓；③少数民族在少数民族王朝统治期间逐渐改用汉姓；④少数民族在少数民族王朝灭亡后改用汉姓。 主题一　魏晋时期的江南开发 视角　唯物史观——江南经济的发展 材料一　汉朝以后，长江流域开发进程较快。三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮区，至南朝后期，赣州一带已开发成重要的稻米产地。但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时期，欧阳頠在湘、广地区“务是民天，敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。 ——摘自《中华文明史》 思考 根据材料一概括南方经济的发展状况。 提示　江南地区经济发展较快，尤其长江中下游地区开发速度较快，但从整体看，南方各地经济发展不平衡。 材料二　大抵东晋时之侨民半因不屑服属于胡族，半因于避兵祸及北人之酷虐，故由淮北而淮南，由淮南而江南，当其相率而来也。——周一良《南朝境内之各种人及政府对待之政策》 材料三　江南……自义熙十一年司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。 ——摘自[南朝·梁]沈约《宋书》 思考 材料二、三体现了哪些现象？与江南的发展有何关系？ 提示　现象：材料二：北方人民大量南迁；材料三：南朝统治者轻徭薄赋，劝课农桑。 关系：都促进了江南经济的发展。 江南经济开发的原因和影响 (1)原因 ①劳动力、技术：北方人口南迁，带来了劳动力及先进的生产工具和技术。 ②社会环境：北方政权更迭、社会动荡不安，南方相对安定。 ③自然条件：江南地区自然条件优越，发展农耕经济的潜力巨大。 ④政府政策：南方一些统治者实行了一些有利于生产的措施，促进了南方的发展。 ⑤劳动人民：南方人民的辛勤劳动。 (2)影响 维度 阐释 经济发展 促进了南方农业、手工业和商业的发展 重心转移 使原先落后的江南经济逐渐赶上黄河流域，我国的经济重心逐渐南移 民族交融 推动了南方山区的少数民族与汉族的交融 国家统一 为隋唐实现统一奠定了物质基础 针对练习 1．(2025·温州新力量联盟联考)据历史学家估算，自永嘉至刘宋之季，南渡人口约有九十万，占北方人口总数的八分之一，占东晋、南朝政府编户齐民的六分之一。这一时期的北民南迁(　　) A．缘于北方政权间战乱频繁 B．奠定了南北户口格局 C．促成了经济重心南移完成 D．导致了南方政权更迭 答案　A 解析　据材料“南渡人口约有九十万，占北方人口总数的八分之一”可知，从西晋末年起，由于北方少数民族内迁，导致中原局势动荡，引发了中原地区大量人民南迁，故选A项；南北户口格局的形成受经济发展水平、政策导向、文化差异和历史传统等多项因素的共同影响，排除B项；南宋时期经济重心南移最终完成，排除C项；当时南方政权更迭是统治集团内部矛盾激化的产物，排除D项。 2．(2025·衢州五校联盟联考)“王与马，共天下”典型地反映了某一历史时期的政治特征，该时期是(　　) A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北朝 答案　C 解析　东晋时期逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，成为东晋政权的主要支柱，东晋建立之初，高门士族琅邪王氏当权，其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应，司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”，故选C项。 3．(2025·金华十校期末调研)有文献记载，“(南朝宋)永初(420—422)中，官布一匹，直钱一千”；元嘉时期(424—453)“私货则束直六百，官受则匹准五百”。到了(南朝齐)永明初(484)，“入官好布，匹堪百余”。这从侧面反映了南北朝时期江南(　　) A．纺织业的发展 B．苛捐杂税繁重 C．经济日益萎靡 D．多种经营兴盛 答案　A 解析　布价不断降低，意味着布的产量增多，从侧面反映出南北朝时期江南纺织业的生产能力在提升，即纺织业有所发展，故选A项；布价下降是由多种因素导致的，不能仅仅因为布价变化就推断出苛捐杂税繁重，排除B项；纺织业作为经济的一部分，其发展体现的是经济的进步，而非萎靡，排除C项；材料只围绕布价展开，没有涉及其他经营项目的相关信息，无法从布价的变化得出多种经营兴盛的结论，排除D项。 