福建省漳州市平和县广兆中学教育集团2025-2026学年九年级上学期第二次考试历史试题

2025-2026学年（上）广兆中学教育集团第二次月考联考 九年级历史学科试卷 （时间：60分钟 满分：100分 形式：闭卷） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位。越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 包括安第斯文明在内的古代文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 2. 12世纪时，西欧教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”，这时的博洛尼亚大学，巴黎大学，牛津大学等兴起的根本原因是（ ） A. 宗教和王室的支持 B. 西欧商品经济的发展 C. 阿拉伯文化的传入 D. 希腊罗马文化的传播 3. 历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属于历史评价的是 A. 11世纪以后，欧洲各地开展垦殖运动，大量林地、荒地被开发 B. 领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理 C. 欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征 D. 富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，逐渐控制乡村行政事务 4. 15世纪的欧洲，一位威尼斯商人在日记中写道：“农场的佃户不再像从前一样缴纳谷物，而是改为支付货币地租；城市里的织工们聚集在作坊中，按照统一标准生产精美布料，商人负责销售获利。”这些现象反映了当时欧洲（ ） A. 封君封臣制度日益巩固 B. 庄园经济占据主导地位 C. 资本主义生产关系萌芽 D. 手工工场已取代租地农场 5. 玉米是一种原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中（如下图所示）这一现象说明（ ） A. 郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B. 玉米成为中国古代主要的粮食作物 C. 新航路开辟后带来了全球物种交换 D. 玉米作为观赏和药用植物广泛种植 6. 下面示意图中①处应填（ ） A. 自治城市的兴起发展 B. 中世纪大学的兴起 C. 地圆学说的产生形成 D. 早期殖民掠夺的开展 7. “论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是（ ） A. 奴隶贸易助推英国资本主义发展 B. 奴隶贸易为英国带来黑人劳动力 C. 奴隶贸易促成新航路的开辟 D. 奴隶贸易是英国资本积累的来源 8. 李华同学在整理“君主立宪制的英国”这一课内容时，绘制了如下表年代尺。从中可知，英国资产阶级革命（ ） A. 具有不妥协和彻底性 B. 具有反复性和曲折性 C. 具有广泛的群众基础 D. 反侵略与反封建结合 9. 下面内容的变化反映的是（ ） 国王掌握行政、司法权；议会掌握立法与财政权，但国王经常侵犯议会的权力。 → 司法权独立于王权，国王不得侵犯议会的征税权，议会的权力日益超过国王。 A. 西欧资本主义经济的发展 B. 北美独立战争取得了胜利 C. 英国君主立宪制逐步确立 D. 资产阶级民主共和制确立 10. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 11. 托马斯·潘恩在《常识》中说道：“我们不是在争取一个王国，而是在为民族争取自由的家园，一个不再被任何外部力量压迫的地方。”这一观点体现美国独立战争（ ） A. 推动美国民主法治进程 B. 有助于维护国家的统一 C. 具有资产阶级革命性质 D. 具有民族解放运动性质 12. 美国《独立宣言》宣称：“人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这一内容体现的思想源于（ ） A. 文艺复兴运动 B. 启蒙运动 C. 科学革命 D. 宗教改革 13. “蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用，实际是荷兰先用的，但是真正将这个旗帜打遍天下，而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是（　　） A. 拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B. 拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C. 蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D. 拿破仑战争传播了资产阶级思想 14. “市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了。”于是，“机械装置最终在这个已经准备好迎接自己的新领域建立起来”。这表明（ ） A. 市场需求催生工业革命兴起 B. 技术进步助力机械装置改进 C. 资本主义世界市场初步形成 D. 手工工场在不断发展、蜕变 15. 历史学家帕尔默在《现代世界史》中指出“在1815年以前大约三十年的这一时期，发生的两次‘革命’——政治革命主要影响欧洲大陆，而经济革命则在英国表现最为活跃。”