2.1 认识自己 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“正确认识自己”，涵盖认识自己的意义、途径及方法。通过“生活观察”活动让学生用文字图画描述自己、画自画像与同学交换猜测，从自我意识增强的困惑引入，搭建从感性体验到理性认知的学习支架。 其亮点在于以“健全人格”和“道德修养”为核心，通过小组合作的“探究与分享”分析不同评价案例，结合“知人者智，自知者明”的传统文化引导学生理性对待他人评价。采用情境教学与实践活动结合的方法，学生能提升自我认知和完善意识，教师可借助具体活动与练习高效开展教学。

2.1认识自己 第二课 正确认识自我 统编版七年级上册道德与法治 1.学会用理性的态度面对他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。 学习目标 2.积极主动地认识自己，不断探究自己、发掘自己，不断完成自我完善。 世界上有一样东西，它属于你，但别人用得比你多。它看不见、摸不着，却能决定你成为什么样的人。 自我认知 “知人者智，自知者明。” 译：能够了解他人的人是智慧的，能够了解自己的人是高明的。强调：正确认识自己和他人很重要。 随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？怎样做更好的自己？ 以小组为单位，完成下列活动。 你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？ 为什么我们要正确认识自己？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 如何自知？ 不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？ 真正的“我”是综合他人评价与自我认识的整体， 他人的评价仅反映“我"的某一面，不能单独代表全部的“我”，需要结合客观评价和自我反思来全面认识。 对待这些评价应理性客观:重视但不盲从，分析评价是否合理；接受正确建议以改进自己，对不合理评价保持自信，不被其影响。 “我”该如何对待这些评价？ 如何正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、 气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 如何正确对待他人的评价 我们可以在实践生活中认识自己。 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 认识自己是一个过程。 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 课堂练习 1.“知人者智，自知者明。” 这句话启示我们（ ） A. 要正确认识自己 B. 要善于向别人学习 C. 要通过集体了解自己 D. 要注重外在形象 2.小辉在日记中写道：“过去我总是戴着‘眼镜’看自己，觉得自己这也不行，那也不好。现在我才发现自己也有很多优点。” 小辉认识自己的方法是（ ） A. 通过他人评价认识自己 B. 通过与他人比较认识自己 C. 通过自我观察认识自己 D. 通过集体了解自己 3.小明的数学成绩很好，他经常帮助同学解答数学难题。老师表扬他乐于助人，同学们也很喜欢他。小明通过这些获得了自信。这说明（ ） A. 正确认识自己可以促进自我发展 B. 只有帮助他人才能获得自信 C. 他人的评价是认识自己的唯一途径 D. 小明只看到了自己的优点 谢谢聆听！ $