主题二　魏晋南北朝时期的民族交融 视角　历史解释——魏孝文帝改革 材料一　北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族交融的成果，又促进了这一交融进程的迅速发展。这一时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 思考 根据材料一，概括这一时期民族交融的特点。 提示　方式多样；以少数民族封建化为主；汉族文化与少数民族文化相互学习、相互影响。 材料二　北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北)为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。 ——摘编自华林甫《中国地名史话》 材料三　迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经“封建化”。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相交融，不能不说是孝文帝“封建化”政策的极大成功。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 思考 (1)依据材料二和所学知识，分析北魏孝文帝迁都洛阳的原因。 (2)依据材料三和所学知识，概括孝文帝改革的历史影响。 提示　(1)原因：平城(旧都)位置偏僻，不利于加强北魏对中原地区的治理，也不利于改革鲜卑旧俗、采纳汉族的文化制度；洛阳自古就是帝王之都，更有利于北魏统治。 (2)历史影响：孝文帝改革顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，促进了社会繁荣，为隋唐盛世的出现打下了基础。 三国两晋南北朝时期的民族交融 原因 根本原因 在共同生活的地域内，民族之间密切交往，互相影响 具体原因 先进文化的吸引力；战争因素的影响；统治政策的强力推进 方式 民族迁徙 东汉以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族内迁，与北方汉族人民杂居相处 联合斗争 西晋末年统治者对各族人民的剥削和压迫，十六国时期连年战乱，北方经济遭到破坏，人民生活困苦，迫使各族人民联合起来，共同斗争，使民族之间的联系更加密切 友好往来 魏晋以来，我国北方出现过几次统一局面，在和平环境中，各族人民频繁交往；在战乱期间，这种交往也始终未断 少数民族统治者的改革 北魏孝文帝改革，实行封建化政策，促进了民族交融 影响 (1)北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力。 (2)进一步丰富了中华民族的物质和精神文化。 (3)为以后隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 针对练习 4．十六国时期，羯人石勒建立后赵，他重用“博涉经史”的汉人张宾为谋士，言听计从，他下令胡人不准欺凌衣冠华族(汉人)，派人到各地劝课农桑；他设立太学和郡国学，培养包括胡羯将领子弟在内的人才，还立了秀才、孝廉试经之制，提倡儒学。这些措施(　　) A．促使儒学取得正统地位 B．推动了民族交融的进程 C．消除了民族之间的差异 D．推动了察举制走向完善 答案　B 解析　据材料可知，后赵统治者石勒推行一系列封建化措施，推动了民族交融的进程，故选B项；汉武帝推行尊崇儒术政策，促使儒学取得正统地位，排除A项；“消除了”表述过于绝对，排除C项；察举制走向完善是在两汉时期，排除D项。 5．(2025·浙江浙东北联盟高一期中)《中国文化通史》中提到，魏晋南北朝时期在南北方各族人民相互“混淆”“杂错”的过程中，北方表现为征服者被被征服者同化，南方表现为统治者同化被统治者。下列可以佐证该观点的是(　　) ①北民南迁促进江南开发　②北魏孝文帝进行改革　③十六国采用中原模式的国号、年号　④东晋政权将境内的少数民族变成编户、依附民 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 答案　C 解析　“北民南迁促进江南开发”主要说明北方人民南迁对江南经济发展的影响，并没有述及“征服者被被征服者同化”“统治者同化被统治者”的相关内容，故①错误；北魏孝文帝改革能够体现出“征服者被被征服者同化”，故②正确；十六国采用中原模式的国号、年号能够体现出“征服者被被征服者同化”，故③正确；东晋政权将境内的少数民族变成编户、依附民能够体现出“统治者同化被统治者”，故④正确。选择C项符合题意。 6．(2025·浙江金砖联盟高一期中)五胡十六国时期，匈奴的刘渊熟读儒家经典《春秋》《左传》等历史书，甚至还通晓《孙子》等诸子的著作。相传建立前赵政权的刘聪也是如此……到了后来前秦的苻坚、北魏的拓跋宏(孝文帝)在学识上也继承了这些胡人君主的传统。这些现象体现出(　　) A．民族隔阂的消失 B．民族观念的相同 C．民族交融的发展 D．汉胡通婚的结果 答案　C 解析　据材料并结合所学可知，少数民族君主学习汉族文化经典，他们将汉族的文化理念吸收到自己的统治理念和知识体系中，促进了不同民族之间的交流与交融，故选C项；民族隔阂在五胡十六国时期并没有消失，排除A项；汉族有自己的华夏正统观念，而少数民族有自己的部落传统观念和文化习俗，民族观念存在差异，排除B项；胡人君主学习汉族经典是受汉族先进文化吸引的结果，不是汉胡通婚的结果，排除D项。 课时精练 [分值：50分] 一、选择题Ⅰ(每小题2分，共20分) 1．(2025·杭州高一期末)历史学家沈约在《宋书》中概述南朝“元嘉之治”的盛况：“自元熙十一年司马休之外奔，至于元嘉末，三十有九载，兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也。”下列对此材料的解读，正确的是(　　) A．当时国家统一，政治稳定 B．政府重视生产，轻徭薄赋 C．江南经济开发，南北逆转 D．史家溢美之词，不足采信 答案　B 解析　材料中“役宽务简”表明政府减轻了赋税和劳役负担；“氓庶繁息”反映人口增长；“余粮栖亩”说明农业生产发达，粮食充足；“户不夜扃”体现社会安定。这些均指向政府通过轻徭薄赋、鼓励生产实现社会稳定与经济发展，故选B项；南朝时期国家处于分裂状态，且材料仅描述局部繁荣，未提及“统一”，排除A项；材料仅强调南朝江南的局部繁荣，未涉及北方经济状况，排除C项；材料虽可能带有史家褒扬意图，但题目未提供其他史料佐证其失实性，排除D项。 2．(2025·嘉兴高一期末)读下图，该图可直接用于探究魏晋南北朝时期(　　) ①政权更迭频繁的根源　②民族交融范围的扩展 ③江南地区开发的动因　④科学技术领先的影响 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 答案　D 解析　虽然魏晋南北朝时期政权更迭频繁，但图片主要展示的是人口迁徙方向，并未直接反映政权更迭的根源，故①错误；从图中可以看出，北方人口向多个方向迁徙，这有助于不同民族间的接触，从而扩展民族交融的范围，故②正确；图中显示出大量人口从北方向南方迁徙，为江南地区带来了劳动力和生产技术，推动了江南地区的开发，故③正确；图片展示的是人口迁移，而不是科学技术的发展情况，故④错误。选择D项符合题意。 3．(2025·绍兴期末调研)秦汉时期的匈奴、西晋末期的“五胡”，凡是南下进入中原地区的，最后都在文献视野内基本消失。他们消失的主要原因是(　　) A．军事征服 B．政府改革 C．民族交融 D．自然灾害 答案　C 解析　根据所学可知，秦汉时期的匈奴以及魏晋时期内迁的少数民族与汉族逐渐交融，最终被先进的汉文化所吸纳，C项正确；军事征服、政府改革、自然灾害都不是他们消失的主要原因，排除A、B、D项。 4．(2025·嘉兴高一期末)东晋政权以“王与马，共天下”为开端，下启庾、桓、谢氏迭相执政局面，这种“共天下”的局面是秦汉以来专制皇权结构的一大变化。这说明当时的政治特征是(　　) A．相权崛起 B．民族交融 C．政权更替 D．士族专权 答案　D 解析　据材料可知，琅琊王氏与东晋皇室司马家族共同掌权，说明士族专权威胁君主专制，D项正确；材料未涉及相权变化，排除A项；材料未体现民族交融，排除B项；材料体现的是士族专权，而非政权更替，排除C项。 5．(2024·嘉兴高一下期末)548年8月南朝侯景叛乱，仅率千余人过江直驱建康。549年3月攻陷建康内城——台城时竟已拥兵十万之众。这从侧面说明(　　) A．佛教传播加剧矛盾 B．南朝阶级矛盾尖锐 C．社会信仰体系崩塌 D．小农经济异常脆弱 答案　B 解析　根据材料信息可知，侯景叛乱得到了很多人的支持，这说明当时的阶级矛盾已经十分尖锐，因此起义的人数在短时间内就可以大量增加，故选B项；佛教属于思想文化的内容，侯景叛乱属于社会问题，排除A项；当时儒家思想仍然占据主要地位，社会信仰体系并没有崩塌，排除C项；小农经济属于农业方面的内容，侯景叛乱属于社会问题，排除D项。 6．(2025·杭州高一期末)元嘉末年(450年前后)，“荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。该材料反映了南朝时期(　　) A．南方经济有了明显发展 B．经济重心南移完成 C．户口分布南多北少格局定型 D．长江下游成为最重要的粮仓 答案　A 解析　据材料可知，荆、扬等江南地区，农业、手工业繁荣，甚至达到充仞八方、覆衣天下的境地，反映出江南地区得到了开发，南方经济有了明显发展，A项正确；经济重心南移完成于宋朝，排除B项；户口分布南多北少格局定型是在宋朝，排除C项；长江下游成为最重要的粮仓是在宋朝，排除D项。 7．(2024·嘉兴高一期中)成语草木皆兵的意思是把山上的草木都当作敌兵，形容人在极度惊慌状态下的多疑心理。这一成语出自下列哪一场战役(　　) A．官渡之战 B．淝水之战 C．夷陵之战 D．长平之战 答案　B 8．《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水(混水)击之……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息……死者什七八。”这场战役(　　) A．成就了晋国的春秋霸业 B．激发了秦国的商鞅变法 C．加剧了北方的民族矛盾 D．加速了南北的统一进程 答案　C 解析　根据材料“谢玄”“秦兵”“晋兵”等信息可知，材料描写的是淝水之战，这场战争后，强大的前秦政权崩溃，加剧了北方的民族矛盾，故选C项；淝水之战发生在魏晋南北朝时期，晋国成就霸业是在春秋时期，排除A项；商鞅变法是在战国时期，与材料时间不符，排除B项；淝水之战加剧了北方的民族矛盾，没有开启南北统一的进程，排除D项。 9．(2025·台州高一期末)《魏书·献文六王传》中记载了孝文帝改革的相关措施：“今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革……如此渐习，风化可新。”此举旨在(　　) A．消除语言隔阂 B．结束分裂割据 C．推进民族交融 D．消灭鲜卑陋习 答案　C 解析　北魏孝文帝改革规定，朝廷用语一律由鲜卑语改用汉语，意在减少鲜卑族和汉族在文化上的隔阂，推进民族交融，故选C项；“消除”说法过于绝对，排除A项；结束分裂割据是孝文帝改革的最终目的，但材料中的语言措施并非直接针对此目标，排除B项；孝文帝改革并非要消灭鲜卑族的文化传统，而是希望推进封建化以加强统治，排除D项。 10．(2025·浙江浙南名校联盟高一开学考)下表为东汉末年至西晋初期我国人口变化统计表。出现这一变化的主要原因是(　　) 年份 人口数量 出处 汉桓帝永寿三年(157年) 约5 648万 《晋书·地理志》 汉灵帝光和七年(184年) 约5 500万 《中国人口史》 汉献帝建安二十五年(220年) 约1 500万 《中国人口史》 西晋太康元年(280年) 约1 600万 《晋书·地理志》 A.北方自然条件恶劣 B．政局动荡战乱频繁 C．少数民族不断内迁 D．北方人民流亡南下 答案　B 解析　东汉末年黄巾起义后，各地军阀割据混战，三国时期战争不断，西晋初期也有八王之乱等，政局动荡、战乱频繁导致人口大量死亡和流离失所，是人口数量变化的主要原因，故选B项；北方自然条件较为恶劣是事实，但这并不是人口大量减少的主要原因，排除A项；“少数民族不断内迁”“北方人民流亡南下”只会影响人口的分布范围，但不会导致人口的数量大量减少，与表格中的现象不构成因果联系，排除C、D项。 二、选择题Ⅱ(每小题3分，共15分) 11．(2025·宁波高一期末)苻坚采取重用汉官、立学校修学宫等措施，管理前秦。淝水之战前，他在太极殿会见群臣时，提到“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化”。据此可知(　　) A．少数民族统治者的道德修养高 B．北方统治者积极谋求统一 C．民族隔阂不再存在 D．东晋王朝的“王化”程度不高 答案　B 解析　根据材料及所学可知，前秦提倡儒学，兴立学校，重用汉官，扩大胡汉联合统治的阶级基础，短暂地统一了北方地区，之后攻打东晋，试图建立大一统的封建王朝，B项正确；材料未涉及少数民族统治者的道德修养问题，排除A项；“民族隔阂不再存在”与题干及史实不符，排除C项；材料并未强调东晋王朝的“王化”程度，排除D项。 12．(2025·绍兴阶段练习)东晋时期，盛行一种“权贵合议体制”，军国大事乃至特殊情况下的君主立嗣，都需经太宰、太尉、司徒、司空、大司马大将军、尚书令等上层人物共同参议。东晋以此实现了太子的更换、帝位的更迭。由此可知，这种体制(　　) A．体现了权力的制衡 B．有利于政局的稳定 C．得益于江南的开发 D．抑制了门阀的势力 答案　B 解析　根据材料可知，在权贵合议体制下，军国大事、君主权力继承取得大部分上层人物的支持，这有利于政局的稳定，B项正确；材料没有反映“权力的制衡”，排除A项；权贵合议体制的产生与江南开发没有关系，“得益于”表述不准确，排除C项；这种体制反映的是门阀势力强大，“抑制了门阀的势力”说法不符合史实，排除D项。 13．(2025·丽水高一期末)某学者认为：“中国古代人口的流动和迁移有利于人口形成相对均衡、合理的分布，有利于缓和人地矛盾……迁出地区会因为人口有所减少而改善了生存条件，迁入地区会因为人力的增加而促进了开发的进程。”下列项最符合这一观点的是(　　) A．秦始皇迁徙六国贵族豪强到关中 B．东汉以来北方少数民族内迁中原 C．魏晋时期大批北方人民流亡江南 D．元朝时波斯人阿拉伯人移居中国 答案　C 解析　结合所学知识，魏晋时期出现了北民南迁的热潮，促进了南方地区的开发，缓解了北方地区的人地矛盾，为南方地区带去了充足的劳动力和生产技术，符合该学者的观点，故选C项；秦始皇迁徙六国贵族豪强到关中属于强制行为，主要是为了加强中央集权，排除A项；东汉以来北方少数民族内迁中原加剧了中原地区的动荡，而且中原地区原本的发展水平就高于少数民族地区，排除B项；元朝时波斯人阿拉伯人移居中国主要出于经济因素的影响，与人地矛盾和调整人口分布无关，排除D项。 14．(2024·金华一中期中)南朝皇帝多重用寒人执掌机要。刘宋时期，农家出身、目不识丁的沈庆之官至侍中，小贩出身的戴法兴在孝武帝时任南台侍御史兼中书通事舍人，齐武帝以出身寒微的纪僧真为中书舍人。这反映了(　　) A．士庶界限淡化 B．皇权得以加强 C．科举取士萌芽 D．士族养尊处优 答案　B 解析　任用出身贫寒的人辅佐皇帝处理政事，这有利于抑制士族势力，加强皇权，故选B项；当时士庶界限并未淡化，如士庶不通婚、不同席，排除A项；科举制是隋朝建立的，排除C项；材料没有体现士族的生活状况，排除D项。 15．(2024·丽水三校联考)“求变”“求新”是中国的历史传统。战国商鞅变法、北魏孝文帝改革顺应潮流，促进中国社会的发展，两者的共同之处有(　　) ①都推动了封建经济社会发展 ②都促进了民族交往交流交融 ③都为后世大一统奠定了基础 ④都有移风易俗制度革新内容 A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ 答案　C 解析　结合所学可知，商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大变革，两次变革的共同点都顺应历史发展的潮流；都促进了经济发展、社会进步，促进了民族交融、国家统一，商鞅变法推行小家庭制，北魏孝文帝封建化改革，都有移风易俗制度革新内容，①②③④都是共同点，C项正确。 三、非选择题(共15分) 16．(2025·嘉兴高一期末)(15分)国家统一、民族团结是国家发展的重要基石。阅读材料，完成下列要求。 材料一　二十六年，王(嬴政)初并天下。二十七年，始皇巡陇西北地，至鸡头山，过回中焉。自极庙道通骊山，作甘泉前殿，筑甬道自咸阳属之，治驰道于天下。二十八年，始皇东行郡县，上邹峄山，立石颂功业。至泰山下，议封禅(古代帝王祭祀天地的大型典礼)。三十二年，始皇之碣石，巡北边，从上郡入。遣将军蒙恬，发兵三十万人，北伐匈奴，收河南地，为四十四县，筑长城。——摘编自夏曾佑《中国古代史》 材料二　民族的同化总是双向进行的，胡人汉化的同时，就是汉人胡化。所谓汉人胡化，是在长期的交流中，汉人在生产、生活中潜移默化地吸收了胡人的习俗。这种变化，从东汉末年已经开始，“灵帝好胡服、胡帐、胡床……京都贵戚皆竞为之。”这种风气到五胡十六国时期达到高潮。中原汉人一向的习惯是席地而坐，胡床自北而南广为流行，促使高足家具的兴起，终于改变了汉人席地而坐的习惯。——摘编自樊树志《国史十六讲(修订版)》 (1)根据材料一，指出秦始皇为巩固统一所采取的主要措施。结合所学，概述秦“并天下”的影响。(8分) (2)根据材料二，概括这一时期“汉人胡化”的特点。结合所学，指出北魏孝文帝在社会生活方面是如何推动“胡人汉化”的。(7分) 答案　(1)措施：巡视各地；修筑道路；北击匈奴；收河南地并设县；修筑长城；封禅泰山。(任写四点得4分) 影响：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起幅员辽阔的统一国家；促进了各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。(任写两点得4分) (2)特点：过程漫长；自上而下(具有主动性)；主要在生活习俗方面。(3分) 内容：迁到洛阳的鲜卑贵族改籍贯为洛阳，死后不得归葬平城；以汉族服饰取代鲜卑服饰；朝中禁鲜卑语，统一说汉语；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。(任写四点得4分) 学科网（北京）股份有限公司 $