这两次革命分别是指（ ） A. 英国资产级革命和工业革命 B. 法国大革命和工业革命 C. 拿破仑战争和工业革命 D. 美国独立战争和工业革命 16. 进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 计时工具的改进 C. 环境污染的加剧 D. 福利政策的推行 17. 1848～1856年担任印度总督的英国人拉姆齐，将印度各独立省份融合为一个现代的集权国家。他还开发了印度的铁路运输系统和电报业务，提倡学校教学使用通俗语言。这表明英国的殖民统治（ ） A. 引起了印度各阶层人民的不满 B. 促进了印度民族意识的觉醒 C. 刺激了印度民族大起义的爆发 D. 客观上推动了印度的近代化 18. 16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现是因为（ ） A. 新航路开辟使世界连成一个整体 B. 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 C. 探险家对美洲的探索范围的扩大 D. 大批美洲民族独立国家纷纷建立 19. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说道：“1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期，在世界历史上居有突出地位。”从政治角度来分析欧洲“成为全球主人”的原因是（ ） A. 资产阶级统治地位的确立 B. 两次工业革命的开展 C. 资产阶级自由思想的传播 D. 殖民掠夺和殖民扩张 20. 历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚努斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”。其中的“一张脸孔望着过去”指的是（ ） A. 改革推动俄国走上资本主义发展的道路 B. 改革让农奴获得人身自由与土地使用权 C. 改革对俄国近代化目标有积极促进作用 D. 改革未使俄国专制制度发生本质性改变 21. 耶鲁大学美国史教授大卫•布莱特指出，北方的停战协议并没有解决内战的重要问题，19世纪中期的内战结束150年后，美国人仍在当初的一些问题上持续斗争。作者意在说明美国（ ） A. 南北矛盾不可调和 B. 两党治国理念趋同 C. 奴隶制度死灰复燃 D. 种族歧视依旧存在 22. 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见图）的政治因素是（ ） A. 美国独立战争 B. 美国南北战争 C. 第二次工业革命 D. 第一次世界大战 23. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ） A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化” C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业” 24. 1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，使汽车的价格大幅下降，福特汽车的产量很快占到了全世界汽车产量的一半。这体现出（ ） A. 技术革新促使社会进步 B. 新技术提升企业竞争力 C. 垄断组织促进生产发展 D. 科学理论推动技术进步 25. 观察世界石油产量柱状图，导致这一时期石油产量发生变化的主要原因是（ ） A. 内燃机技术普及 B. 棉纺织业的兴盛 C. 现代化工业产生 D. 钢铁工业的发展 26. 19世纪70-90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上升到65亿美元,20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。材料表明美国 A. 蒸汽动力大量应用 B. 重化工业高度发展 C. 西部地区得到开发 D. 垄断资本主义出现 27. 有人说，上帝创造了世界，而牛顿发现了上帝创造世界的法则；牛顿没有否定上帝，但从此理性替代或接管了上帝行使权力。“理性替代上帝”是因为牛顿发现了（ ） A. 人文的理念 B. 科学的奥秘 C. 上帝的意旨 D. 工业的力量 28. 19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ） A. 打破上帝创造万物的神创理论 B. 在社会科学领域产生广泛影响力 C. 成为欧洲自然科学的绝对权威 D. 奠定科学的人类起源说理论基础 二、非选择题（共4题，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 注：这件木质鼓是大英博物馆现存最古老的美国非裔文物。经植物与木材专家认定，这只鼓的原材料来自西非。阿肯鼓曾乘坐运奴船穿越大西洋，用于在船上强迫奴隶跳舞“健身”，以确保他们在恶劣的环境下保持某种程度上的健康，并能到岸后在种植园进行劳役。 ——摘编自尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》等 根据材料，指出阿肯鼓的史料类型，及所见证的核心历史事件，结合所学知识，简要分析该文物的发现对认识这一历史事件的重要意义。 30. 纵观世界历史风云，政治制度的确立构成了一曲曲历史的交响乐，推动着人类社会向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为完全不受限制的专制君主。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 （1）依据材料并结合所学知识，指出此“近代民主制度”逐渐形成的法律文献 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 （2）根据材料二，指出美国宪法为协调多元利益所依据的核心原则，并结合所学说明该宪法在当时存在的历史局限性。 材料三 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给资产阶级做了很多事情，它沉重打击了欧洲的封建势力，并为资本主义社会确立了立法规范。” ——列宁 （3）材料三图C所示事件成为法国大革命爆发的标志，该事件是什么？依据材料，结合所学，分析这场革命产生的影响。 （4）请你为以上材料拟定一个恰当的主题。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近代文学作品简表（部分）。 作者及作品 作品介绍 但丁《神曲》（写于1307—1321年） 在地狱中，尼古拉三世教皇、朋尼法斯八世等遭受酷刑。但丁批判封建制度和宗教神学，引导人们从黑暗走向光明，从痛苦走向幸福 巴尔扎克《高老头》（写于1834年） 商人高老头为了女儿当卖了金银器皿，出让了养老金，最后被拜金主义的女儿们抛弃，悲惨地病死。巴尔扎克借高老头，批判资本主义制度的腐朽和黑暗 ——据朱亚娥《世界文明简史》等编制 （1）根据材料一，简述但丁和巴尔扎克对当时社会制度的共同态度。请选取表中的一位作者，并结合所学知识，说明其秉持该态度的理由。 材料二 在牛顿时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。它的规律可用反光镜来研究，颜色可用三棱镜来分析。宗教信仰的寄身之所由心转移到头脑中，神秘主义被数学所驱逐。 ——摘编自【英】WC.丹皮尔《科学史》 （2）根据材料二，简述牛顿时代对光的认识。概括牛顿时代科学发展的特点。 （3）综合上述材料，归纳科技文化的历史作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 为探究古代商业发展与城市繁荣的关系，某历史研究小组进行了模拟社会历史实验调查，实验报告如下所示。 《唐朝长安vs宋朝开封：哪个更像你见过的赶集？》 实验目的：通过对比唐朝长安和宋朝开封的商业情况，探究“做生意的方式”如何影响一个城市的繁华程度。 实验材料： 两张“城市地图”：唐朝长安“棋盘格”地图（坊和市分开）， 宋朝开封“自由街”地图（店铺沿街开放） 两份“税收账单”：唐朝长安商业税收记录 宋朝开封商业税收记录（数字更大） 两个“新发明”：唐朝：市舶使（管理海外贸易） 宋朝：交子（最早的纸币） 实验步骤（至少选做2步） 第一步：比规模： 测量两个城市的商业区面积（可用格子纸数格子）标出：长安的“东市”“西市”位置/开封的“大街小巷商铺”位置 第二步：算时间 长安：早上开市击鼓300声，晚上关市击钲300声（类似学校上下课铃） 开封：有的店铺“营业至三更”（约晚上11点），还有夜市 第三步：数新事物 长安的“市舶使”像今天的海关，帮助外国商人做生意 开封的“交子”像购物卡，不用带沉甸甸的铜钱 实验结果： 长安：商业区固定，营业时间固定，像“规划整齐的大型超市” 开封：到处可开店，营业时间长，像“热闹的夜市一条街”，开封的商业更自由，城市更热闹，政府收的商税也更多 选择下面一个话题，参考上面的形式，设计你的历史探究实验： 【话题三选一】 【主题一】大航海时代的跨洋贸易 【主题二】工业革命与生产方式变革 【主题三】文艺复兴时期的文化艺术 结合所学的世界史知识，依据材料形式撰写一则历史探究实验。（要求：史实准确，分析合理，逻辑清晰，实验步骤不少于2步。） 2025-2026学年（上）广兆中学教育集团第二次月考联考 九年级历史学科试卷 （时间：60分钟 满分：100分 形式：闭卷） 友情提示：请把所有答案填写到答题纸上！请不要错位。越界答题！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】B 二、非选择题（共4题，共44分。） 【29题答案】 【答案】史料类型：实物史料（第一手史料） 历史事件：三角贸易（黑奴贸易） 意义：实证价值：阿肯鼓是三角贸易的实物证据，直接印证了黑奴从西非被贩卖至美洲的历史，弥补了文献记载中对奴隶船上具体生活场景的细节缺失； 场景还原：它见证了奴隶在运奴船上遭受的强迫对待（被逼迫跳舞“健身”），直观反映了三角贸易的残酷性，认识早期殖民扩张的野蛮性和残酷性； 历史关联：串联起西非（原材料产地）、大西洋（运输路线）、美洲（种植园目的地），完整呈现了三角贸易的链条，帮助人们更全面地认识这一罪恶贸易的全貌。 【30题答案】 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。 （2）设计原则：分权制衡（或三权分立、相互制衡）。 局限性：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 （3）事件：攻占巴士底狱。 影响：法国大革命摧毁了法国的君主专制；传播了资产阶级自由民主思想；具有世界性影响。 （4）主题：资本主义制度的初步确立。 【31题答案】 【答案】（1）共同态度：批判。 以但丁为例：但丁生活在14世纪，正值意大利文艺复兴时期。文艺复兴运动倡导人文主义，反对中世纪的神学统治，提倡个性解放和人类理性。但丁在《神曲》中通过描绘地狱、炼狱和天堂，表达了对封建制度和宗教神学的强烈批判，呼吁人们追求真理和正义，从黑暗走向光明。 以巴尔扎克为例：巴尔扎克生活在19世纪的法国，正值工业革命和社会转型时期。资本主义的发展带来了巨大的社会变革，但也暴露出许多问题，如贫富差距悬殊、金钱至上的价值观等。巴尔扎克在《高老头》中通过描写高老头的悲剧命运，揭示了资本主义制度下的虚伪和残酷，批判了金钱对社会和人性的扭曲，呼吁人们反思和改变现有社会制度。 （2）对光的认识：牛顿时代，光不再被视为神秘物质和上帝的住所，而是成为一个能用物理规律研究的物理现象，其规律可以研究。 特点：强调对自然现象进行实证研究和科学实验（或以实验事实为根据）；强调用数学方法分析问题；从神秘主义向理性主义转变。 （3）科技文化能够推动社会的变革与发展，促进人类思想的进步，帮助人们更好地认识世界和改造世界。 【32题答案】 【答案】参考答案一 主题：大航海时代的跨洋贸易 实验名称：《帆船与地图：欧洲人如何发现新世界？》 实验目的：了解15-16世纪欧洲航海家远航的原因和影响；或者认识世界开始连成整体。 实验材料：课本插图：《新航路开辟示意图》 图片对比：哥伦布的小帆船模型图vs现代货轮图片 实物标本：玉米、马铃薯图片（原产美洲，后传至欧洲） 实验步骤： 第一步：找原因 阅读课本第15课，找出欧洲人想寻找新航路的三个原因： ①想直接获得东方的香料、丝绸（旧商路被控制）；②《马可·波罗行纪》引起对东方的向往 ③商品经济发展，资本主义萌芽出现，对黄金、白银的需求激增 第二步：看过程 在《新航路开辟示意图》上：①用蓝笔画出哥伦布航线（西班牙→美洲） ②计算1492年哥伦布航行时间（约70天）；③标注他发现的美洲作物：玉米、马铃薯、烟草 第三步：理影响 完成表格： 参考答案二 主题：工业革命与生产方式变革 实验名称：《机器的力量：工业革命如何改变生产？》 实验目的： 了解工业革命中重要发明的作用，认识机器生产对社会的影响。 实验材料： 课本图片：珍妮纺纱机、蒸汽机 数据卡片：英国棉布产量变化（1760年vs1840年） 城市对比图：工业革命前后的曼彻斯特 实验步骤： 第一步：比效率 阅读课本第20课，了解关键发明： ①哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（1765年，一人顶八人） ②瓦特改良蒸汽机（1785年，提供强大动力） 第二步：看变化观察两幅曼彻斯特图片： ①1760年：小城镇，河边有水车作坊 ②1840年：大城市，到处是工厂烟囱 分析原因：工厂需要工人，人们从农村来到城市 第三步：理影响 填写“工业革命改变卡”： 参考答案三 主题：文艺复兴时期的文化艺术 实验名称：《人的发现：文艺复兴时期的文化新风》 实验目的：了解文艺复兴的核心思想，认识这一时期的艺术成就。 实验材料：课本插图：但丁、达·芬奇像 名画对比：中世纪宗教画vs《蒙娜丽莎》 名言卡片：“人是宇宙的精华，万物的灵长” 实验步骤： 第一步：读背景 阅读课本第14课，了解文艺复兴： ①时间：14-16世纪②地点：开始于意大利③原因：城市兴起，资产阶级产生；④核心思想：人文主义（关注人，而不是神） 第二步：赏艺术 对比两幅画作：①中世纪画：人物僵硬，背景金色，为宗教服务②《蒙娜丽莎》：人物微笑自然，背景山水，展现人的美 讨论：为什么达·芬奇要画普通人微笑？（体现人文主义） 第三步：识人物 制作“文艺复兴名人卡”： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $▣▣ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 2025-2026学年（上）广兆中学教育集团 第二次月考联考九年级历史答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净 (正面南上，切勿贴出虚线方框 注意事项 3.主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 5.保持答卷清洁、完整。 正确填涂 ■ 缺考标记 □ 、 选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] 16[A][B][c][D] 21[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D]12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D]13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] 19[A][B][C][D]24[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D]15[A][B][C][D]20[A][B][C][D]25[A][B][C][D] 26[A][B][C][D] 27[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 二、 非选择题（共4题，共44分） 29.(8分)史料类型： (2分)历史事件： (2分) 意义： (4分) 30.（1)标志： (2分) (2)设计原则： (2分) 局限性： （2分) (3)事件： (2分) 意义： (2分) (4)主题： (2分) 囚囚■ 口 31.(1)态度： (1分) 理由： (5分) (2)认识 (2分) 特点 (2分) 1 (3)作用： (2分) 32.主题： (1分) 题目： (1分) 1 实验目的： (2分) 实验材料： (2分) 实验步骤（至少选做2步）(4分)： 第一步： 第二步： 第三步： 实验结果： (2分) 囚■囚 ■