第5课 物联功能趣体验 （素养进阶导学案）2026-2027学年人教版初中信息科技八年级全一册

该初中信息科技导学案围绕物联网核心功能展开，引导学生了解感知、传输、控制三大功能及传感器、网关等组成，通过情境对比传统与物联设备，结合物联插座、智能花卉监测系统实操，以课前预习夯实基础、课中合作探究突破重难点，构建完整学习支架。 资料以“趣体验”为特色，通过分层任务设计和实操活动，让学生在动手操作中提升数字化学习与创新能力，分析物联工作流程培养计算思维，强调安全合规使用强化信息社会责任，助力学生感受物联网价值并掌握核心知识。

第5课 物联功能趣体验 素养进阶导学案 学习目标 1. 知识目标：了解物联网的核心功能与基本组成，知晓传感器、网关、终端设备的作用，熟悉常见生活物联应用。 2. 能力目标：能完成物联设备联网、数据查看、远程控制等基础操作，学会分析简单物联工作流程。 3. 素养目标：感受物联网技术的价值，培养动手实践与合作探究能力，树立安全、合规使用智能物联设备的意识。 重点难点 重点：掌握物联网感知、传输、控制三大核心功能，熟练完成物联插座、环境监测设备的基础实操，理清物联设备的基本工作流程，识别生活中典型的物联网应用场景。 难点：理解传感器采集数据、网络传输、设备反馈控制的内在逻辑，区分物联网与传统网络的差异，能简单分析物联设备运行中的基础问题。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 生活中常见的智能设备有________、________、________等，这类设备区别于传统设备的最大特点是可以实现________操作和________数据查看。 2. 物联网的核心三大功能分别是________、________、________。 3. 能够感知环境温度、湿度、光照等信息的设备叫做________，它是物联网系统的核心感知部件。 4. 传统电子设备只能________操作，而物联网设备可以通过________实现远程操控，不受空间限制。 5. 物联网系统中，负责接收、传输数据、对接终端设备的中转设备是________。 6. 智能花卉监测系统可以实时监测________、________等环境数据，帮助人们科学养护植物。 7. 物联设备正常工作的必要条件是连接________，所有数据传输和远程控制都需要依托网络完成。 8. 我们日常使用的智能家居、智能安防、智能环境监测设备，都属于________的典型应用。 9. 传感器的主要作用是________外界环境信息，并将模拟信息转化为________信息，便于设备识别和传输。 10. 远程控制的核心原理是：终端设备发送指令→________传输指令→智能设备接收指令→________完成对应操作。 11. 智能插座的核心功能是远程________和________电器电源，实现电器的智能化管控。 12. 使用物联设备时，我们需要遵守网络规范，保护________安全，不随意操控公共智能设备。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：情境感知 认识物联网（基础探究） 1. 观察课堂展示的智能灯光、智能插座、温湿度监测设备，对比传统设备，填写下表：传统设备操作方式为________、________；物联设备操作方式为________、________。 2. 物联网的全称是________，是基于互联网延伸和扩展的网络，实现了________与________的互联互通。 3. 物联网的感知功能主要依靠________实现，传输功能依托________实现，控制功能通过________下发指令完成。 4. 没有联网的智能设备________（能/不能）实现远程控制，由此说明________是物联网运行的基础。 5. 生活中智能门禁、智能路灯、智能空气监测设备，都是利用物联网________功能，实时采集环境和设备状态信息。 6. 物联网与传统互联网的区别：传统互联网主要实现________与________的通信，物联网实现________与________、________与________的智能互联。 活动二：实操体验 物联插座功能探究（核心实操） 1. 物联插座实操第一步：检查设备完好性，将物联插座接入________，确保设备通电正常。 2. 第二步：打开配套操控APP，完成设备________，让手机终端与插座建立连接。 3. 第三步：将小型用电器接入物联插座，保持设备________状态。 4. 第四步：通过手机APP远程点击开机按钮，观察用电器变化，记录现象：________。 5. 第五步：通过手机APP远程点击关机按钮，观察用电器变化，记录现象：________。 6. 实操总结：物联插座可以脱离现场手动操作，通过________实现远程电源管控，体现了物联网的________功能。 7. 尝试查看APP内设备数据，物联插座可实时显示________、________等运行数据，体现物联网的________功能。 8. 小组思考：如果手机断开网络，________（能/不能）远程操控插座，说明物联控制必须依托________支撑。 9. 对比手动插拔插座和远程APP操控，物联网设备最大的优势是________、________。 10. 列举物联插座的生活应用场景：________、________、________。 活动三：深度探究 智能花卉监测系统体验（提升探究） 1. 智能花卉监测系统的核心感知设备是________传感器和________传感器，分别监测土壤湿度和环境温湿度。 2. 设备通电联网后，传感器会实时________环境数据，并通过________传输至终端APP。 3. 打开监测APP，可实时查看的数据有________、________、________等植物生长关键数据。 4. 当土壤湿度过低时，系统会自动________，提醒用户及时浇水，体现物联网的智能预警功能。 5. 部分智能花卉系统可绑定浇水设备，数据异常时自动启动浇水功能，完成________操作，实现全自动智能养护。 6. 完整物联工作流程填空：传感器________数据→网关________数据→终端设备________数据→用户下发指令→设备________操作。 7. 该系统融合了信息技术与________学科知识，实现了跨学科智能应用。 8. 小组讨论：智能花卉监测系统相比人工养护的优势是________、________、________。 9. 生活中与花卉监测原理相同的物联设备有________、________等环境监测设备。 活动四：归纳总结 梳理物联核心知识（巩固梳理） 1. 物联网三大核心功能：________、________、________。 2. 物联网系统三大核心组成部件：负责感知的________、负责传输的________、负责执行控制的________。 3. 物联设备工作的必备条件：设备通电、________、终端绑定设备。 4. 物联网技术的核心优势是________、________、智能化、自动化。 5. 规范使用物联设备的要求：遵守网络规则、保护________、不滥用智能设备、理性看待技术利弊。 6. 物联网广泛应用于________、________、________、工业生产等多个领域。 活动五：拓展创新 物联应用设计（思维提升） 1. 结合生活需求，设计一款简易物联设备应用：我想设计________智能设备，用于解决________生活问题。 2. 该设备需要用到的核心部件：________、________、网络传输模块。 3. 该设备具备的核心功能：________、________、智能预警。 4. 简单描述设备工作流程：________________________________。 5. 该设备能给生活带来的便利：________________________________。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 一、填空题（每空2分，共60分） 1. 物联网的三大核心功能是________、________、________。 2. 物联网系统中负责采集环境数据的核心部件是________。 3. 物联设备实现远程操控的必备条件是连接________。 4. 智能花卉监测系统主要监测________、________等植物生长环境数据。 5. 网关在物联网系统中主要负责________和________数据。 6. 传统互联网侧重人机通信，物联网侧重________、________的智能互联。 7. 物联插座的核心作用是远程________和________电器电源。 8. 传感器可以将环境模拟信息转化为________信息，便于设备识别传输。 9. 物联网完整工作流程包含数据采集、________、数据查看、________四个环节。 10. 智能家居、智能安防都属于________技术的典型应用。 二、简答题（每题20分，共40分） 1. 简要说明物联网感知、传输、控制三大核心功能的作用。 2. 结合本节课实操体验，说说物联网相比传统设备的优势，以及使用物联设备的注意事项。 参考答案 （一）课前预习 答案 1. 智能插座、智能灯光、智能手环；远程操控、实时 2. 感知、传输、控制 3. 传感器 4. 现场手动、网络终端 5. 网关 6. 土壤湿度、环境温湿度 7. 网络（互联网） 8. 物联网 9. 采集、数字 10. 网络、智能设备 11. 开启、关闭 12. 数据（设备） （二）课堂探究学习 答案 活动一：情境感知 认识物联网 1. 手动开机、手动关机；远程开机、远程关机 2. 万物互联的互联网、设备、互联网 3. 传感器、网络、终端设备 4. 不能、网络 5. 感知 6. 人、电脑；设备、设备、人、设备 活动二：实操体验 物联插座功能探究 1. 电源插座 2. 配对绑定 3. 通电待机 4. 用电器正常启动工作 5. 用电器停止工作 6. 手机终端、远程控制 7. 通电状态、运行时长；感知 8. 不能、网络 9. 便捷高效、不受空间限制 10. 远程关闭家电、定时通电、断电节能 活动三：深度探究 智能花卉监测系统体验 1. 土壤湿度、温湿度 2. 采集、网络 3. 土壤湿度、环境温度、环境湿度 4. 推送预警信息 5. 智能控制 6. 采集、传输、查看、执行 7. 生物 8. 实时监测、数据精准、节省人力 9. 智能空气检测仪、智能温湿度监测仪 活动四：归纳总结 梳理物联核心知识 1. 感知、传输、控制 2. 传感器、网关、智能终端设备 3. 设备联网 4. 远程化、自动化 5. 数据安全 6. 智能家居、环境监测、智能安防 活动五：拓展创新 物联应用设计（开放性答案，参考示例） 1. 智能教室通风、教室空气闷热闭塞的问题 2. 空气质量传感器、智能通风设备 3. 空气数据监测、异常自动通风 4. 传感器采集教室空气质量数据，通过网络传输至终端，数据超标时自动启动通风设备 5. 实时优化教室环境，保障学生学习环境舒适，无需人工频繁操作 （三）当堂检测 参考答案 一、填空题 1. 感知、传输、控制 2. 传感器 3. 互联网（网络） 4. 土壤湿度、环境温湿度 5. 接收、传输 6. 设备与人、设备与设备 7. 开启、关闭 8. 数字 9. 数据传输、设备控制 10. 物联网 二、简答题 1. 感知：依靠传感器采集环境、设备的各类数据，是物联网的基础；传输：通过网络、网关传递数据和操控指令，实现信息互通；控制：终端下发指令，智能设备接收后完成对应操作，实现智能化管控。 2. 优势：操作便捷、不受空间限制、自动化程度高、数据实时精准、节省人力。注意事项：规范操作设备，避免损坏硬件；保护个人数据与设备信息安全；不随意操控公共智能设备；理性看待技术优劣，合理利用物联网技术。 板书设计 第5课 物联功能趣体验 一、物联网核心功能 感知→传感器采集数据 传输→网关+网络传递信息 控制→终端远程操控设备 二、核心设备 传感器、网关、智能终端（插座、监测设备） 三、工作流程 数据采集→网络传输→数据查看→智能控制 四、应用与素养 生活应用：家居、监测、安防 素养要求：规范使用、保障安全、理性创新 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $