第一单元（读背）-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年六年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

课堂 第 1草原 基础读背 1字音 绿毯(tn) 渲(xuan)染 迂(yu)回 羞涩(sè) 襟(jin)飘带舞 蒙(měng)古包 2字词 柔美 勾勒 境界 惊叹 低吟 奇丽 骏马 回味 洒脱 衣裳 疾驰 静寂 礼貌 拘束 回敬 3多音字 meng(蒙骗) 蒙{méng(启蒙) 好/hdo(美好) (hao(好客) měng(蒙古) 4表示绿色的四字词语 碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 5句子赏析 ★羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。（把草原比作无边的绿毯 把羊群比作白色的大花，形象地写出了 草原的美。) ★走了许久，远远地望见了一条迂回的明 如玻璃的带子—河！（运用比喻的修 辞手法，把河比作明如玻璃的带子，形象 地写出了河水的清澈和弯曲回环的样 子，表现出作者看到河的惊喜心情。) 6中心思想 作者以细腻清新的语言记叙了初入草 原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽 风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 能力读背 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中 国现代小说家、剧作家、语言大师，新中国第 一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表 作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶 馆》《龙须沟》等。 天生我材必有用，千金 单元 六年级语文上册 2丁香结 基础读背 1字音 芭(bā)蕉 参差(cnci) 幽雅(yǎ) 衣襟(jin) 花苞(bao) 妩(w心)媚 2字词 宅院 潇洒 幽雅 伏案 轻灵 浑浊 笨拙 参差 遮掩 文思 如同 何以 恍然 顺心 3多音字 盛sheng(茂盛) bó（单薄） (cheng(盛饭) 薄báo(薄饼) bò（薄荷） 4词语积累 AABB式词语： 断断续续 纷纷扬扬 匆匆忙忙 郁郁葱葱 勤勤恳恳 冷冷清清 5句子赏析 ★结，是解不完的；人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (主旨句，由丁香结引发的对人生的思考： 生活不可能总是一帆风顺的，遇到不顺心 的事是常有的。我们应该正视这些问题， 把它们看作是对生活有益的补充。) 6常见植物寓意 梧桐是凄凉悲伤和愁思的象征；芭蕉 经常与孤独、忧愁和离情别绪相关：落叶 表现惆怅落寞的心境；菊花是清高人格的 写照；松是坚贞不移人格的写照；梅花是 坚韧不拔、高风亮节的象征。 能力读背 有关“丁香”的诗句 1.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐《代赠》 2殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 陆龟蒙《丁香》 数尽还复来。一李白 第一单元 1 3古诗词三首 基础读背 ①字词 建德江 日暮 野旷 喜鹊 鸣蝉 稻花 2词语解释 渚：水中间的小块陆地。 别枝：横斜的树枝。 茅店：用茅草盖的旅舍。 社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。 见：同“现”。 3多音字 uan(卷尺) 卷 中/2h0ng(中原) juan(画卷) (zhòng(选中) 4句子赏析 ★野旷天低树，江清月近人。（以对偶方 式铺写景物，句式整齐，意象鲜明。描 摹出一幅空旷宁静的江野图。) ★黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (“跳”“乱”写出了雨势之大，雨点之 急。这两句既写出了天气骤然变化时 驽第二单 wu yan rouměi hún zhuo yi shang mǎ ti dòu fu cen ci qià rú huang ran 第一单元 立身以立学为先，立学 的紧张气氛，也烘托了诗人船中赏雨时 的喜悦心情。) ★稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（词 人由飘香的稻花联想到大丰收，心中自 然是无比喜悦，但不说自己所想，而写 鸣蛙争说，构思新颖而奇妙。)》 5中心思想 《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了 诗人的羁旅之思。 《六月二十七日望湖楼醉书》通过描 写西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇景，抒 发了诗人对西湖雨中奇景的喜爱和赞美 之情。 《西江月·夜行黄沙道中》通过描写乡 村夏夜的宁静优美，表达了词人对丰收年景 的喜悦之情和对田园生活的热爱之情。 能力读背 描写自然风景的诗句 1.大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈《早春呈水部张十八员外》 元生字固 di yin zhai yuan sǎtu6 mao shao we 2 sè zhui man xia0sǎ zheyǎn (读书为本。一欧阳修要注意选择典型的事例，表现自已家的家风。开 头要简洁，点题，提出自己的观点，引出下文。结 尾一般要照应前文，写自己的感悟、收获或提出 号召。中间为重点，通过具体的事例说明这种家 风对你的影响。注意叙事具体、完整，可引用积 累的关于家风的名言警句。 期末情境测试卷 一、抄写提示：抄写正确、规范、美观即可。 二、B 三、l.gou le fèi teng cen ci 2.柔美目睹斩钉截铁探索证实猜想 流淌3.；4.惊呼5.B 四、九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红两山排闼 送青来万水千山只等闲稻花香里说丰年 待到重阳日走的人多了也便成了路 五、1.丙好事情 2.他凶狠残暴，曾把阿廖沙打得失去知觉，大病 了一场；他还曾将极为讨厌的徒弟塞进冰窟窿 里，还曾疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使外祖 母头发上的发针都扎进了头皮。 六、1.①停止②代词，指冰③晒④这样 2.他就会智慧明理，行为没有过错了 3.①学不可以已②青，取之于蓝，而青于蓝 ③冰，水为之，而寒于水④金就砺则利 七、1.但是因为不但还 2.地球所拥有的自然资源也是有限的。 3.③举例子 4.句子“本来是可以不断再生”中的“本来”是说 明之前是可以不断生长的，但是现在不能了， 如果去掉，就改变了句子的意思，不能体现说 明文语言的准确性。所以不能去掉。 八、1.①被徒弟提醒去演示场地②换工作服、取香 铲、擦香铲手柄、理衣襟、端详原料、发表传承 感言、走向演示台 2.陈爷爷学徒、游客、学生 3.C 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 5.陈爷爷是一个做事认真细致、热爱并坚守莞香 手艺、重视非遗传承、有责任心和匠人精神的 人。从文中第②段他仔细拂去工具上的灰尘 可以看出他认真细致；从第④⑤段他庄重地准 备演示可以看出他热爱莞香手艺；从第⑨段他 叮嘱大家守初心、不褪色，不停歇可以看出他 重视传承、有责任心和担当精神。 6.读完这篇短文，我还想到了剪纸、京剧、书法 皮影戏、中国刺绣等中国非遗文化。它们都是 中华民族的宝贵财富，我们要像文中的陈爷爷 一样，热爱、守护并传承这些优秀的传统文化， 让非遗文化代代相传。 追梦之旅·大课堂·统编 九、写作提示：本题考查半命题作文。核心回酷积 是围绕所选事物阐述“让生活更美好” 的原因。需紧扣“自身生活体验”，聚焦 作文范文 所选事物对生活的积极影响，可从情感 滋养、品格塑造、能力提升等角度切入。要突出 “美好”的核心，传递正向价值观，比如通过事例 体现事物带来的快乐、勇气、成长等。立意要集 中鲜明，不追求多而杂，贴合生活认知，让读者能 从文字中感受到这份美好与改变。做到叙事完 整、情感真挚，详略得当。要避免空谈道理，需结 合具体事例体现影响。 十"十"十十w十+十+十十w十十“十+ 《小梦爱读背》答案 第一单元 生字巩固 屋檐柔美浑浊低吟 宅院洒脱 衣裳 马蹄豆腐礼貌 稍微紫色 参差 恰如恍然缀满潇洒遮掩 第二单元生字巩固 奋战险要沉着悬崖隐蔽忍耐 崎岖雹子蔓延昂首豪迈政府 外宾汇集熄灭爆发 庄严雄壮 第三单元生字巩固 搏斗观摩橡皮雕刻泰山屏风 谜语猜测尚未效应干燥沙漠 轨道斑点疲倦知趣威风凛凛 别出心裁技高一筹念念有词 第四单元生字巩固 黎明狂奔沙哑流淌 猛然拥戴 放肆呻吟废话吞没胸膛忧虑 风暴依次僵硬清瘦探望照顾 倒霉惨烈煎熬糟糕湿淋淋 自作自受跌跌撞撞心惊肉跳 第五单元生字巩固 点燃赞叹微弱插图果真犹豫 逗引阻击瓦蓝衣柜斗篷叫嚷 嘴唇酱油央求起劲闷雷油锅 第六单元 生字巩固 设想 眼帘 滥用渺小资源摇篮 无私 指望节制枯竭造福毁坏 移居包裹 目睹 第七单元 生字巩固 走动清脆 和谐放置 单调轻易 入神 蟋蟀唯恐证实 恐怖愉快 神秘街心增添 第八单元生字巩固 往常伶俐讲究毡帽边缘茅屋 荡漾郑重瘦削退缩骤然萍藻 出租刺猬厨房 六年级语文上第15页