7.z c s（教学课件）语文统编版一年级上册（新教材）

该小学语文课件聚焦平舌音z、c、s的发音方法、书写规则及拼读技巧，通过图片观察动物上课场景导入，结合找声母游戏衔接已学声母知识，以手指操、儿歌等学习支架帮助学生逐步掌握整体认读音节及标调规则。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如“紫色小熊z z z”口诀助发音记忆，“紫色树”儿歌强化拼读，花朵图形呈现拼音增强审美创造。学生在互动中提升语感，教师可借助系统活动设计提高教学效率。

zcs 第一课时 b p m f d t n l g k h j q x j jī jià jú jiā q qì qù qū qí x xī xì xià xū dǎ gǔ 打鼓 xià qí 下棋 dā jī mù 搭积木 观察图片，图片上有什么？它们在做什么？ 动物们正在小镇学校里上课。紫衣小熊写字母、三只刺猬听课、蚕宝宝吐丝，课上充满乐趣。 有三个声母宝宝藏在这里，快来找找它们吧！ s c z z 发音方法：舌尖顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。 z 像个 2 字 z z z 紫色小熊 z z z 记音形 记口诀 c 发音方法：发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。 c 半个圆圈 c c c 刺猬刺猬 c c c 记音形 记口诀 s 发音方法：舌尖与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。 s 半个8字 s s s 蚕儿吐丝 s s s 记音形 记口诀 s c z s 发音时舌尖向前平伸。 像个2字 z z z 手指操 半个圆圈 c c c 半个 8 字 s s s c z s ci zi si 声母 整体认读音节 zi 、 ci 、 si 的音比 z 、 c 、 s 的音长些、响亮些。 比一比，读一读 i i i 互动课堂 标调后，要去掉ⅰ上的点。 ci zi si cí zǐ sì 标声调后i发生了什么变化？ z zī zí zǐ zì c cī cí cǐ s sī sí sǐ sì 认一认，读一读 cì 紫色树,紫色花， 紫花开了结紫瓜。 紫瓜柄上长小刺， 撕开紫瓜装芝麻。 zǐ sè   shù  zǐ   sè   huā zǐ huā   kāi le   jiē zǐ   guā zǐ guā  bǐng shàng zhǎng xiǎo cì sī   kāi   zǐ   guā  zhuāng zhī ma 第一线 第二线 第三线 第四线 上格 中格 下格 四线格儿歌 拼音格，四条线。拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边, 中格写满顶两边。 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 头正 肩平 身直 足安 书 写 提 示 一笔，整体居于中格，上下紧贴二线、三线，两横长短基本一致，整体平整端正。 书 写 提 示 一笔，整体占满中格，半圆圆润饱满，起笔、收笔位置适中，居于二线下方、三线上方，线条流畅不僵硬。 书 写 提 示 一笔，整体位于中格，由上下两个半圆组成，上半圆略小、下半圆稍大，线条圆润对称，整体匀称美观。 zcs 第二课时 韵母家族 声母家族 整体认读家族 z c s zi ci si zá zé zǔ cā cè cū sǎ sè sù z á zá - z é zé - z ǔ zǔ - 光泽 杂乱 祖母 c ā cā - c è cè - c ū cū - 厕所 擦玻璃 粗细 s ǎ sǎ - s è sè - s ù sù - 蓝色 洒水 告诉 z ó u zuó 声母 声母 韵母 介母 三拼音节 读法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。 z u zuó - 昨天 ó - zuó c u cuō - 搓衣板 ō - cuō s u suǒ - 锁头 ǒ - suǒ z zuō zuó zuǒ zuò c s 认一认，读一读 cuō cuó cuò suō suǒ gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē cè cā zuó suǒ cí sù cuō zì 学 学 生 我 是 小 学 生 。 字 zì 词 cí 句子 jù zi 字 zì 生字 写字 词 cí 词语 词典 句 jù 我是小学生。 句子后面有标点符号 我是中国人。 我们爱学习。 子 zǐ 本子 房子 jù zi 句子 轻声 找到儿歌中标红的音节，自己拼一拼。 “走过桥”快乐还是“过不了桥”快乐，为什么？ 本节课我们巩固平舌声母 z c s，熟练直呼整体认读音节，会拼两拼、三拼音，认识字词句子，读懂儿歌。希望同学们课后多用拼音认读身边物品，区分平舌读音。 891.9182 973.1155 602.20404 $