第1单元 5 你是人间的四月天（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027年九年级语文上册同步备课（统编版）

该初中语文课件围绕现代诗歌学习，以“诵优美诗歌，享诗意人生”主题活动为导入，通过海德格尔名言及毛泽东、林徽因等诗人的诗意栖居案例，搭建从正音辨字到分析诗歌形式再到策划朗诵会的连贯学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，如基础型任务群通过诗歌分行押韵排序题培养逻辑思维，拓展型任务群的漫画配诗鼓励联想想象。采用任务驱动教学，既夯实字音字形等基础，又提升朗诵策划与诗意创作能力，助力学生语言素养与审美能力发展，为教师提供结构化教学资源。

优翼 优翼 《学练优》·九年级语文上·RJ 优望 5 你是人间的四月天 一一句爱的赞颂 优留 Y基础型学习任务群 (12分) 班级开展“诵优美诗歌，享诗意人生”主题活 动，小组成员搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面 有一些字词拿不准，请你判断。(5分) 海德格尔的“诗意地栖( )居在大地 上”成为几乎所有人的幢憬。那冬雪日看银装 素裹的毛泽东，那笑对鲜妍、娉( )婷的 四月芳华的林徽因，还有那把酒问青天的苏东 坡，都在大地上诗意地栖居着。南山下，五柳 先生青睐菊花，让一颗悠然的心在田园中游 优 荡； 暴风雨中，艾青坚持用撕哑的喉咙歌唱 对祖国的深情。沧桑的岁月，诗意地栖居。让 我们用真情诵读优美诗歌，享受诗意人生。 (1)给语段中加点的字注音。（2分) 优 (2)语段中有两个错别字，请找出并修改。 (2分) 66 ”改为“ 9 66 ”改为“ (3)在语段“”内填入恰当的标点符号。(1分) 优翼 2.（2025一2026·浙江诸暨月考)小语找到了一 则资料用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时 不小心打乱了顺序，请你帮他选出排序最恰当 的一项( )(3分) 优 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗 歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵， 有些不押韵。 ①诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵 读和记忆 ②分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④强化了节奏，增强了表现力 ⑤如林徽因的《你是人间的四月天一一句爱 的赞颂》 A.⑤①②③④ B.②④⑤③① C.②④③①⑤ D.③①② ④⑤ 优 解析】②句承接前文“分行书写”，说明分 行的效果；④句进一步指出分行对节奏和 表现力的作用。接着由“分行”过渡到“押 韵”：③句点明押韵的核心作用，①句具体 阐述押韵带来的形式美和诵读效果。最后 ⑤ 句举例印证前文对诗歌形式的分析。故 正确的排序为②④③①⑤。故选 C。 优 3.小语负责本次活动中诗歌朗诵会的策划，下面 是他做的朗诵会海报效果图。请你说说是否 合适，并陈述理由。（4分) 优翼 诗歌 朗诵会 比赛地点： 校报告厅 比赛时间： 12月23日 下午5点 比赛规则 按节目出场顺序脱稿朗诵 专家评委现场打分。 优望 合适。图中突出了诗歌朗诵会，其中绘制的话 筒，强调“朗诵”的比赛形式，而海报的右上、左 下部分显示了比赛信息，符合海报宣传的目的。 优翼 y拓展型学习任务群 (4分) 4.（2025一2026·江苏泰州期末)生活里的不如 意，可以在绘画中被治愈，也可以用诗意抚平。 我有漫画，你有诗吗？请发挥联想与想象，为 第2幅漫画配写2一4句的小诗。（4分) 优篷 八岁那年 你抓到一只蝉 还以为抓住了整个夏天 优翼 岁月注定要给我们刻上皱纹 我们要努力做到 别让它刻在心上 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。