精品解析：福建省漳州市平和县广兆中学教育集团2025-2026学年九年级上学期第二次考试历史试题

2025-2026学年（上）广兆中学教育集团第二次月考联考 九年级历史学科试卷 （时间：60分钟 满分：100分 形式：闭卷） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位。越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 包括安第斯文明在内的古代文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 2. 12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（ ） A. 宗教和王室的支持 B. 西欧商品经济的发展 C. 阿拉伯文化的传入 D. 希腊罗马文化的传播 3. 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是 A. 11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发 B. 领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 C. 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D. 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 4. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 5. 玉米是一种原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中（如下图所示）这一现象说明（ ） A. 郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B. 玉米成为中国古代主要的粮食作物 C. 新航路开辟后带来了全球物种交换 D. 玉米作为观赏和药用植物广泛种植 6. 下面示意图中①处应填（ ） A. 自治城市的兴起发展 B. 中世纪大学的兴起 C. 地圆学说的产生形成 D. 早期殖民掠夺的开展 7. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是（ ） A. 奴隶贸易助推英国资本主义发展 B. 奴隶贸易为英国带来黑人劳动力 C. 奴隶贸易促成新航路的开辟 D. 奴隶贸易是英国资本积累的来源 8. 李华同学在整理“君主立宪制的英国”这一课内容时，绘制了如下表年代尺。从中可知，英国资产阶级革命（ ） A. 具有不妥协和彻底性 B. 具有反复性和曲折性 C. 具有广泛的群众基础 D. 反侵略与反封建结合 9. 下面内容的变化反映的是（ ） 国王掌握行政、司法权；议会掌握立法与财政权，但国王经常侵犯议会的权力。 → 司法权独立于王权，国王不得侵犯议会的征税权，议会的权力日益超过国王。 A. 西欧资本主义经济的发展 B. 北美独立战争取得了胜利 C. 英国君主立宪制逐步确立 D. 资产阶级民主共和制确立 10. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 11. 托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（ ） A. 推动美国民主法治进程 B. 有助于维护国家的统一 C. 具有资产阶级革命性质 D. 具有民族解放运动性质 12. 美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一内容体现的思想源于（ ） A. 文艺复兴运动 B. 启蒙运动 C. 科学革命 D. 宗教改革 13. “蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是（　　） A. 拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B. 拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C. 蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D. 拿破仑战争传播了资产阶级思想 14. “市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了。”于是，“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来”。这表明（ ） A. 市场需求催生工业革命兴起 B. 技术进步助力机械装置改进 C. 资本主义世界市场初步形成 D. 手工工场在不断发展、蜕变 15. 历史学家帕尔默在《现代世界史》中指出“在1815年以前大约三十年的这一时期，发生的两次‘革命’——政治革命主要影响欧洲大陆，而经济革命则在英国表现最为活跃。”这两次革命分别是指（ ） A. 英国资产级革命和工业革命 B. 法国大革命和工业革命 C. 拿破仑战争和工业革命 D. 美国独立战争和工业革命 16. 进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 计时工具的改进 C. 环境污染的加剧 D. 福利政策的推行 17. 1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的殖民统治（ ） A. 引起了印度各阶层人民的不满 B. 促进了印度民族意识的觉醒 C. 刺激了印度民族大起义的爆发 D. 客观上推动了印度的近代化 18. 16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现是因为（ ） A. 新航路开辟使世界连成一个整体 B. 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 C. 探险家对美洲的探索范围的扩大 D. 大批美洲民族独立国家纷纷建立 19. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。”从政治角度来分析欧洲“成为全球主人”的原因是（ ） A. 资产阶级统治地位的确立 B. 两次工业革命的开展 C. 资产阶级自由思想的传播 D. 殖民掠夺和殖民扩张 20. 历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”。其中的“一张脸孔望着过去”指的是（ ） A. 改革推动俄国走上资本主义发展的道路 B. 改革让农奴获得人身自由与土地使用权 C. 改革对俄国近代化目标有积极促进作用 D. 改革未使俄国专制制度发生本质性改变 21. 