第一单元 第3课《清洗红领巾》教学设计-2026-2027学年劳动技术二年级上册琼教版

该小学劳动教学设计聚焦手洗红领巾方法及劳动观念培养，通过猜谜语导入激发兴趣，结合学生分享清洗经验搭建学习支架，衔接实践步骤教学，形成从兴趣到技能的学习脉络。 特色在于融合劳动观念、能力与习惯培养，通过红领巾意义讲解强化尊重劳动，具体清洗步骤（浸泡、搓洗等）结合安全提示提升劳动能力，自评他评表和收拾工具环节培养有始有终习惯，拓展捣衣杵联系传统劳动，助力学生养成自理习惯，为教师提供完整教学流程与评价工具。

第一单元 第3课《清洗红领巾》教学设计 课题 清洗红领巾 单元 第1单元 学科 劳动技术 年级 2年级 教材分析 《清洗红领巾》课旨在帮助学生掌握手洗红领巾的基本方法与安全注意事项，树立 “自己的事情自己做” 的劳动观念，培养学生自立自强的劳动精神、认真负责的劳动习惯以及基本的生活劳动能力。 学习 目标 劳动观念： 树立 “自己的事情自己做” 意识，理解红领巾特殊意义以形成爱护劳动成果、尊重劳动价值的观念，借古代理衣杵感知劳动工具发展与劳动重要性。 劳动能力：在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。 劳动习惯与品质：通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。 劳动精神：在清洗实践中，激发自立自强精神，增强劳动解决问题的自信心，培养珍惜他人劳动成果意识，传承踏实劳动精神。 重点 在老师和家人的指导下，掌握清洗红领巾的方法。 难点 通过清洗自己的红领巾，养成自己的事情自己做的习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：红布裁，长又扁，脖子上绕两圈，烈士鲜血它来忆，队员戴它笑开颜。（打一物品） 谜底：红领巾 学生1:今天在学校时不小心弄脏了红领巾，我要自己把它洗干净。 学生2：学会自己清洗红领巾，自己的事情自己做，你真棒! 那么，你会清洗红领巾吗？ 今天，我们就一起学习《清洗红领巾》，掌握正确的清洗步骤吧！ 出示课题。 猜谜语、思考。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备 1.劳动工具和材料 红领巾 洗衣液 洗衣盆 2.说一说：你有清洗红领巾的经验吗？和大家交流分享吧。 学生 1：上次我红领巾沾了巧克力印，妈妈在盆里倒了点洗衣液，我自己用手搓了搓脏的地方，最后漂洗干净了！妈妈说我搓得还挺认真呢！ 学生 2：我没自己洗过，但我看过奶奶洗我的红领巾 —— 她先把红领巾泡在水里，等一会儿再搓，还会把领口、边角这些容易脏的地方多搓几下，我这次也想这么试试！ 学生 3：我从来没洗过红领巾，不过我觉得应该不难！等会儿我跟着步骤加洗衣液、搓一搓，肯定能把脏东西洗掉，洗干净了戴在脖子上多好看呀！ 今天我要清洗自己的红领巾。 二、实践过程 1.做一做：跟着做一做，你也可以把红领巾清洗得非常干净。 （1）在清水中加入适量洗衣液。 （2）放入红领巾浸泡几分钟。 （3）反复搓洗。 （4）反复换水漂洗，直至泡沫消失。 （5）拧干红领巾。 （6）将红领巾展平，晾晒。 2.安全小贴士 清洗红领巾时，不要让洗衣液接触到眼睛，如果不小心触碰到眼部，要立刻用清水冲洗或寻求家长帮助。 欣赏视频：清洗红领巾 三、劳动评价 你学会洗红领巾了吗？请你邀请家人一起对自己的劳动表现进行评价吧。 评价内容 自评 他评 学会手洗红领巾的步骤 ★★★★★ ★★★★★ 能够把红领巾洗干净 ★★★★★ ★★★★★ 四、劳动思考 1.说一说，红领巾的来历和象征意义？ 红领巾的来历：红领巾是中国少年先锋队队员的专属标志，设计上象征 “红旗的一角”。传说中它的红色，是为了纪念革命战争时期牺牲的烈士，寓意用烈士的鲜血染成，提醒队员铭记先辈的奉献与革命历史。 红领巾的象征意义：一方面代表少先队员的光荣身份，戴上红领巾就意味着要遵守队规、热爱祖国与人民；另一方面象征着传承革命精神，激励队员从小努力学习、锻炼本领，长大后为国家发展和共产主义事业贡献力量。 2.除了红领巾，你还能自己洗哪些小小的衣物呢？​ 示例：我还能自己洗袜子、小手帕。 3.洗完红领巾后，洗衣盆和洗衣液要怎么收拾呀？​ 示例：把洗衣盆里的水倒掉，擦干盆；洗衣液盖好盖子，放回原来的地方。 4.我们自己洗红领巾，能帮我们养成什么好习惯呢？ 自己洗红领巾，能帮我们养成 “自己的事情自己做” 的好习惯。 五、拓展延伸 1.古人为了方便洗衣服，发明了捣衣杵，在洗衣服时用捣衣杵捶打衣物，靠水流带走衣服上的污渍。直到唐代，用捣衣杵洗衣服仍是常用的洗衣方式。 认识劳动工具和材料。 说一说：清洗红领巾的经验吗？ 做一做： 清洗红领巾的方法？ 学习、掌握。 思考、评价。 实践、思考。 知识拓展 帮助学生认识清洗红领巾的工具和材料，为后面的劳动实践做好铺垫。 引导学生分享清洗红领巾的经验和做法。 引导学生掌握清洗红领巾的正确方法。 引导学生了解清洗红领巾注意事项。 通过自评和他评，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 引导学生了解红领巾相关知识，在实践生活中学会自理（洗小衣物、收拾用品），培养“自己的事情自己做”的好习惯。 通过知识拓展，引导学生了解古人洗衣工具捣衣杵及其使用方式和沿用情况，丰富对传统洗衣文化的认知。 课堂练习 一、选择题 1.下列哪样东西不是清洗红领巾需要准备的材料？（ ） A. 红领巾 B. 洗衣液 C. 玩具车 D. 洗衣盆 2. 清洗红领巾时，加入洗衣液后下一步应该做什么？（ ） A. 直接拧干 B. 放入红领巾浸泡几分钟 C. 立刻晾晒 D. 用手扯红领巾 3. 古人用捣衣杵洗衣服，主要是靠什么带走污渍？（ ） A. 阳光 B. 水流 C. 风 D. 肥皂 二、填空题 1.清洗红领巾的实践过程中，反复搓洗之后，要反复换水漂洗，直到（ ）消失。 2.漂洗干净的红领巾，拧干后要（ ），再进行晾晒。 3.如果清洗红领巾时，洗衣液不小心碰到眼睛，要立刻用（ ）冲洗，或寻求家长帮助。 三、判断正误题（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.清洗红领巾时，不需要浸泡，直接加洗衣液搓洗就好。（ ） 2.直到唐代，用捣衣杵洗衣服仍是常用的洗衣方式。（ ） 3.清洗红领巾后，只要把水拧干，不用展平就可以直接晾晒。（ ） 4.自己洗红领巾，能帮助我们养成 “自己的事情自己做” 的习惯。（ ） 完成课堂练习 拓展与巩固课堂知识 课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了手洗红领巾的完整方法（加水加洗衣液、浸泡、搓洗、漂洗、拧干、晾晒），还养成了自己的事情自己做的好习惯，了解了古人用捣衣杵洗衣的传统劳动知识。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 板书 清洗红领巾 劳动准备 实践过程： 清洗红领巾的方法 劳动评价 劳动思考 拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $