期末专题复习 专题八 古诗文默写（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级语文上册同步备课（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的期末复习课件，专题为古诗文默写，包含理解型默写（30分）和主题型默写（40分），共15道理解型题目和5道主题型题目，覆盖《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典篇目，构建古诗文默写训练的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，理解型默写通过动静结合（如《岳阳楼记》波光月影）、意境分析（如《湖心亭看雪》与《江雪》对比）考查思维能力，主题型默写结合九三阅兵、开封发展等现实情境（如用范仲淹名句谈济世情怀）增强文化自信，能帮助学生巩固考点应对升学，为教师提供针对性复习资源。

优翼 优翼 《学练优》·九年级语文上·RJ 优翼 专题八 古诗文默写 一、理解型默写(30分) 1.范仲淹在《岳阳楼记》中，以“ ”两句，运用动静结合的手法描 写洞庭湖波光月影之美。 2.欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏美景的语句： 3.《湖心亭看雪》中与柳宗元《江雪》中“千山鸟飞 绝，万径人踪灭”意境相近的句子： 4.李白在《行路难》（其一）中用连续的动作描写 表现自己内心苦闷的句子是： 5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人 无限辛酸，流露出他内心的愤懑不平的诗句： 6.望中秋圆月，苏轼因感悟出 ”(《水调歌头》)的哲理，而在 词中对天下离别的人们寄寓美好的祝愿 优翼 7.《无题》一诗中，李商隐用“ ”拟写相思之情，从 “晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道 尽相思的悲苦与无奈。 优篷 8.《曹刿论战》中曹刿担心“ ”,冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的爱国 之情感动古今。 优 9.《邹忌讽齐王纳谏》中“ 两句，得出齐王受到身边人的影响 不能明察的结论，从而劝诫他广开言路，修明 政治。 优餐 10.游南阳卧龙岗，想象诸葛亮躬耕陇亩的身影， 就理解了他“ ”(《出师表》)的那份淡泊。 11.位于中原腹地的河南，历史上一直是兵家必 优 争之地，生活在此地的民众饱受兵役之苦， 《十五从军征》中的“ ”,表现出老兵回乡后没有亲人的凄 凉景象和孤独的心情。 优 12.岑参诗中的“ ”(《白雪歌送武判官归京》)，把塞 外雪景写得奇异瑰丽，使雪中送别增添了几分 壮美。 优 13.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中 两 句，用孙权的不畏强权，反衬南宋朝廷的怯懦 苟安。 优翼 14.文天祥被俘至零丁洋，用“ ”(《过零丁洋》)直 抒胸臆，表明自己舍生取义、为国捐躯的志向。 优 15.张养浩《山坡羊·潼关怀古》中 ”两句，借助视觉、听觉， 在描写潼关的壮阔之景中巧妙注入作者吊古 伤今的悲愤之情。 优堂 二、主题型默写(40分) 16.请把下面的感悟补充完整。（8分) 九三阅兵让世界看到了中国的强大和捍 卫和平的决心。千百年来，无数贤能之士为 国为民矢志奋斗。古有范仲淹虽遭贬谪，仍 以天下为重，不忘“① ”(《岳阳楼记》)的济 世情怀，今有戍边战士无怨无悔，默默许下 9 (《水调歌头》)的美好祝愿；古有李白暂时失 优 意，仍心怀希望，化用典故“⑤ ”[《行路难》 (其一)]抒发为国建功之愿，今有钱学森、于 敏、孙家栋等面对百废待兴的祖国，用毕生心 优翼 血诠释了“以身许国”的赤诚，正如毛泽东 《沁园春·雪》中所说的“⑦ ⑧ 9刀 17.“开封发展面面谈”主题交流活动中，同学们 为交流活动准备了含有古诗文名句的发言 稿，请你帮他们补充。(8分) 漫步开封城，我们恍若踏入历史与人文 交织的画卷。身处包公祠，我们感受到范仲淹 在《岳阳楼记》中借“① ”传达出的政治抱负； 漫游古街巷，了解到各行业的能工巧匠们世 代传承“非遗”技艺，使我们体会到李商隐在 《无题》中“③ 的执着奉献。当夜幕降临，站 在古城墙上，仰望着浩瀚夜空中的那轮明月， 优翼 不禁想起杜甫在《月夜忆舍弟》中以“⑤ ”传达出的思 乡之情，想起苏轼在《水调歌头》中借“⑦ ”送出的美好 祝愿。 18.在中华传统文化中，家国情怀是永恒不变的主 题。请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 欧阳修面对贬谪滁州的境遇，仍能展现出 洒脱的胸怀一 ,在 乎山水之间也”(《醉翁亭记》)；苏轼失意时仰 望明月，把哲理融入悲欢离合中，追寻“但愿 人长久，( ”(《水调歌头》)； 秋夜，白露既降，杜甫的思绪乘着月色飞翔 不禁吟唱“ ” 《月夜忆舍弟》)；韩愈被贬，依然不辞衰 老，不惜残年，忠君之心弥坚，他坦诚心志 优 5 ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)；温庭筠于晨 起早行，离别故乡，艰难与愁苦涌上心头， (《商山早行》)。 19.朗诵社团要举行“礼赞青春，致敬经典”朗诵 比赛，请你帮参赛同学补写下面的古诗文名 句。（8分) 青春负壮志，经典永流传。在诗文中，我 们可以领略范仲淹在《岳阳楼记》中描绘的 “春和景明， ,上下天光，一碧万 顷”的春景；欣赏岑参笔下“ ,千树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归 京》)的冬景；感受李商隐在《无题》中表达的 至死不渝的思念；品味刘禹锡在《酬乐 天扬州初逢席上见赠》中流露出的“ 的积极乐 观；体会文天祥在《过零丁洋》中发出的“人生 自古谁无死？ 的英雄 气节；感知苏轼在《水调歌头》中对月许下“但 愿人长久， 的美好祝愿。 20.吟咏古诗文，可以收获力量，涵养正气，感受 先贤们的人格魅力。(8分) 从岑参的“① ”(《白雪歌送武判官 归京》)中，我们仿佛感受到了茫茫沙漠上的 优 恶劣天气；从张养浩的 ,宫阙万间都做了土”(《山坡羊·潼关怀 古》)中，我们仿佛听到作者因历史变迁而发 出的那声悲凉感慨；从诸葛亮的“④ ”(《出师 表》)中，我们仿佛体会到诸葛亮在危急情况 下的勇气与担当；从文天祥的“⑥ ” 《过零 丁洋》)中，我们仿佛感受到文天祥在生死抉 择下的那份凛然正气；而辛弃疾《南乡子·登 优翼 京口北固亭有怀》中的“⑧ ”一句，既是对孙权式英雄的渴慕，也是 对后人的期盼。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。