耶鲁大学美国史教授大卫•布莱特指出，北方的停战协议并没有解决内战的重要问题，19世纪中期的内战结束150年后，美国人仍在当初的一些问题上持续斗争。作者意在说明美国（ ） A. 南北矛盾不可调和 B. 两党治国理念趋同 C. 奴隶制度死灰复燃 D. 种族歧视依旧存在 22. 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见图）的政治因素是（ ） A. 美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 第二次工业革命 D. 第一次世界大战 23. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 24. 1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车的价格大幅下降，福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半。这体现出（ ） A. 技术革新促使社会进步 B. 新技术提升企业竞争力 C. 垄断组织促进生产发展 D. 科学理论推动技术进步 25. 观察世界石油产量柱状图，导致这一时期石油产量发生变化的主要原因是（ ） A. 内燃机技术普及 B. 棉纺织业的兴盛 C. 现代化工业产生 D. 钢铁工业的发展 26. 19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元,20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。材料表明美国 A. 蒸汽动力大量应用 B. 重化工业高度发展 C. 西部地区得到开发 D. 垄断资本主义出现 27. 有人说，上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的法则；牛顿没有否定上帝，但从此理性替代或接管了上帝行使权力。“理性替代上帝”是因为牛顿发现了（ ） A. 人文的理念 B. 科学的奥秘 C. 上帝的意旨 D. 工业的力量 28. 19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ） A. 打破上帝创造万物的神创理论 B. 在社会科学领域产生广泛影响力 C. 成为欧洲自然科学的绝对权威 D. 奠定科学的人类起源说理论基础 二、非选择题（共4题，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 注：这件木质鼓是大英博物馆现存最古老的美国非裔文物。经植物与木材专家认定，这只鼓的原材料来自西非。阿肯鼓曾乘坐运奴船穿越大西洋，用于在船上强迫奴隶跳舞“健身”，以确保他们在恶劣的环境下保持某种程度上的健康，并能到岸后在种植园进行劳役。 ——摘编自尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》等 根据材料，指出阿肯鼓的史料类型，及所见证的核心历史事件，结合所学知识，简要分析该文物的发现对认识这一历史事件的重要意义。 30. 纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）依据材料并结合所学知识，指出此“近代民主制度”逐渐形成的法律文献 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 （2）根据材料二，指出美国宪法为协调多元利益所依据的核心原则，并结合所学说明该宪法在当时存在的历史局限性。 材料三 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给资产阶级做了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建势力，并为资本主义社会确立了立法规范。” ——列宁 （3）材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所学，分析这场革命产生的影响。 （4）请你为以上材料拟定一个恰当的主题。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代文学作品简表（部分）。 作者及作品 作品介绍 但丁《神曲》（写于1307—1321年） 在地狱中，尼古拉三世教皇、朋尼法斯八世等遭受酷刑。但丁批判封建制度和宗教神学，引导人们从黑暗走向光明，从痛苦走向幸福 巴尔扎克《高老头》（写于1834年） 商人高老头为了女儿当卖了金银器皿，出让了养老金，最后被拜金主义的女儿们抛弃，悲惨地病死。巴尔扎克借高老头，批判资本主义制度的腐朽和黑暗 ——据朱亚娥《世界文明简史》等编制 （1）根据材料一，简述但丁和巴尔扎克对当时社会制度的共同态度。请选取表中的一位作者，并结合所学知识，说明其秉持该态度的理由。 材料二 在牛顿时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。它的规律可用反光镜来研究，颜色可用三棱镜来分析。宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中，神秘主义被数学所驱逐。 ——摘编自【英】WC.丹皮尔《科学史》 （2）根据材料二，简述牛顿时代对光的认识。概括牛顿时代科学发展的特点。 （3）综合上述材料，归纳科技文化的历史作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 为探究古代商业发展与城市繁荣的关系，某历史研究小组进行了模拟社会历史实验调查，实验报告如下所示。 《唐朝长安vs宋朝开封：哪个更像你见过的赶集？》 实验目的：通过对比唐朝长安和宋朝开封的商业情况，探究“做生意的方式”如何影响一个城市的繁华程度。 实验材料： 两张“城市地图”：唐朝长安“棋盘格”地图（坊和市分开）， 宋朝开封“自由街”地图（店铺沿街开放） 两份“税收账单”：唐朝长安商业税收记录 宋朝开封商业税收记录（数字更大） 两个“新发明”：唐朝：市舶使（管理海外贸易） 宋朝：交子（最早的纸币） 实验步骤（至少选做2步） 第一步：比规模： 测量两个城市的商业区面积（可用格子纸数格子）标出：长安的“东市”“西市”位置/开封的“大街小巷商铺”位置 第二步：算时间 长安：早上开市击鼓300声，晚上关市击钲300声（类似学校上下课铃） 开封：有的店铺“营业至三更”（约晚上11点），还有夜市 第三步：数新事物 长安的“市舶使”像今天的海关，帮助外国商人做生意 开封的“交子”像购物卡，不用带沉甸甸的铜钱 实验结果： 长安：商业区固定，营业时间固定，像“规划整齐的大型超市” 开封：到处可开店，营业时间长，像“热闹的夜市一条街”，开封的商业更自由，城市更热闹，政府收的商税也更多 选择下面一个话题，参考上面的形式，设计你的历史探究实验： 【话题三选一】 【主题一】大航海时代的跨洋贸易 【主题二】工业革命与生产方式变革 【主题三】文艺复兴时期的文化艺术 结合所学的世界史知识，依据材料形式撰写一则历史探究实验。（要求：史实准确，分析合理，逻辑清晰，实验步骤不少于2步。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）广兆中学教育集团第二次月考联考 九年级历史学科试卷 （时间：60分钟 满分：100分 形式：闭卷） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位。越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 包括安第斯文明在内的古代文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】A.人类文明并非最初诞生于两河流域，两河流域只是文明发源地之一，且材料未涉及两河流域相关内容，错误。 B.材料中未提及“文化交流”，而是强调农业基础与区域差异的共同作用，错误。 C.材料确实体现了“地域性”，但并未提及“世界性”，错误。 D.材料指出“包括安第斯文明在内的古代文明……在农耕畜牧的基础上形成”，强调了人类早期文明以农业为基础这一共同属性（“统一性”）；又指出它们“是在不同的区域内成长起来”“带有明显的区域文化和区域文明的特点”，强调了各文明因地理、环境不同而各具特色（“多样性”）。因此，D项“文明起源具有统一性和多样性”准确概括了材料的核心观点，正确。 2. 12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（ ） A. 宗教和王室的支持 B. 西欧商品经济的发展 C. 阿拉伯文化的传入 D. 希腊罗马文化的传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.教皇和国王的支持是大学获得特许权利的外部条件，但不是根本原因，错误。 B.经济层面的发展是这类历史现象出现的根本原因。12世纪西欧随着商品经济发展，城市复兴，市民阶层壮大，对实用文化知识（如法律、商贸相关的学识）的需求大幅提升，催生了中世纪大学的兴起，正确。 C.阿拉伯文化对欧洲大学兴起有影响，但文化的影响不是根本原因，错误。 D.希腊、罗马古典文化的传播是大学的重要知识来源，对欧洲大学兴起有影响，但不是根本原因，错误。 3. 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是 A. 11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发 B. 领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 C. 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D. 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史史实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩，而历史评价则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。选项ABD属于历史史实，选项C属于历史评价。选项C符合题意。 4. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利”和所学知识可知，题干中“货币地租”取代实物地租，反映了庄园经济逐渐瓦解和商品经济发展；而织工在作坊中按统一标准生产、商人销售获利，体现了雇佣劳动和分工协作的手工工场特征，这正是资本主义生产关系萌芽的表现，C项正确；“封君封臣制度巩固”与货币地租现象矛盾，庄园解体削弱了封建制度，排除A项“庄园经济主导”错误，题干现象恰说明其衰落，排除B项；“手工工场已取代租地农场”不符合史实，两者是并存而非取代，排除D项。故选C项。 5. 玉米是一种原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中（如下图所示）这一现象说明（ ） A. 郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B. 玉米成为中国古代主要的粮食作物 C. 新航路开辟后带来了全球物种交换 D. 玉米作为观赏和药用植物广泛种植 【答案】C 【解析】 【详解】A.郑和下西洋主要在15世纪，以朝贡外交为主，没有引进美洲作物，时间与史实不符，错误。 B.玉米传入中国后逐步推广，但并不是中国古代主要粮食作物，传统主粮依旧是水稻、小麦，错误。 C.新航路开辟后，美洲物种向外传播，玉米从美洲传到欧洲，再传入中国，体现全球物种交换，正确。 D.玉米传入中国主要作为粮食作物，并非作为观赏、药用植物广泛种植，错误。 6. 下面示意图中①处应填（ ） A. 自治城市的兴起发展 B. 中世纪大学的兴起 C. 地圆学说的产生形成 D. 早期殖民掠夺的开展 【答案】D 【解析】 【详解】A.自治城市的兴起发展‌是西欧资本主义萌芽的背景之一，并非新航路开辟的条件，错误。 B.中世纪大学的兴起是中世纪文化教育发展的结果，与新航路开辟的物质或技术条件无关，错误。 C.地圆学说的产生形成主要为新航路开辟提供地图绘制相关的技术支撑，不属于新航路开辟后的结果，不符合示意图逻辑，错误。 D.根据示意图中，“资本主义的发展”与①是双向促进关系，且“探寻新航路”给①“提供条件”及结合所学知识可知，资本主义的发展推动了早期殖民掠夺，早期殖民掠夺又为资本主义的发展提供了资金和原材料，早期殖民掠夺是新航路开辟后的结果，正确。 7. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是（ ） A. 奴隶贸易助推英国资本主义发展 B. 奴隶贸易为英国带来黑人劳动力 C. 奴隶贸易促成新航路的开辟 D. 奴隶贸易是英国资本积累的来源 【答案】A 【解析】 【详解】A.史料提到奴隶贸易为英国带来大量资金，还推动利物浦从小村落发展为第二大港口，体现了奴隶贸易为英国资本主义发展提供了资本、推动了航运商业发展，直接助推英国资本主义发展，符合“论从史出”的要求，正确。 B.奴隶贸易是把黑人贩运到美洲作为劳动力，不是给英国本土带来黑人劳动力，表述不符合史实，错误。 C.新航路开辟之后才兴起了奴隶贸易，该选项颠倒了二者的先后逻辑关系，错误。 D.奴隶贸易是英国资本原始积累的重要来源，选项混淆了资本原始积累与资本积累的概念，表述不符合史实；且该结论仅对应史料中奴隶贸易带来资金的部分内容，未涵盖推动英国商业、航运业发展的相关信息，对史料解读不全面，错误。 8. 李华同学在整理“君主立宪制的英国”这一课内容时，绘制了如下表年代尺。从中可知，英国资产阶级革命（ ） A. 具有不妥协和彻底性 B. 具有反复性和曲折性 C. 具有广泛的群众基础 D. 反侵略与反封建结合 【答案】B 【解析】 【详解】据图示信息和所学知识可知，年代尺里呈现出英国资产阶级革命过程中，既有处死国王、建立共和国的进步，也有斯图亚特王朝复辟的倒退，最后通过光荣革命才确立起君主立宪制，充分体现出革命具有反复性和曲折性，B项正确；从年代尺来看，英国资产阶级革命过程中出现了斯图亚特王朝复辟等情况，并非是不妥协和彻底的，排除A项；题干中的年代尺并没有涉及英国资产阶级革命群众基础方面的内容，不符合题意，排除C项；英国资产阶级革命主要是反封建的革命，并非反侵略与反封建结合，排除D项。故选B项。 9. 下面内容的变化反映的是（ ） 国王掌握行政、司法权；议会掌握立法与财政权，但国王经常侵犯议会的权力。 → 司法权独立于王权，国王不得侵犯议会的征税权，议会的权力日益超过国王。 A. 西欧资本主义经济的发展 B. 北美独立战争取得了胜利 C. 英国君主立宪制逐步确立 D. 资产阶级民主共和制确立 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“国王掌握行政、司法权；议会掌握立法与财政权，但国王经常侵犯议会的权力”可知，权力从国王掌握行政、司法权，常侵犯议会的权力到司法权独立于王权，议会权力超过国王，反映了英国通过限制王权、扩大议会权力的过程，英国君主立宪制逐步确立符合这一变化，如《权利法案》颁布后，议会主权逐渐确立，C项正确；西欧资本主义经济的发展是经济背景，非直接原因，排除A项；北美独立战争取得了胜利涉及北美，与英国无关，排除B项；民主共和制不符合英国君主立宪制的史实，排除D项。故选C项。 10. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“交锋”可知，指北美人民与英军的首次武装冲突。结合所学知识可知，来克星顿的枪声发生于1775年，是北美民兵与英军的首次正面武装冲突，标志着独立战争开始，B项正确；波士顿倾茶事件是殖民地反抗英国的经济抗议，未涉及直接军事对抗，排除A项；萨拉托加大捷是独立战争转折点，约克镇战役是战争结束标志，均非“第一次与英国正规军交锋”，排除CD项。故选B项。 11. 托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（ ） A. 推动美国民主法治进程 B. 有助于维护国家的统一 C. 具有资产阶级革命性质 D. 具有民族解放运动性质 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”并结合所学知识可知，材料反映出北美人民不满英国的高压殖民政策，决心推翻英国殖民统治而获得民族解放和独立，经过北美人民的独立战争，终于在1783年迫使英国承认美国独立，所以这一观点体现美国独立战争具有民族解放运动性质，D项正确；材料主旨反映美国独立战争具有民族解放运动性质，没有体现民主法治的信息，排除A项；材料主旨反映美国独立战争具有民族解放运动性质，没有涉及维护国家的统一的有关情况，排除B项；美国独立战争既是民族解放运动，也具有资产阶级革命性质，但与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 12. 美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一内容体现的思想源于（ ） A. 文艺复兴运动 B. 启蒙运动 C. 科学革命 D. 宗教改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，《独立宣言》中“天赋人权”思想的核心来源。题干强调“不可转让的权利”如生命权、自由权等，直接对应启蒙运动中洛克提出的自然权利学说（生命权、自由权、财产权），而卢梭的社会契约论也强调政府需保障这些权利，B项正确；文艺复兴侧重人文主义，排除A项；科学革命推动科学方法，未系统阐述政治权利，排除C项；宗教改革关注宗教自主，排除D项。故选B项。 13. “蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是（　　） A. 拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B. 拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C. 蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D. 拿破仑战争传播了资产阶级思想 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料内容可知，材料体现的是拿破仑传播的自由、平等、博爱理念的进步性，ABC项与题意不符，D项符合题意，故选D。 【点睛】解答本题的关键是对材料内容进行分析，根据材料所表述的观点分析选项，材料内容明显的表述的是对拿破仑的积极影响，由此即可做出判断。 14. “市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了。”于是，“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来”。这表明（ ） A. 市场需求催生工业革命兴起 B. 技术进步助力机械装置改进 C. 资本主义世界市场初步形成 D. 手工工场在不断发展、蜕变 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“‘市场总是在扩大，需求总是在增加……’于是，‘机械装置……新领域建立起来’”和所学知识可知，材料表明市场需求的增长使得原有的工场手工业生产模式无法满足，从而催生了以机器生产为特征的工业革命，A项正确；题干强调的是市场需求对机械装置（工业革命）的推动作用，而非技术进步助力机械装置改进，没有涉及技术进步的相关内容，排除B项；资本主义世界市场初步形成是工业革命的结果，而题干说的是工业革命兴起的原因，排除C项；题干只是说工场手工业不能满足市场需求，并没有体现手工工场在不断发展、蜕变，排除D项。故选A项。 15. 历史学家帕尔默在《现代世界史》中指出“在1815年以前大约三十年的这一时期，发生的两次‘革命’——政治革命主要影响欧洲大陆，而经济革命则在英国表现最为活跃。”这两次革命分别是指（ ） A. 英国资产级革命和工业革命 B. 法国大革命和工业革命 C. 拿破仑战争和工业革命 D. 美国独立战争和工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在1815年以前大约三十年的这一时期，发生的两次‘革命’——政治革命主要影响欧洲大陆，而经济革命则在英国表现最为活跃。”结合所学可知，1815年往前推30年，大概是18世纪80年代，这个时间是法国大革命时期( 1789——1794年)，而英国这个时候正在进行工业革命，B项正确；英国资产级革命在17世纪，排除A项；拿破仑战争在19世纪初，排除C项；美国不是欧洲国家，排除D项。故选B项。 16. 进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 计时工具的改进 C. 环境污染的加剧 D. 福利政策的推行 【答案】A 【解析】 【详解】‌结合所学知识可知，进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程，这是因为钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏‌。这种变化与工厂制度的产生密切相关，A项正确；计时工具的改进，主要通过引入先进技术和新材料来提升性能和精确度，与题干信息“钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏”没有联系，排除B项；环境污染的加剧，是指环境污染严重，题干内容没有涉及，题干内容反映的是“进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏”，排除C项；福利政策‌，是指国家或政府为了改善和提高人民生活水平而制定的一系列政策，与题干信息“进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏”，没有联系，排除D项。故选A项。 17. 1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的殖民统治（ ） A. 引起了印度各阶层人民的不满 B. 促进了印度民族意识的觉醒 C. 刺激了印度民族大起义的爆发 D. 客观上推动了印度的近代化 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐……开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。”和所学知识可知，殖民统治在给殖民地带来灾难的同时，也客观上传播了资本主义的生产方式和思想文化，“建立集权国家”、“开发铁路和电报”、“通俗语言教学”均属于近代化的重要表现，D项正确；材料未提及印度人民的反抗情绪或不满表现，仅陈述英国殖民统治的具体措施，与选项无关，排除A项；印度民族意识觉醒的核心是反对殖民统治、追求民族独立，材料中英国的措施并未直接激发这一诉求，排除B项；印度民族大起义爆发的原因是英国的殖民压迫，材料中的铁路、教育等措施并非起义爆发的诱因，排除C项。故选D项。 18. 16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现是因为（ ） A. 新航路开辟使世界连成一个整体 B. 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 C. 探险家对美洲的探索范围的扩大 D. 大批美洲民族独立国家纷纷建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.使世界连成一个整体是新航路开辟的宏观影响，也是殖民扩张的背景，但不是这些“新XX”地名出现的直接原因，地名本身反映的是具体的殖民占领行为，而非世界连为一体的结果，错误。 B.欧洲殖民者在美洲建立殖民地后，以母国地名加上“新”字来命名新占领的土地，以此宣示主权、纪念本土，这体现了欧洲国家对美洲的殖民侵略与掠夺，正确。 C.用欧洲国家名称来命名并建立定居点，是殖民定居和领土占领的行为，而非单纯的地理探索，错误。 D.16—18世纪的美洲大部分地区处于西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲列强的殖民统治之下，美洲民族独立运动主要发生在18世纪末到19世纪初，此时独立国家尚未“纷纷建立”，错误。 19. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。”从政治角度来分析欧洲“成为全球主人”的原因是（ ） A. 资产阶级统治地位的确立 B. 两次工业革命的开展 C. 资产阶级自由思想的传播 D. 殖民掠夺和殖民扩张 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。”和所学知识可知，1763年至1914年，欧洲通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治地位，建立了资本主义制度，促进了资本主义经济的发展，A项正确；两次工业革命的开展是欧洲“成为全球主人”的经济角度的原因，排除B项；资产阶级自由思想的传播是欧洲“成为全球主人”的思想角度的原因，排除C项；殖民掠夺和殖民扩张为欧洲资本主义发展提供了原始资金积累，排除D项。故选A项。 20. 历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”。其中的“一张脸孔望着过去”指的是（ ） A. 改革推动俄国走上资本主义发展的道路 B. 改革让农奴获得人身自由与土地使用权 C. 改革对俄国近代化目标有积极促进作用 D. 改革未使俄国专制制度发生本质性改变 【答案】D 【解析】 【详解】A.改革推动俄国走上资本主义发展的道路，体现了“望着未来”的一面，即改革顺应了历史发展的潮流，促进了俄国向近代化迈进，与“望着过去”的内涵相反，错误。 B.改革让农奴获得人身自由与土地使用权，是亚历山大二世改革的重要内容，属于进步性的举措，同样体现了“望着未来”的特征，错误。 C.改革对俄国近代化目标有积极促进作用，是对改革积极影响的肯定，体现了“望着未来”的一面，错误。 D.亚历山大二世改革虽然废除了农奴制，但保留了沙皇专制制度，改革不彻底，俄国仍然是一个专制君主国家，这正体现了“一张脸孔望着过去”，即改革保留了大量旧制度的残余，未使俄国专制制度发生本质性改变，正确。 21. 耶鲁大学美国史教授大卫•布莱特指出，北方的停战协议并没有解决内战的重要问题，19世纪中期的内战结束150年后，美国人仍在当初的一些问题上持续斗争。作者意在说明美国（ ） A. 南北矛盾不可调和 B. 两党治国理念趋同 C. 奴隶制度死灰复燃 D. 种族歧视依旧存在 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“北方的停战协议并没有解决内战的重要问题”“150年后，美国人仍在当初的一些问题上持续斗争”并结合所学可知，美国南北战争的结束没能解决美国的种族歧视问题，直到今天种族歧视仍然存在，美国人仍在为此而斗争，因此，其意在反思美国的种族歧视问题，D项正确；南北矛盾不可调和是因为奴隶制度的存废问题，南北战争中已经解决，废除了奴隶制，巩固了南北统一，排除AC项；两党治国理念趋同说法不准确，排除B项。故选D项。 22. 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见图）的政治因素是（ ） A. 美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 第二次工业革命 D. 第一次世界大战 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的时间1865-1880年开始呈现上升趋势，结合所学可知南北战争时间1860-1865，废除了奴隶制，为资本主义发展扫清了障碍，B项正确；美国独立战争时间是1775-1783年，排除A项；第二次工业革命属于经济因素，排除C项；第一次世界大战的时间是1914-1918年，排除D项。故选B项。 23. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了‘鹿鸣馆’，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。”并结合所学知识可知，明治维新期间，在社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，B项正确；“废藩置县”是政治改革，与生活习惯无关，排除A项；“实行征兵制”属于军事改革，排除C项；“殖产兴业”属于经济工业化的措施，排除D项。故选B项。 24. 1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车的价格大幅下降，福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半。这体现出（ ） A. 技术革新促使社会进步 B. 新技术提升企业竞争力 C. 垄断组织促进生产发展 D. 科学理论推动技术进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车的价格大幅下降，福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半”并结合所学可知，流水线生产是生产技术的革新，直接带来了生产效率的提高和成本的降低，最终让福特汽车在市场中形成压倒性优势，这正是新技术提升企业竞争力的直接体现，B项正确；“社会进步”是涉及社会生产力整体提升、民众生活质量改善等层面的内容，而材料仅聚焦福特公司自身的产量、价格和市场份额，排除A项；“垄断组织”是指控制一个或几个生产部门的生产和销售、以获取高额垄断利润的大企业或企业联合，而材料只涉及单个企业的技术应用效果，排除C项；“科学理论”是指自然科学的原理、定律等，而材料中流水线生产是生产工艺的技术革新，排除D项。故选B项。 25. 观察世界石油产量柱状图，导致这一时期石油产量发生变化的主要原因是（ ） A. 内燃机技术普及 B. 棉纺织业的兴盛 C. 现代化工业产生 D. 钢铁工业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.柱状图显示世界石油产量在某一时期快速增长。结合所学知识，19世纪末第二次工业革命期间，内燃机的发明和广泛应用，使汽油、柴油等石油产品成为汽车、飞机、船舶、农业机械等的主要燃料，极大地推动了石油的开采和消费，导致石油产量迅速上升，正确。 B.棉纺织业主要依赖煤炭和蒸汽动力，与石油需求无直接关联，错误。 C.表述过于宽泛，现代化工业生产涵盖多个能源领域（如煤炭、电力等），并非石油产量增长的主要原因，错误。 D.钢铁工业所需能源主要是煤炭，而非石油，错误。 26. 19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元,20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。材料表明美国 A. 蒸汽动力大量应用 B. 重化工业高度发展 C. 西部地区得到开发 D. 垄断资本主义出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息资本增速高于企业增速，到20世纪初，大企业数量少，但是拥有工人的数量和创造产值数量均较高，这明显是垄断组织的特征，故D正确；蒸汽动力大量应用是在第一次工业革命时期，时间与题意不符，故A错误；材料没有体现重化工业高度发展，故B错误；材料没有体现西部地区得到开发，故C错误。综上答案D。 27. 有人说，上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的法则；牛顿没有否定上帝，但从此理性替代或接管了上帝行使权力。“理性替代上帝”是因为牛顿发现了（ ） A. 人文的理念 B. 科学的奥秘 C. 上帝的意旨 D. 工业的力量 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的“理性替代上帝”“牛顿发现了”结合所学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他发现的万有引力定律提供了一个思想的原则，即用精确的机械观点来解释整个自然界。因此，“理性替代上帝”是因为牛顿发现了科学的奥秘，B项正确；人文的理念与文艺复兴有关，排除A项；上帝的意旨与“理性替代上帝”不符，排除C项；工业的力量不属于牛顿的发现，排除D项。故选B项。 28. 19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ） A. 打破上帝创造万物的神创理论 B. 在社会科学领域产生广泛影响力 C. 成为欧洲自然科学的绝对权威 D. 奠定科学的人类起源说理论基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.打破神创论是达尔文生物进化论本身的作用，题干中哲学家借用进化论解释社会历史，不是打击神创论，错误。 B.进化论原本属于生物学，19世纪晚期被哲学家、思想家引用，用来分析人类社会，说明进化论渗透到社会科学，对社会学、哲学产生很大影响，正确。 C.“绝对权威”表述过于绝对，进化论是重要理论，但并非欧洲自然科学的唯一或绝对权威，错误。 D.奠定人类起源理论基础，是达尔文生物进化论在生物学领域的贡献，题干是对社会、哲学领域的运用，与人类起源无关，错误。 二、非选择题（共4题，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 注：这件木质鼓是大英博物馆现存最古老的美国非裔文物。经植物与木材专家认定，这只鼓的原材料来自西非。阿肯鼓曾乘坐运奴船穿越大西洋，用于在船上强迫奴隶跳舞“健身”，以确保他们在恶劣的环境下保持某种程度上的健康，并能到岸后在种植园进行劳役。 ——摘编自尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》等 根据材料，指出阿肯鼓的史料类型，及所见证的核心历史事件，结合所学知识，简要分析该文物的发现对认识这一历史事件的重要意义。 【答案】史料类型：实物史料（第一手史料） 历史事件：三角贸易（黑奴贸易） 意义：实证价值：阿肯鼓是三角贸易的实物证据，直接印证了黑奴从西非被贩卖至美洲的历史，弥补了文献记载中对奴隶船上具体生活场景的细节缺失； 场景还原：它见证了奴隶在运奴船上遭受的强迫对待（被逼迫跳舞“健身”），直观反映了三角贸易的残酷性，认识早期殖民扩张的野蛮性和残酷性； 历史关联：串联起西非（原材料产地）、大西洋（运输路线）、美洲（种植园目的地），完整呈现了三角贸易的链条，帮助人们更全面地认识这一罪恶贸易的全貌。 【解析】 【详解】史料类型：材料“这件木质鼓是大英博物馆现存最古老的美国非裔文物”→该文物是历史遗留真实物品，属于实物史料（第一手史料）。 历史事件：材料“原材料来自西非。阿肯鼓曾乘坐运奴船穿越大西洋……确保他们……到岸后在种植园进行劳役”→三角贸易（黑奴贸易）。 意义：可以从实证价值（印证黑奴从西非被贩卖至美洲的历史）、场景还原（见证奴隶在运奴船上遭受的强迫对待、反映三角贸易的残酷性）、历史关联（完整呈现三角贸易的链条、认识这一罪恶贸易的全貌）等角度分析该文物的意义。 30. 纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）依据材料并结合所学知识，指出此“近代民主制度”逐渐形成的法律文献 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 （2）根据材料二，指出美国宪法为协调多元利益所依据的核心原则，并结合所学说明该宪法在当时存在的历史局限性。 材料三 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给资产阶级做了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建势力，并为资本主义社会确立了立法规范。” ——列宁 （3）材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所学，分析这场革命产生的影响。 （4）请你为以上材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。 （2）设计原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）。 局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 （3）事件：攻占巴士底狱。 影响：法国大革命摧毁了法国的君主专制；传播了资产阶级自由民主思想；具有世界性影响。 （4）主题：资本主义制度的初步确立。 【解析】 【小问1详解】 法律文献：“近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素”、“图A中的威廉和玛丽加冕”→提炼出文献是《权利法案》。 【小问2详解】 设计原则：图B反映的是美国总统、国会、联邦法院之间的权力制衡，由此可以提炼出分权制衡原则。 局限性：结合所学，美国1787年宪法的局限性表现在：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 【小问3详解】 事件：结合所学，图C反映的是法国大革命中攻占巴士底狱的场景。 影响：“它沉重打击了欧洲的封建势力”→提炼出法国大革命摧毁了法国的君主专制；“并为资本主义社会确立了立法规范”→提炼出传播了资产阶级自由民主思想；另结合所学，从法国大革命的世界性影响角度进行阐述。 【小问4详解】 主题：材料一反映出英国君主立宪制的确立，材料二反映了美国共和制的确立，材料三反映了法国大革命的爆发与影响；综上可知，三者共同反映了17-18世纪资本主义制度在西方主要国家的初步确立。故主题应确定为资本主义制度的初步确立。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代文学作品简表（部分）。 作者及作品 作品介绍 但丁《神曲》（写于1307—1321年） 在地狱中，尼古拉三世教皇、朋尼法斯八世等遭受酷刑。但丁批判封建制度和宗教神学，引导人们从黑暗走向光明，从痛苦走向幸福 巴尔扎克《高老头》（写于1834年） 商人高老头为了女儿当卖了金银器皿，出让了养老金，最后被拜金主义的女儿们抛弃，悲惨地病死。巴尔扎克借高老头，批判资本主义制度的腐朽和黑暗 ——据朱亚娥《世界文明简史》等编制 （1）根据材料一，简述但丁和巴尔扎克对当时社会制度的共同态度。请选取表中的一位作者，并结合所学知识，说明其秉持该态度的理由。 材料二 在牛顿时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。它的规律可用反光镜来研究，颜色可用三棱镜来分析。宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中，神秘主义被数学所驱逐。 ——摘编自【英】WC.丹皮尔《科学史》 （2）根据材料二，简述牛顿时代对光的认识。概括牛顿时代科学发展的特点。 （3）综合上述材料，归纳科技文化的历史作用。 【答案】（1）共同态度：批判。 以但丁为例：但丁生活在14世纪，正值意大利文艺复兴时期。文艺复兴运动倡导人文主义，反对中世纪的神学统治，提倡个性解放和人类理性。但丁在《神曲》中通过描绘地狱、炼狱和天堂，表达了对封建制度和宗教神学的强烈批判，呼吁人们追求真理和正义，从黑暗走向光明。 以巴尔扎克为例：巴尔扎克生活在19世纪的法国，正值工业革命和社会转型时期。资本主义的发展带来了巨大的社会变革，但也暴露出许多问题，如贫富差距悬殊、金钱至上的价值观等。巴尔扎克在《高老头》中通过描写高老头的悲剧命运，揭示了资本主义制度下的虚伪和残酷，批判了金钱对社会和人性的扭曲，呼吁人们反思和改变现有社会制度。 （2）对光的认识：牛顿时代，光不再被视为神秘物质和上帝的住所，而是成为一个能用物理规律研究的物理现象，其规律可以研究。 特点：强调对自然现象进行实证研究和科学实验（或以实验事实为根据）；强调用数学方法分析问题；从神秘主义向理性主义转变。 （3）科技文化能够推动社会的变革与发展，促进人类思想的进步，帮助人们更好地认识世界和改造世界。 【解析】 【小问1详解】 共同态度：根据材料“但丁批判封建制度和宗教神学”“巴尔扎克借高老头，批判资本主义制度的腐朽和黑暗”可知，但丁和巴尔扎克都对当时的社会制度持批判态度。 理由：以但丁为例。结合所学知识，从背景、主张以及影响等角度进行分析，但丁生活在14世纪，正值意大利文艺复兴时期。文艺复兴运动倡导人文主义，反对中世纪的神学统治，提倡个性解放和人类理性。但丁在《神曲》中通过描绘地狱、炼狱和天堂，表达了对封建制度和宗教神学的强烈批判，呼吁人们追求真理和正义，从黑暗走向光明。 以巴尔扎克为例说明理由：结合所学知识，从背景、主张以及影响等角度进行分析，巴尔扎克生活在19世纪的法国，正值工业革命和社会转型时期。资本主义的发展带来了巨大的社会变革，但也暴露出许多问题，如贫富差距悬殊、金钱至上的价值观等。巴尔扎克在《高老头》中通过描写高老头的悲剧命运，揭示了资本主义制度下的虚伪和残酷，批判了金钱对社会和人性的扭曲，呼吁人们反思和改变现有社会制度。 【小问2详解】 对光的认识：根据材料“在牛顿时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。它的规律可用反光镜来研究，颜色可用三棱镜来分析”可知，牛顿时代，光不再被视为神秘物质和上帝的住所，而是成为一个能用物理规律研究的物理现象，其规律可用反光镜研究，颜色可用三棱镜分析。 特点：根据材料“它的规律可用反光镜来研究，颜色可用三棱镜来分析”概括得出，强调对自然现象进行实证研究和科学实验（或以实验事实为根据）；根据材料“宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中，神秘主义被数学所驱逐”概括得出，强调用数学方法分析问题；从神秘主义向理性主义转变。 【小问3详解】 科技文化具有重要历史作用。材料一中，但丁、巴尔扎克的文学作品批判社会制度，传递进步思想，为社会变革营造氛围；材料二中，牛顿时代对光的研究，以科学打破神秘主义与宗教束缚，推动认知科学化、理性化。综上，科技文化既通过文化作品批判现实、助力社会发展，又以科学进步深化自然认知、促进思想解放，推动人类社会前行，帮助人们更好地认识世界和改造世界。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 为探究古代商业发展与城市繁荣的关系，某历史研究小组进行了模拟社会历史实验调查，实验报告如下所示。 《唐朝长安vs宋朝开封：哪个更像你见过的赶集？》 实验目的：通过对比唐朝长安和宋朝开封的商业情况，探究“做生意的方式”如何影响一个城市的繁华程度。 实验材料： 两张“城市地图”：唐朝长安“棋盘格”地图（坊和市分开）， 宋朝开封“自由街”地图（店铺沿街开放） 两份“税收账单”：唐朝长安商业税收记录 宋朝开封商业税收记录（数字更大） 两个“新发明”：唐朝：市舶使（管理海外贸易） 宋朝：交子（最早的纸币） 实验步骤（至少选做2步） 第一步：比规模： 测量两个城市的商业区面积（可用格子纸数格子）标出：长安的“东市”“西市”位置/开封的“大街小巷商铺”位置 第二步：算时间 长安：早上开市击鼓300声，晚上关市击钲300声（类似学校上下课铃） 开封：有的店铺“营业至三更”（约晚上11点），还有夜市 第三步：数新事物 长安的“市舶使”像今天的海关，帮助外国商人做生意 开封的“交子”像购物卡，不用带沉甸甸的铜钱 实验结果： 长安：商业区固定，营业时间固定，像“规划整齐的大型超市” 开封：到处可开店，营业时间长，像“热闹的夜市一条街”，开封的商业更自由，城市更热闹，政府收的商税也更多 选择下面一个话题，参考上面的形式，设计你的历史探究实验： 【话题三选一】 【主题一】大航海时代的跨洋贸易 【主题二】工业革命与生产方式变革 【主题三】文艺复兴时期的文化艺术 结合所学的世界史知识，依据材料形式撰写一则历史探究实验。（要求：史实准确，分析合理，逻辑清晰，实验步骤不少于2步。） 【答案】参考答案一 主题：大航海时代的跨洋贸易 实验名称：《帆船与地图：欧洲人如何发现新世界？》 实验目的：了解15-16世纪欧洲航海家远航的原因和影响；或者认识世界开始连成整体。 实验材料：课本插图：《新航路开辟示意图》 图片对比：哥伦布的小帆船模型图vs现代货轮图片 实物标本：玉米、马铃薯图片（原产美洲，后传至欧洲） 实验步骤： 第一步：找原因 阅读课本第15课，找出欧洲人想寻找新航路的三个原因： ①想直接获得东方的香料、丝绸（旧商路被控制）；②《马可·波罗行纪》引起对东方的向往 ③商品经济发展，资本主义萌芽出现，对黄金、白银的需求激增 第二步：看过程 在《新航路开辟示意图》上：①用蓝笔画出哥伦布航线（西班牙→美洲） ②计算1492年哥伦布航行时间（约70天）；③标注他发现的美洲作物：玉米、马铃薯、烟草 第三步：理影响 完成表格： 参考答案二 主题：工业革命与生产方式变革 实验名称：《机器的力量：工业革命如何改变生产？》 实验目的： 了解工业革命中重要发明的作用，认识机器生产对社会的影响。 实验材料： 课本图片：珍妮纺纱机、蒸汽机 数据卡片：英国棉布产量变化（1760年vs1840年） 城市对比图：工业革命前后的曼彻斯特 实验步骤： 第一步：比效率 阅读课本第20课，了解关键发明： ①哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（1765年，一人顶八人） ②瓦特改良蒸汽机（1785年，提供强大动力） 第二步：看变化观察两幅曼彻斯特图片： ①1760年：小城镇，河边有水车作坊 ②1840年：大城市，到处是工厂烟囱 分析原因：工厂需要工人，人们从农村来到城市 第三步：理影响 填写“工业革命改变卡”： 参考答案三 主题：文艺复兴时期的文化艺术 实验名称：《人的发现：文艺复兴时期的文化新风》 实验目的：了解文艺复兴的核心思想，认识这一时期的艺术成就。 实验材料：课本插图：但丁、达·芬奇像 名画对比：中世纪宗教画vs《蒙娜丽莎》 名言卡片：“人是宇宙的精华，万物的灵长” 实验步骤： 第一步：读背景 阅读课本第14课，了解文艺复兴： ①时间：14-16世纪②地点：开始于意大利③原因：城市兴起，资产阶级产生；④核心思想：人文主义（关注人，而不是神） 第二步：赏艺术 对比两幅画作：①中世纪画：人物僵硬，背景金色，为宗教服务②《蒙娜丽莎》：人物微笑自然，背景山水，展现人的美 讨论：为什么达·芬奇要画普通人微笑？（体现人文主义） 第三步：识人物 制作“文艺复兴名人卡”： 【解析】 【详解】参考答案一 主题：大航海时代的跨洋贸易 格式匹配：严格参照原题《唐长安vs宋朝开封》探究实验模板，依次设置实验名称、实验目的、实验材料、实验步骤，结构完全对应范例。 材料设计：选用《新航路开辟示意图》、船只模型和图片、美洲作物图片，用具象史料支撑探究。 实验步骤：按照“从动因→航行过程→历史影响”的思路设计实验步骤，契合大航海时代跨洋贸易完整线索，史论一致。 参考答案二 主题：工业革命与生产方式变革 格式匹配：完全复刻原题实验报告框架，实验名称、目的、材料、步骤的排版逻辑和范例保持统一。 材料设计：选取机器图片、产量数据、城市前后对比图，用数据、图像直观体现生产变革。 实验步骤：从机器发明（生产工具）→城市面貌（社会场景）→全面影响，完整展现工业革命改变生产方式的主线。 参考答案三 主题：文艺复兴时期的文化艺术 格式匹配：遵循范例固定结构，实验名称、目的、材料、步骤顺序与题干示例一致，符合题目答题格式要求。 材料设计：选用人物画像、名画对比、名言卡片，围绕“人文主义”核心设置对比素材。 实验步骤：从时代背景→艺术作品实证→代表人物成就，层层推进，以艺术作品为载体，落实对人文主义这一核心思想的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $