精品解析：吉林省某名校 2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

吉林省某名校2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 规划是对未来的事情做出事先的设计和安排。做好初中生活规划应当首先（ ） A. 制定行动方案 B. 明确计划实施细节 C. 确定个人发展目标 D. 对发展目标进行分解 2. 人们习惯用放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，才能不骄不躁，行稳致远，这强调正确认识自己（ ） A. 取决于他人的评价 B. 可以促进自我发展 C. 需要掌握科学方法 D. 需要全面分析自己 3. 进入初中后小吉下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎。他这是在（ ） A. 接纳自己，做快乐的自己 B. 欣赏自己，做完美的自己 C. 敢于表达，做勇敢的自己 D. 完善自己，做更好的自己 4. 梁启超通过家庭教育培养出优秀子女，不仅为家庭带来荣誉，也为社会作出了巨大贡献，正所谓“天下之本在家”，家庭是社会的基本细胞。下面理解正确的是（ ） ①家庭和睦则社会安定 ②家庭都是代代相传的 ③家庭文明则社会文明 ④家庭幸福则社会祥和 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这段话启示我们（ ） A. 正确对待老师的批评和表扬 B. 要尊重和适应不同风格的老师 C. 老师是我们学习和成长的引路人 D. 我们心目中好老师的形象不尽相同 6. 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等实现心灵的沟通与契合。这体现友谊的特质是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 获得精神上的支持和满足 7. 《论语》中说：“益者三友,损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。这启示我们交友（ ） A. 需要慎重选择 B. 需要真诚和热情 C. 学会关心和尊重对方 D. 要学会处理矛盾和冲突 8. 马克思被公认为“千年第一思想家”，两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。这说明（ ） A. 人的生命是不可逆的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 每个人的生命都是不可逆的 D. 人的精神生命是不断传承的 9. 每个人的生命都是宝贵的，我们对生命要有敬畏的情怀。下列图示启示我们敬畏生命就要（ ） A. 关爱他人的生命 B. 为守护生命而拼搏 C. 遵循自然界的规律 D. 爱岗敬业，任劳任怨 10. 小学时，小俊学习成绩很好。上初中后，由于科目增多，小俊成绩不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。面对自己的问题，小俊下定决心要改变现状。若你是小俊的朋友，你会建议他（ ） ①主动学习心理健康知识 ②掌握自我调节的方法 ③必要时积极寻求专业帮助 ④压抑情绪，不与人交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 钱学森受到“实业救国”思想的影响，打定主意要学铁道工程。1929年7月，钱学森从北师大附中毕业后，报考了上海交通大学机械工程学院，并以优异成绩考取了铁道机械工程专业。这说明（ ） ①正确的人生目标让我们坚定前行 ②所有长远目标围绕近期目标展开 ③人生目标体现着人对未来的向往和追求 ④正确的人生目标会带来持久的内在激励 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 青年在成长和奋斗中，无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。当我们身处逆境时应当（ ） A. 鼓足勇气，迎难而上，克服困难 B. 有忧患意识、保持谦虚谨慎的态度 C. 珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为 D. 警惕优越条件滋生骄傲、懈怠的不良心态 13. “乡村光影守护者——李玉华与茶应明”入选2024年第三季度“中国好人榜”。茶应明和李玉华是一对电影放映员，40多年来，夫妻俩穿梭于红岩镇108个村庄之间，放映了一部部精彩的影片，为村民带来了无数欢乐和感动。他们的事迹（ ） ①体现了人们通过劳动创造精神财富 ②展现了劳动能实现人们所有的愿望 ③启示我们创造人生价值会得到积极评价 ④说明人们在劳动中为他人带来幸福和愉悦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （1）“梦想从学习开始”。学习的表现形式有哪些？ （2）运用所学回答学习为什么会成就梦想？（写出一点即可） （3）请结合教材回答，材料二启示我们如何做有梦想的少年？ 15. 根据情境，回答问题。 情境 问题 社区开展“建设好家庭、培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）要推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 学校开展“尊师爱生”主题班会，希望通过活动达到师生交往理想而美好的状态。 （2）师生交往理想而美好的状态是什么？ 班级开展“共建美好集体”主题讨论。同学们各抒己见：“我们应主动作为、各负其责，各尽其能。”“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上……” （3）同学们的说法，分别体现了建设美好集体的哪一要求？ 16. 关注新闻，回答问题。 11月9日是第34个全国消防日，今年的主题是“全民消防、生命至上——安全用火用电”。吉林省2025年消防宣传月活动的要求是，组织群众开展喜闻乐见的宣传教育活动，引导群众汲取火灾事故教训，规范用火用电行为，掌握消防安全技能等。 （1）请列举一项“安全用火或用电”的注意事项。 （2）为了守护生命安全，我们应该树立哪些意识？ （3）平时我们要积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们应当怎样做？ 17. 阅读情境，回答问题。 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。 （1）提高生命质量的关键是什么？ （2）请你告诉小伟身体健康的重要性。 （3）身体是生命存在的根本。我们应当怎样爱护身体？（写出两点即可） 18. 为帮助学生树立正确的人生观、价值观，某校七年级以“追求美好人生”为主题开展了探究式学习活动，请你共同参与并完成下列问题。 【确立人生目标】几位同学关于树立人生目标的话题展开了交流。小西：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察；小雅：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师；小旭：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者…… （1）说说你的人生目标是什么？ （2）上述同学的分享启示我们，在树立人生目标时要考虑哪些影响因素？ 【端正人生态度】两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。小蓉：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！小浩：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！ （3）积极人生态度有哪些影响？ （4）你赞同哪位同学的看法？积极人生态度的表现有哪些？ 【实现人生价值】小李在读雷锋日记时，以下内容让他很感动。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？” （5）向雷锋学习，我们怎样做人生就会闪耀出伟大的光辉？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省某名校2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分） 1. 规划是对未来的事情做出事先的设计和安排。做好初中生活规划应当首先（ ） A. 制定行动方案 B. 明确计划实施细节 C. 确定个人发展目标 D. 对发展目标进行分解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：制定行动方案是规划的具体执行步骤，应在目标确定后进行，故A不符合题意； B：明确计划实施细节属于规划后期操作，需以目标为导向，故B不符合题意； C：确定个人发展目标是规划的首要环节，为后续步骤提供方向依据，故C符合题意； D：对发展目标进行分解需建立在目标已明确的基础上，属于第二步，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 人们习惯用放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，才能不骄不躁，行稳致远，这强调正确认识自己（ ） A. 取决于他人的评价 B. 可以促进自我发展 C. 需要掌握科学方法 D. 需要全面分析自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：正确认识自己需要参考他人评价，但并非取决于他人评价，故A说法错误； B：题干强调正确认识自己才能“不骄不躁，行稳致远”，说明其对个人成长的促进作用，故B符合题意； C：“掌握科学方法”在题干中未体现（题干未提及认识方法），故C不符合题意； D：“全面分析自己”是认识自己的途径，但题干侧重的是认识自己后的积极影响（如促进发展），而非分析方式，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 进入初中后小吉下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎。他这是在（ ） A. 接纳自己，做快乐的自己 B. 欣赏自己，做完美的自己 C. 敢于表达，做勇敢的自己 D. 完善自己，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：接纳自己强调接受自己的全部，包括优点和缺点，但小吉是在改变缺点（如冲动、马虎），故A说法不符合题意； B：欣赏自己可能意味着满足于现状或追求完美，但小吉是在改进不足，故B说法不符合题意； C：敢于表达涉及表达意见或勇气，但题干是关于控制冲动和马虎的行为调整，与表达无关，故C说法不符合题意； D：完善自己指改进不足，努力成为更好的自己，符合小吉决心改变缺点的行为，故D说法符合题意； 故本题选D。 4. 梁启超通过家庭教育培养出优秀子女，不仅为家庭带来荣誉，也为社会作出了巨大贡献，正所谓“天下之本在家”，家庭是社会的基本细胞。下面理解正确的是（ ） ①家庭和睦则社会安定 ②家庭都是代代相传的 ③家庭文明则社会文明 ④家庭幸福则社会祥和 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：家庭和睦是社会安定的基础，符合“家庭是社会基本细胞”的论断，故①符合题意； ②：“家庭都是代代相传的”描述的是家庭结构特征，但题干未涉及代际传承，且该说法与“家庭对社会作用”的主题无关，故②不符合题意； ③：家庭文明程度直接影响社会文明建设，与题干“家庭文明则社会文明”的递进逻辑一致，故③符合题意； ④：家庭幸福与社会祥和存在内在关联，呼应“家庭为社会作贡献”的题干主旨，故④符合题意； 故本题选C。 5. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这段话启示我们（ ） A. 正确对待老师的批评和表扬 B. 要尊重和适应不同风格的老师 C. 老师是我们学习和成长的引路人 D. 我们心目中好老师的形象不尽相同 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：题干未涉及批评与表扬的内容，故A不符合题意； B：题干未提及老师风格差异，故B不符合题意； C：题干中习近平总书记的话核心是老师传授知识、教做人的道理，助力个人成长，这说明老师是我们学习和成长的引路人，故C符合题意； D：题干无关于好老师形象的讨论，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等实现心灵的沟通与契合。这体现友谊的特质是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 获得精神上的支持和满足 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是一种亲密的关系，强调情感上的亲近，但题干突出的是“心灵沟通与契合”，故A不符合题意； B：友谊是一种心灵的相遇，强调精神层面的共鸣与理解，与题干中“超越物质条件等实现心灵的沟通与契合”直接对应，故B符合题意； C：友谊是平等的、双向的，强调交往原则的互惠性，但题干未涉及双向互动，故C不符合题意； D：获得精神上的支持和满足，是友谊的作用而非特质本身，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 《论语》中说：“益者三友,损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。这启示我们交友（ ） A. 需要慎重选择 B. 需要真诚和热情 C. 学会关心和尊重对方 D. 要学会处理矛盾和冲突 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中《论语》区分了益友与损友，强调朋友品质对人的影响不同，启示我们交友需要辨别优劣，慎重选择，故 A 说法符合题意； B：真诚和热情是建立友谊的良好态度，但题干主旨在于选择朋友的标准，故 B 说法不符合题意； C：关心和尊重是呵护友谊的要求，与题干强调的择友标准不符，故 C 说法不符合题意； D：处理矛盾和冲突是交友过程中需要掌握的智慧，题干未涉及此内容，故 D 说法不符合题意； 8. 马克思被公认为“千年第一思想家”，两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。这说明（ ） A. 人的生命是不可逆的 B. 每个人的生命都是独特的 C. 每个人的生命都是不可逆的 D. 人的精神生命是不断传承的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 D：题干强调马克思的思想历经两个世纪仍被尊敬和传承，说明人的精神生命可以通过思想和贡献得以延续。人的精神生命通过思想、文化等载体代代相传，符合题干中马克思学说持续闪耀真理光芒的现象，故D符合题意； A：人的生命不可逆是生物学特征，与题干中精神传承无关，故A不符合题意； B：生命独特性指个体差异，未体现思想传承，故B不符合题意； C：生命不可逆也是属于自然的生命特征，与题干无关，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 每个人的生命都是宝贵的，我们对生命要有敬畏的情怀。下列图示启示我们敬畏生命就要（ ） A. 关爱他人的生命 B. 为守护生命而拼搏 C. 遵循自然界的规律 D. 爱岗敬业，任劳任怨 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：图片中“让座”“暖心搀扶”“陪伴分享”均体现了对他人的关心与帮助，是关爱他人生命的表现，符合敬畏生命中关切他人生命的要求，故A符合题意； B：“为守护生命而拼搏”通常指在危险情境下保护生命，图片未体现拼搏场景，故B不符合题意； C：“遵循自然界的规律”涉及对自然界生命的敬畏，图片均为人类之间的互动，与自然界规律无关，故C不符合题意； D：“爱岗敬业，任劳任怨”属于职业道德范畴，与敬畏生命的核心内涵无关，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 小学时，小俊学习成绩很好。上初中后，由于科目增多，小俊成绩不太理想。他逐渐失去了自信，学习状态很差。面对自己的问题，小俊下定决心要改变现状。若你是小俊的朋友，你会建议他（ ） ①主动学习心理健康知识 ②掌握自我调节的方法 ③必要时积极寻求专业帮助 ④压抑情绪，不与人交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的方法。 ①：主动学习心理健康知识有助于正确认识自身问题，建立积极心态，故①符合题意； ②：掌握自我调节方法能帮助小俊调整学习状态，重拾信心，故②符合题意； ③：寻求专业帮助可有效解决心理困扰，是积极应对问题的表现，故③符合题意； ④：压抑情绪会加剧心理压力，阻碍问题解决，不利于心理健康，故④说法错误； 故本题选A。 11. 钱学森受到“实业救国”思想的影响，打定主意要学铁道工程。1929年7月，钱学森从北师大附中毕业后，报考了上海交通大学机械工程学院，并以优异成绩考取了铁道机械工程专业。这说明（ ） ①正确的人生目标让我们坚定前行 ②所有长远目标围绕近期目标展开 ③人生目标体现着人对未来的向往和追求 ④正确的人生目标会带来持久的内在激励 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的作用。 ①：材料中钱学森受“实业救国”思想影响，明确选择铁道工程专业并付诸行动，说明正确的人生目标能指引方向、坚定行动，故①符合题意； ②：“所有长远目标围绕近期目标展开”表述错误，正确的说法应是近期目标服务于长远目标，故②说法错误； ③：钱学森以“救国”为人生目标，体现其对国家未来的追求，故③符合题意； ④：正确目标（实业救国）激励他努力学习并取得优异成绩，体现持久的内在动力，故④符合题意； 故本题选C。 12. 青年在成长和奋斗中，无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。当我们身处逆境时应当（ ） A. 鼓足勇气，迎难而上，克服困难 B. 有忧患意识、保持谦虚谨慎的态度 C. 珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为 D. 警惕优越条件滋生骄傲、懈怠的不良心态 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的态度。 A：鼓足勇气，迎难而上，克服困难，符合逆境中积极应对的要求，故A符合题意； B：忧患意识和谦虚谨慎是顺境中需保持的态度，与逆境无关，故B不符合题意； C：珍惜时光、抓住机遇属于顺境中的行为，故C不符合题意； D：警惕优越条件滋生不良心态，针对的是顺境而非逆境，故D不符合题意； 故本题选A。 13. “乡村光影守护者——李玉华与茶应明”入选2024年第三季度“中国好人榜”。茶应明和李玉华是一对电影放映员，40多年来，夫妻俩穿梭于红岩镇108个村庄之间，放映了一部部精彩的影片，为村民带来了无数欢乐和感动。他们的事迹（ ） ①体现了人们通过劳动创造精神财富 ②展现了劳动能实现人们所有的愿望 ③启示我们创造人生价值会得到积极评价 ④说明人们在劳动中为他人带来幸福和愉悦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值与意义。 ①：电影放映员通过劳动为村民放映影片，创造了精神财富，故①说法正确； ②：劳动是实现愿望的重要途径，但“所有愿望”说法过于绝对，故②说法错误； ③：他们的事迹入选“中国好人榜”，说明创造人生价值会获得社会积极评价，故③说法正确； ④：他们通过劳动为村民带来欢乐和感动，体现了为他人创造幸福，故④说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（34分） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。” 材料二 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 （1）“梦想从学习开始”。学习的表现形式有哪些？ （2）运用所学回答学习为什么会成就梦想？（写出一点即可） （3）请结合教材回答，材料二启示我们如何做有梦想的少年？ 【答案】（1）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （2）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习成就梦想。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查学习的表现形式，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查学习为什么会成就梦想，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会→可链接做有梦想的少年的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 根据情境，回答问题。 情境 问题 社区开展“建设好家庭、培育好家风”主题教育，推动形成社会主义家庭文明新风尚。 （1）要推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 学校开展“尊师爱生”主题班会，希望通过活动达到师生交往理想而美好的状态。 （2）师生交往理想而美好的状态是什么？ 班级开展“共建美好集体”主题讨论。同学们各抒己见：“我们应主动作为、各负其责，各尽其能。”“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上……” （3）同学们的说法，分别体现了建设美好集体的哪一要求？ 【答案】（1）推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （3）①建设美好集体，要树立主人翁意识。②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、师生交往、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查社会主义家庭文明新风尚，可结合教材知识作答。 （2）本题考查师生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们应主动作为、各负其责，各尽其能→可链接要树立主人翁意识。 关键词②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上→可链接要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 关注新闻，回答问题。 11月9日是第34个全国消防日，今年的主题是“全民消防、生命至上——安全用火用电”。吉林省2025年消防宣传月活动的要求是，组织群众开展喜闻乐见的宣传教育活动，引导群众汲取火灾事故教训，规范用火用电行为，掌握消防安全技能等。 （1）请列举一项“安全用火或用电”的注意事项。 （2）为了守护生命安全，我们应该树立哪些意识？ （3）平时我们要积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们应当怎样做？ 【答案】（1）安全用电‌：不要超负荷用电，避免同时使用多个大功率电器，防止线路过热引发火灾。安全用火‌：离家或睡前务必关闭燃气阀门、熄灭明火。 （2）安全意识、规则意识、风险意识。 （3）在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 【解析】 【小问1详解】 本题要求列举一项“安全用火或用电”的注意事项，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查守护生命安全，我们应该树立的意识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查在危险来临时，我们应当怎样做，可结合教材知识作答。 17. 阅读情境，回答问题。 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。 （1）提高生命质量的关键是什么？ （2）请你告诉小伟身体健康的重要性。 （3）身体是生命存在的根本。我们应当怎样爱护身体？（写出两点即可） 【答案】（1）保持身心健康是提高生命质量的关键。 （2）①只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；②只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。 （3）①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查提高生命质量的关键，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查身体健康的重要性，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查爱护身体的要求，可结合教材知识作答。 18. 为帮助学生树立正确的人生观、价值观，某校七年级以“追求美好人生”为主题开展了探究式学习活动，请你共同参与并完成下列问题。 【确立人生目标】几位同学关于树立人生目标的话题展开了交流。小西：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察；小雅：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师；小旭：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者…… （1）说说你的人生目标是什么？ （2）上述同学的分享启示我们，在树立人生目标时要考虑哪些影响因素？ 【端正人生态度】两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。小蓉：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！小浩：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！ （3）积极人生态度有哪些影响？ （4）你赞同哪位同学的看法？积极人生态度的表现有哪些？ 【实现人生价值】小李在读雷锋日记时，以下内容让他很感动。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？” （5）向雷锋学习，我们怎样做人生就会闪耀出伟大的光辉？ 【答案】（1）我的人生目标是成为一名医生，帮助病人减轻痛苦。 （2）兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境。 （3）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 （4）赞同小蓉同学的看法。①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。 （5）当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题要求回答自己的人生目标，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察→可链接家庭环境。 关键词②：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师→可链接性格特征、知识能力。 关键词③：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者→可链接兴趣爱好。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查积极人生态度的影响，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小蓉：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！小浩：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了！→可链接赞同小蓉的看法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查积极人生态度的表现，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命→可链接当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $