认识几和第几（课件）-2026-2027学年一年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“认识几和第几”，通过“吃烧饼”小故事与排队投篮情境导入，引导学生从理解“一共有几人”（基数）过渡到“从不同方向数第几”（序数），结合“想想做做”练习与地铁站点实例搭建学习支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过对比“涂4只”与“涂第4只”发展数学思维，用“排在第4，前面有3人”等表述强化数学语言。采用情境教学与对比辨析，帮助学生清晰区分基数与序数，教师可借助丰富实例提升教学互动性与效果。

认识几和第几 认识几和第几 小故事 古时候，有个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃到第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说:“唉，要知道吃第四个能饱，我先吃第4个该多好啊!” 大家正在排队投篮。 一共有5个人在排队。 一共有几个人在排队？ 从前往后数 从后往前数 3 4 5 从前往后数,数到几就排第几。 从前往后数 从后往前数 第5 第4 第3 第2 第1 从前往后数 从后往前数 第1 第2 第3 第4 第5 第5 第4 第3 第2 第1 从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。 你有什么发现？ 排在第 ，他前面有 人，后面有 人 。 4 3 1 从前往后数 排在第 ，他前面有 人，后面有 人。 2 1 3 你能照样子说说这位同学的位置吗？ 从前往后数 第1 第2 第3 第4 第5 一共有5个人在排队。 “几人”指的是一共有多少人， “第几个”是指其中的某一个人的顺序。 小故事 古时候，有个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃到第4个，才觉得饱了；他拍拍肚子，叹口气说:“唉，要知道吃第四个能饱，我先吃第4个该多好啊!” 第1 第2 第3 第4 第5 左边2根 左边第2根 想想做做 1. 2. 第1层 第2层 第3层 第4层 第5层 5 2. 从下往上数 从上往下数 5 4 2 上山 下山 3.哪边的小动物在上山，哪边的小动物在下山？ 上山的动物有几只？ 上山的动物有5只。 小猫排第一。 上山的动物谁第一？ 小狗排第二。 上山的动物谁第二？ 下山的动物有4只。 下山的动物有几只？ 老鼠排第一。 下山的动物谁第一？ 4. 游在最前面，排第 。 排第 。 1 4 起点 终点 5. （1） 排在第 ，他前面有 人。 （2） 走后， 前面还有 人，排第 。 5 4 3 4 无锡地铁1号线的第1站是南方泉站。 （1）长广溪在第 站； （2）江南大学在第 站。 4 5 $