8.zh ch sh r（分层作业）语文统编版一年级上册（新教材）

**基本信息** 《zh ch sh r》分层作业通过基础感知、能力进阶、拓展应用三层设计，实现从声母识别到综合运用的梯度巩固，适配新授课语言运用与思维能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|声母识别、占位规则、两拼三拼区分|看图写声母、占位选择题夯实基础，聚焦单一知识点掌握| |能力进阶|拼读组合、分类整理、看图写音节、句子补充|拼读练习与图文结合题结合，提升知识迁移能力| |拓展应用|平翘舌辨读、创意实践|绕口令辨音与绘画手工活动结合，培养语言运用与审美创造|

《zh ch sh r》分层作业 今天我们学习翘舌音 zh、ch、sh、r，分清平舌与翘舌，牢记 zhi、chi、shi、ri 是整体认读音节，熟练拼读两拼、三拼音，认读生字、朗读绕口令，夯实拼音辨读基础。 【基础感知】 一、看图想一想，写出对应的声母。 二、选一选，填写四线格占位序号。 ①中上格 ②中格 1.zh 占（ ） 2. ch 占（ ） 3. sh 占（ ） 4. r 占（ ） 三、区分两拼、三拼，分一分 音节：zhā、zhuō、chá、chuò、shǔ、shuā、rì、ruò 两拼音： ________ ________ ________ ________ 三拼音： ________ ________ ________ ________ 【能力进阶】 四、拼一拼，写一写。 zh — ā → ch — u — ò → sh — u—ā → r — u — ò → 五、按要求分类，写在四线格里。 六、看图，写出音节。 七、看图，用音节把句子补充完整。 1.妈妈在________________。 2.妹妹在________________。 3.我正在________________。 【拓展应用】 八、读绕口令《四是十》，完成练习。 四 (sì)是 (shì)四 (sì)，十 (shí)是 (shì)十 (shí)， 十 (shí)四 (sì)是 (shì)十 (shí)四 (sì)，四 (sì)十 (shí)是 (shì)四 (sì)十 (shí)。 莫 (mò)把 (bǎ)四 (sì)字 (zì)说 (shuō)成 (chénɡ)十 (shí)， 休 (xiū)将 (jiānɡ)十 (shí)字 (zì)说 (shuō)成 (chénɡ)四 (sì)。 1.用△画出文中翘舌音节，用□画出平舌音节(重复只画一次）。 2.说一说：平舌音 s 和翘舌 sh 发音哪里不一样？ _______________________________________________________ 九、创意实践。 1.朗读小明星：流畅朗读所有翘舌音节、绕口令，平翘舌区分清晰，不读混。 2.书写小达人：zh、ch、sh 字母靠紧不分家，r 两笔规范，每个写 4 个，卷面整洁。 3.创意小手工：画出织网、吃果、狮子、红日，旁边标注对应声母 zh ch sh r。 【参考答案】 一、看图想一想，写出对应的声母。 zh、ch、sh、r 二、选一选，填写四线格占位序号。 1.① 2.① 3.① 4.② 三、区分两拼、三拼，分一分 两拼音：zhā、chá、shǔ、rì 三拼音：zhuō、chuò、shuā、ruò 四、拼一拼，写一写。 zhā、chuò、shuā、ruò 五、按要求分类，写在四线格里。 平舌声母：z c s 翘舌声母：zh ch sh r 整体认读音节：zhi chi shi ri 六、看图，写出音节。 zhú zi chǐ zi yá shuā rì lì 七、看图，用音节把句子补充完整。 1.妈妈在cā zhuō zi。2.妹妹在zhé zhǐ。3.我正在dú shū。 八、读绕口令《四是十》，完成练习。 1. 翘舌：shí；平舌：sì 2. 答：读 s 舌尖放平（平舌），读 sh 舌尖向上翘起（翘舌）。 九、创意实践。 实践类作业，按要求完成即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $