精品解析：黑龙江省哈尔滨市松南学校2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

黑龙江省哈尔滨市松南学校2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 考生须知： 1．本试卷满分为70分，考试时间为50分钟。 2．答题前，考生先将自己的“考号”、“班级”“姓名”在答题卡上填写清楚。 3．请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。 5．保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题（本题共计20小题，每题2分，共计40分） 1. 升入初中后，新的环境对我们的成长提出了新的要求。新的要求表现为（ ） ①越来越踏实，只努力学习就行了 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越以自我为中心，自以为是 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 2. 初中阶段，是人生美好的年华。这个阶段（ ） A. 有着更多的机会而没有挑战 B. 对我们没有新的要求 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 有着更多无法解决的困惑 3. 七年级学生小明说：“初中生活不用规划，随大流就行。”以下可以用来反驳他的是（ ） ①合理规划初中生活可以帮助我们解决一切问题 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④做好初中生活规划意味着我们马上就能实现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 4. 某校开展“展望未来，规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 在不同人眼里，“我”有所不同，邻居说我既勤快又礼貌，老师说我思维敏捷，爸爸妈妈觉得我有点小懒惰，面对他们的评价，“我”应该（ ） ①以诚待之，照单全收 ②客观冷静，理性应对 ③勇于面对，坚持己见 ④用心聆听，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列是同学们在某议题学习中的发言： ○正确认识自己，可以准确把握自己的禀赋和特性，增强自信。 ○正确认识自己，有助于促进自我发展，促进与他人的交往。 ○正确认识自己，可以更好地认识和改造外部世界。 根据学生的发言，你认为这次学习的议题最有可能是（ ） A. 人贵自知 B. 知人者智 C. 努力有法 D. 中学序曲 7. 初中第一次上英语课，小董连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股家乡味儿，而一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长的事 B. 不断发掘潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，养成良好的学习习惯 8. 接纳自己，需要接纳自己的全部。这里的“全部”是指（ ） ①既接纳现在又接纳过去 ②既接纳优点又接纳不足 ③既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分 ④全盘接纳别人对自己的批评 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 神舟十六号航天员乘组成员朱杨柱，曾两次与飞天梦失之交臂，但他一路坚持。出征时，他将满腔豪情化为一阕《如梦令》:“曾经少年如风，而今家国更重。空间站建功，踏尽无悔征程。追梦，追梦，星辰大海一生。”追梦的朱杨柱（ ） ①自尊自大，无畏困难 ②脚踏实地，追梦前行 ③心系祖国，志存高远 ④原地踏步，把握机遇 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下面漫画告诉我们（ ） A. 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想所朝的方向 D. 人生的起跑线对成长并不重要 11. 青春绿意，环保同行。为引导广大青少年增强环保意识，投身生态环保事业，更好推进淄川生态文明建设，淄博市生态环境局淄川分局组织10多名学生来到生机盎然的柳泉湿地公园，开展“青春筑梦，‘绿’动未来”青少年环保主题实践活动。作为青少年，我们应（ ） A. 到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 B. 多投身社会实践，书上知识脱离实际 C. 把环保公益活动放在初中阶段的第一位 D. 用“无字之书”代替“有字之书”，实践比课程更重要 12. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排（如图所示），对此你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，沉迷网络，放弃学习 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，本末倒置，浪费时间 13. 《万家灯火，一盏归处》是一部名家散文合集，收录了沈从文、梁秋实、史铁生等16位知名作家回忆父亲母亲、回顾成长经历的经典散文。用深情的笔触，描写家的样子，描绘家的美好。以“家”为题材的作品特别能打动人心，这是因为（ ） ①家中有亲人、亲情，让我们的心灵有所寄托 ②家里充满爱，每个家庭的爱表现完全相同 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家里有温暖的牵挂、真切的关怀与问候 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①我们在家中只要关注自己就可以了 ②要参与家务劳动，为家庭建设作出贡献 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④家风是一种无形的力量，家庭文化的传承离不开筷子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，都是家的味道。家里的温馨与浪漫，抑或是拌嘴与磕绊，同样是家的感觉。所以，人身处异乡总是会想家。我们想家是因为（ ） A. 家里才有我们熟悉的事物 B. 在家里生活才有物质保障 C. 在家里不会遇到任何困难 D. 家里有亲人，家中有亲情 17. “师者，所以传道受业解惑也。”下面对教师职业的理解，你认同的有（ ） ①教师是履行教育教学职责的专业人员 ②教师的工作理念一成不变 ③教师对我们成长有着不可替代的作用 ④教师承担教书育人的使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了____的师生关系。（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 换位思考、求同存异 D. 互相激励、取长补短 19. 下列行为中，能够体现“和谐师生关系”的是（ ） A. 小李上课经常走神，老师提醒后仍不改正 B. 小王遇到学习难题时，主动向老师请教 C. 小张对老师提出的批评，总是找借口反驳 D. 小赵害怕老师，见到老师就躲着走 20. 在课堂上，老师因误解批评了小刚，小刚感到很委屈。此时，小刚正确的做法是（ ） A. 当场与老师争吵，维护自己的尊严 B. 课后找老师诚恳沟通，说明事情真相 C. 从此不再认真听该老师的课 D. 向学校领导举报老师，要求老师道歉 二、情境探究题（本题共计12分，每空2分） 21. 【开启初中生活】以下是小西同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，回答下列问题。 情境一 七年级学生小西，刚刚进入初中，对新的校园充满了新奇，却又很茫然。 （1）小西的正确做法应该是：____。理由：____。 情境二 进入初中，学习科目增加，为了提高成绩，小西的几个好友熬夜学习。 （2）小西的正确做法是：____。理由：____。 情境三 小西学完《认识自己》一课后，认识到自己是个性格开朗、爱好打篮球的女孩。 （3）小西是通过____来认识自己的。小西还发现自己在学习上不够认真，她应该____。 三、分析说明题（本题共计18分） 22. 在父母和老师的陪伴、关爱、呵护中我们尽享亲情、师生情。但在与他们的交往中也会遇到一些困惑。 【矛盾冲突】 小美：爸爸妈妈总是为做家务争吵，妈妈还老是让我打扫房间，我不是应该都把时间花到学习上吗？ （1）家庭幸福美满的重要条件是什么？家庭成员进行沟通和交流的前提又是什么？ 【我爱我师】 “您用火一般的热情温暖着每一个学生的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉，弹奏出美妙的音乐。” （2）请你再写出一条赞美老师的语句。 【师恩难忘】 光明中学开展了评选“优秀教师”活动。七年级（2）班的李明同学在学校网站上参与投票时，想起了张老师为自己所付出的一切…… （3）请你猜猜，李明此时可能会想到什么？ 【感谢师恩】 老师就像园丁，用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华。我们应该感谢自己的老师。 （4）请结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市松南学校2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 考生须知： 1．本试卷满分为70分，考试时间为50分钟。 2．答题前，考生先将自己的“考号”、“班级”“姓名”在答题卡上填写清楚。 3．请按照题号的顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔记清楚。 5．保持卡面整洁、不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题（本题共计20小题，每题2分，共计40分） 1. 升入初中后，新的环境对我们的成长提出了新的要求。新的要求表现为（ ） ①越来越踏实，只努力学习就行了 ②越来越坚强，能坚持，有韧劲 ③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越以自我为中心，自以为是 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段成长的新要求。 ①：“只努力学习”忽视了全面发展，不符合初中阶段对合作、实践等能力的培养要求，故①说法错误； ②：坚强、坚持、有韧劲是初中生应具备的积极品质，故②符合题意； ③：上进、敢于表达和超越自我符合初中阶段对个人发展的要求，故③符合题意； ④：以自我为中心是负面行为，不符合成长要求，故④说法错误； 故本题选C。 2. 初中阶段，是人生美好的年华。这个阶段（ ） A. 有着更多的机会而没有挑战 B. 对我们没有新的要求 C. 对我们的人生具有独特的价值 D. 有着更多无法解决的困惑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 A：初中阶段既有机会也有挑战，故A说法错误； B：初中阶段面临新的学习与生活要求，故B说法错误； C：初中是身心发展关键期，对人生有独特意义，故C说法正确； D：初中阶段的困惑可通过努力或他人帮助解决，故D说法错误； 故本题选C。 3. 七年级学生小明说：“初中生活不用规划，随大流就行。”以下可以用来反驳他的是（ ） ①合理规划初中生活可以帮助我们解决一切问题 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 ③生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ④做好初中生活规划意味着我们马上就能实现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 ①：合理规划不能解决“一切问题”，表述过于绝对，故①说法错误； ②：合理规划有助于有序安排学习生活，符合初中阶段成长需求，故②符合题意； ③：缺乏规划易导致盲目性，强调规划的必要性，故③符合题意； ④：“马上就能实现”夸大了规划的作用，忽略了实践过程，故④说法错误； 故本题选C。 4. 某校开展“展望未来，规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，为个人利益奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的正确方法。 ①：同学们根据自身兴趣（篮球、写作、实验）确定目标，体现结合自身条件确定发展目标，故①符合题意； ②：目标中“为班级争光”“展示成果”强调集体荣誉和分享，而非单纯为个人利益奋斗，故②说法错误； ③：“早日出人头地”带有功利色彩，与材料中提升能力、服务集体的导向不符，故③说法错误； ④：材料中“计划每天练习”“加入校报”等体现根据目标制定行动方案，故④符合题意； 故本题选B。 5. 在不同人眼里，“我”有所不同，邻居说我既勤快又礼貌，老师说我思维敏捷，爸爸妈妈觉得我有点小懒惰，面对他们的评价，“我”应该（ ） ①以诚待之，照单全收 ②客观冷静，理性应对 ③勇于面对，坚持己见 ④用心聆听，完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价 ①：他人评价需要理性分析，不能盲目接受所有评价，故①说法错误； ②：面对不同评价应保持冷静，合理分析，故②符合题意； ③：若他人评价合理，应调整自己而非一味坚持己见，故③说法错误； ④：虚心接受合理建议有助于自我完善，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下列是同学们在某议题学习中的发言： ○正确认识自己，可以准确把握自己的禀赋和特性，增强自信。 ○正确认识自己，有助于促进自我发展，促进与他人的交往。 ○正确认识自己，可以更好地认识和改造外部世界。 根据学生的发言，你认为这次学习的议题最有可能是（ ） A. 人贵自知 B. 知人者智 C. 努力有法 D. 中学序曲 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：正确认识自己可以增强自信，体现自我认知对个人成长的作用，符合“人贵自知”的主题；正确认识自己促进自我发展和人际交往，进一步说明自我认知的重要性，与“人贵自知”直接相关；正确认识自己有助于改造外部世界，强调自我认知对实践的影响，仍属于“人贵自知”的范畴，故A符合题意； BCD：题干未涉及知人者智、努力有法、中学序曲，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 初中第一次上英语课，小董连26个英文字母都说不好，经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股家乡味儿，而一番苦练后他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（ ） A. 挑战自己，做自己不擅长的事 B. 不断发掘潜能，做更好的自己 C. 保持个性，学会欣赏自己的独特 D. 学会学习，养成良好的学习习惯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：题干中小董通过不断努力克服困难，提升英语能力，体现了发掘潜能、完善自我，故B符合题意； A：挑战不擅长的事可能增加挫败感，并非题干核心启示，故A说法错误； C：小董改变口音而非保持独特，与“欣赏独特”无关，故C说法错误； D：学习习惯虽重要，但题干强调自我突破而非方法，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 接纳自己，需要接纳自己的全部。这里的“全部”是指（ ） ①既接纳现在又接纳过去 ②既接纳优点又接纳不足 ③既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分 ④全盘接纳别人对自己的批评 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 ①②③：根据所学可知，接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳现在又接纳过去，既接纳优点又接纳不足，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分，故①②③说法正确； ④：要理性面对他人的批评，不能全盘接纳，故④说法错误； 故本题选A。 9. 神舟十六号航天员乘组成员朱杨柱，曾两次与飞天梦失之交臂，但他一路坚持。出征时，他将满腔豪情化为一阕《如梦令》:“曾经少年如风，而今家国更重。空间站建功，踏尽无悔征程。追梦，追梦，星辰大海一生。”追梦的朱杨柱（ ） ①自尊自大，无畏困难 ②脚踏实地，追梦前行 ③心系祖国，志存高远 ④原地踏步，把握机遇 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识努力追梦、家国情怀等品质。 ①：题干中朱杨柱坚持追梦、心系家国，但“自尊自大”是贬义词，与材料中谦逊、坚韧的形象不符，故①说法错误； ②：朱杨柱“一路坚持”“踏尽无悔征程”体现脚踏实地、坚持追梦的精神，故②符合题意； ③：“家国更重”“星辰大海一生”体现他心系祖国、志向远大，故③符合题意； ④：“原地踏步”与朱杨柱克服困难、最终圆梦的经历相矛盾，故④说法错误； 故本题选C。 10. 下面漫画告诉我们（ ） A. 梦想与个人志向紧密相连 B. 志向是人生的航标，是奋斗的原动力 C. 志向明确就能实现梦想所朝的方向 D. 人生的起跑线对成长并不重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查志向的重要性。 A：漫画强调的是“所朝的方向”（即方向的重要性），未体现“梦想与个人志向紧密相连”的关系，故A不符合题意； B：漫画中“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向”，“所朝的方向”即人生的志向，志向如同航标指引方向，是奋斗的原动力，故B符合题意； C：“志向明确就能实现梦想”说法绝对，实现梦想还需要付出努力等多种条件，故C说法错误； D：漫画强调方向更重要，并未否定“所站的位置”（如起跑线）的重要性，“并不重要”的表述曲解了漫画主旨，故D说法错误； 故本题选B。 11. 青春绿意，环保同行。为引导广大青少年增强环保意识，投身生态环保事业，更好推进淄川生态文明建设，淄博市生态环境局淄川分局组织10多名学生来到生机盎然的柳泉湿地公园，开展“青春筑梦，‘绿’动未来”青少年环保主题实践活动。作为青少年，我们应（ ） A. 到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 B. 多投身社会实践，书上知识脱离实际 C. 把环保公益活动放在初中阶段的第一位 D. 用“无字之书”代替“有字之书”，实践比课程更重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：强调通过社会实践（“无字之书”）获得启迪，符合“实践与理论结合”的要求，未否定书本知识，故A符合题意； B：“书上知识脱离实际”片面否定书本知识的价值，故B说法错误； C：初中阶段应以学习为主要任务，环保公益活动不能放在第一位，故C说法错误； D：用实践完全代替书本学习（“代替‘有字之书’”），割裂理论与实践的关系，故D说法错误； 故本题选A。 12. 七年级学生小洛复盘了自己国庆假期的时间安排（如图所示），对此你的看法是（ ） A. 点赞，劳逸结合，规划合理 B. 不妥，沉迷网络，放弃学习 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，本末倒置，浪费时间 【答案】D 【解析】 【详解】D：从时间占比能看出，小洛把假期60%的大部分时间都用在了看短视频、打游戏这类不重要的娱乐事项上，而学习、完成作业、准备科创比赛等学生的核心重要事务占比加起来仅35%，属于把主次关系搞反了，本末倒置，白白浪费了假期的宝贵时间，故D符合题意； AC：“点赞”判断错误，他的规划并不合理、主次完全颠倒，故AC说法错误； B：“放弃学习”不符合实际，他仍安排了部分学习相关事务，描述过度夸张不符合材料，故B说法错误； 13. 《万家灯火，一盏归处》是一部名家散文合集，收录了沈从文、梁秋实、史铁生等16位知名作家回忆父亲母亲、回顾成长经历的经典散文。用深情的笔触，描写家的样子，描绘家的美好。以“家”为题材的作品特别能打动人心，这是因为（ ） ①家中有亲人、亲情，让我们的心灵有所寄托 ②家里充满爱，每个家庭的爱表现完全相同 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家里有温暖的牵挂、真切的关怀与问候 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能的相关知识。 ①：家中有亲人、亲情，是心灵的寄托，符合家庭的情感功能，故①说法正确； ②：家里充满爱，每个家庭的爱表现形式不同，“完全相同”表述绝对化，故②说法错误； ③：家作为代代传承、血脉相连的共同体，体现其社会和文化意义，故③说法正确； ④：家庭的温暖牵挂和关怀是普遍情感特征，符合题意，故④说法正确。 故本题选C。 14. 下面漫画《都想拯救世界却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们（ ） ①我们在家中只要关注自己就可以了 ②要参与家务劳动，为家庭建设作出贡献 ③要有远大理想，不必太关注家庭生活细节 ④要有担当意识，孝敬父母从点滴小事做起 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：“只要关注自己就可以了”是自私的表现，忽略了家庭成员应共同承担家庭责任，故①说法错误； ②：漫画中“没人帮妈妈洗碗”警示我们应参与家务劳动，为家庭建设贡献力量，故②符合题意； ③：远大理想与关注家庭生活细节并不矛盾，家庭小事是承担责任的起点，要关注家庭生活细节，故③说法错误； ④：帮妈妈洗碗等点滴小事是担当意识和孝敬父母的体现，故④符合题意； 故本题选D。 15. 筷子是家庭文化的传承：孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩……家庭文化代代传承。由此可知（ ） ①听从父母是每个中国公民的法定义务 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③优良家风引导着家庭向上向善，促进家庭和谐 ④家风是一种无形的力量，家庭文化的传承离不开筷子 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：孝敬父母是法定义务，但“听从父母”的表述过于绝对，若父母有错误，子女应理性沟通而非盲目听从，故①说法错误； ②：题干强调家庭文化代代传承，体现家作为血脉相连的生活共同体的特点，故②说法正确； ③：通过筷子传递礼教和感恩，说明优良家风对家庭和谐与向善的引导作用，故③说法正确； ④：筷子是家庭文化传承的载体之一，但“离不开筷子”夸大了其必要性，家庭文化可通过其他方式传承，故④说法错误； 故本题选C。 16. 一顿热饭，一个拥抱，一声叮咛，都是家的味道。家里的温馨与浪漫，抑或是拌嘴与磕绊，同样是家的感觉。所以，人身处异乡总是会想家。我们想家是因为（ ） A. 家里才有我们熟悉的事物 B. 在家里生活才有物质保障 C. 在家里不会遇到任何困难 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情的实质的相关知识。 A：表述过于绝对。异乡也可能有熟悉的事物（如朋友、习惯的饮食），“熟悉的事物” 并非想家的根本原因，故A说法错误； B：物质保障可通过自身努力在异乡获得，且题干强调家的 “温馨”“情感” 属性，与物质保障无关，故B说法错误； C：表述不符合现实。家庭中也可能存在矛盾或困难，“无困难” 不是想家的原因，故C说法错误； D：家的核心价值在于亲人陪伴与亲情联结，题干中 “热饭”“拥抱”“叮咛” 本质都是亲情的体现，这是身处异乡时想家的根本原因，故D说法正确； 故本题选D 17. “师者，所以传道受业解惑也。”下面对教师职业的理解，你认同的有（ ） ①教师是履行教育教学职责的专业人员 ②教师的工作理念一成不变 ③教师对我们成长有着不可替代的作用 ④教师承担教书育人的使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的相关知识。 ①：教师是履行教育教学职责的专业人员，符合《中华人民共和国教师法》对教师的定义，故①说法正确； ②：教师的工作理念需与时俱进，随社会发展不断更新，并非一成不变，故②说法错误； ③：教师不仅传授知识，还引导学生成长，其作用不可替代，故③说法正确； ④：“教书育人”是教师的根本使命，与题干“传道授业解惑”一致，故④说法正确。 故本题选C。 18. 李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多提高学习效率的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了____的师生关系。（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 换位思考、求同存异 D. 互相激励、取长补短 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的相关知识。 A：“教学相长” 指师生在教与学的过程中相互促进、共同成长。题干中，学生从李老师处学习提高效率的方法（老师 “教”），李老师通过学生反馈改进教学（学生 “促学”），完全符合 “教学相长” 的内涵；而双方通过网上交流实现双向获益，本质是建立在彼此尊重的基础上，故A说法正确； B：师生关系中，老师对学生的 “引领、指导” 是主要方向，但学生对老师的反馈更多是“辅助改进”，而非对等的“引领、指导”，该选项夸大了学生对老师的作用，故B说法错误； C：该表述聚焦“处理分歧时的沟通方式”，题干中未提及师生间存在观点分歧或需要“求同存异”，仅体现教与学中的双向获益，与“换位思考”无关，故C不符合题意； D：“互相激励”侧重通过鼓励激发对方动力，“取长补短”侧重弥补自身不足；而题干核心是“教与学的相互促进”，并非“弥补不足” 或“激励动力”，故D说法错误； 故本题选A。 19. 下列行为中，能够体现“和谐师生关系”的是（ ） A. 小李上课经常走神，老师提醒后仍不改正 B. 小王遇到学习难题时，主动向老师请教 C. 小张对老师提出的批评，总是找借口反驳 D. 小赵害怕老师，见到老师就躲着走 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：小李上课走神且不改正，说明不尊重老师的教导，不利于师生和谐，故A说法错误； B：小王主动请教老师，体现了积极沟通和尊重，有利于建立和谐关系，故B说法正确； C：小张反驳老师批评，缺乏虚心接受的态度，易引发矛盾，故C说法错误； D：小赵躲避老师，说明缺乏信任和沟通，阻碍师生互动，故D说法错误； 故本题选B。 20. 在课堂上，老师因误解批评了小刚，小刚感到很委屈。此时，小刚正确的做法是（ ） A. 当场与老师争吵，维护自己的尊严 B. 课后找老师诚恳沟通，说明事情真相 C. 从此不再认真听该老师的课 D. 向学校领导举报老师，要求老师道歉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：当场与老师争吵会激化矛盾，既不尊重老师，也不利于解决问题，故A说法错误； B：课后主动沟通既能澄清误解，又体现了对老师的尊重，是理性解决问题的正确方式，故B说法正确； C：因误解放弃学习属于消极对抗，既损害自身学习权益，也不利于师生关系，故C说法错误； D：直接向领导举报未尝试与老师沟通，方式不够恰当，应先通过沟通解决问题，故D说法错误； 故本题选B。 二、情境探究题（本题共计12分，每空2分） 21. 【开启初中生活】以下是小西同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，回答下列问题。 情境一 七年级学生小西，刚刚进入初中，对新的校园充满了新奇，却又很茫然。 （1）小西的正确做法应该是：____。理由：____。 情境二 进入初中，学习科目增加，为了提高成绩，小西的几个好友熬夜学习。 （2）小西的正确做法是：____。理由：____。 情境三 小西学完《认识自己》一课后，认识到自己是个性格开朗、爱好打篮球的女孩。 （3）小西是通过____来认识自己的。小西还发现自己在学习上不够认真，她应该____。 【答案】（1） ①. 积极适应初中生活，努力学习 ②. 初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的人生具有独特的价值 （2） ①. 不盲目效仿 ②. 熬夜学习不利于身体健康，而且别人的方法不一定适合自己，要找到适合自己的学习方法 （3） ①. 对自我的全面分析 ②. 不断完善自己，主动改正学习不够认真的缺点，弥补自己的不足 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的独特价值、科学的学习方法、认识自己的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小西刚刚进入初中，对新的校园充满了新奇，却又很茫然。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西的正确做法应该是积极适应初中生活，努力学习。 论据：初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，对我们的人生具有独特的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：进入初中，学习科目增加，为了提高成绩，小西的几个好友熬夜学习。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西的正确做法应该是不盲目效仿。 论据：熬夜学习不利于身体健康，而且别人的方法不一定适合自己，要找到适合自己的学习方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小西学完《认识自己》一课后，认识到自己是个性格开朗、爱好打篮球的女孩。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小西是通过对自我的全面分析认识自己。 论据：她不断完善自己，主动改正学习不够认真的缺点，弥补自己的不足。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本题共计18分） 22. 在父母和老师的陪伴、关爱、呵护中我们尽享亲情、师生情。但在与他们的交往中也会遇到一些困惑。 【矛盾冲突】 小美：爸爸妈妈总是为做家务争吵，妈妈还老是让我打扫房间，我不是应该都把时间花到学习上吗？ （1）家庭幸福美满的重要条件是什么？家庭成员进行沟通和交流的前提又是什么？ 【我爱我师】 “您用火一般的热情温暖着每一个学生的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉，弹奏出美妙的音乐。” （2）请你再写出一条赞美老师的语句。 【师恩难忘】 光明中学开展了评选“优秀教师”活动。七年级（2）班的李明同学在学校网站上参与投票时，想起了张老师为自己所付出的一切…… （3）请你猜猜，李明此时可能会想到什么？ 【感谢师恩】 老师就像园丁，用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华。我们应该感谢自己的老师。 （4）请结合实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。 【答案】（1）重要条件：相互关爱。前提：彼此尊重。 （2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；捧着一颗心来，不带半根草去；学高为师，身正为范。 （3）关心我的学习和生活，教会我做人的道理等。 （4）尊重老师的劳动，上课专心听讲，课后认真完成作业；礼貌待师，见到老师主动问好；知师、信师、爱师、敬师；等等。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、正确面对老师的引领和指导、构建和谐家庭的重要性和方法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 小问1：本题考查家庭幸福美满的重要条件，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查家庭成员进行沟通和交流的前提，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查赞美老师的语句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：想起了张老师为自己所付出的一切→可链接关心我的学习和生活，教会我做人的道理等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查回报老师恩情的实际行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $