期中情境测试卷-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

事新编。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的 去写。既然是新编，就要根据故事中的主要人物，创编 新的故事情节。创编时要注意想象要合理，人物及故 事情节和原故事要有一定的内在联系，要符合生活实 际。写想象作文也要重视语言文字的表达，使人读起 来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 第四单元情境测试卷 任务一： 1. 题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 林升诗 书写提示：书写正确、规范、美观即可。 2.侵略销毁宏伟不可估量损失 3.C【解析】A.履行(I1ǚ)；B.府邸(d);D.惶恐 (hung)。 4.③①②④⑤⑥ 5.泰安居业通和忧患多事哀野 (1)哀鸿遍野 (2)国泰民安政通人和安居乐业内忧外患 6.②④③① 任务二： 1.示例一：①⑤示例二：④② 【知识拓展】对联的要求 字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对， 位置相同；内容相关，上下衔接。上下联的含义必须 相互衔接，但又不能重复。据此分析，可提炼出两副 符合主题要求的对联：①战士青春酒热血英雄肝胆 壮山河；②情系边关显本色胸怀祖国存初心。 2.示例：袁隆平田间育水稻 3.示例：快乐的小鸟歌唱是我的心愿 奋发的少年奋斗是我的心愿 4.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 5.D 任务三： 1.（1)失魂落魄（2)斩钉截铁 2.桥塌人伤，立志造桥留学深造，拒绝聘请1916年 3.示例：长大后要为人民造桥，造质量更好的桥 4.,、 5.C【解析】C.资料一按照时间顺序，写了茅以升小时 候立志造桥，长大后去美国留学，学成后归国投身造 桥事业的故事。 6.首尾呼应（或照应开头），深化主题，突出茅以升为国 为民架桥的爱国主义形象。 7.示例：茅以升志向远大，爱国爱民，为祖国江河架桥， 为科技与人民架桥。他的光辉业绩将永远留在人民 的心里，永远是中国科技工作者的楷模。 追梦之旅·大课堂·统编 任务四： 写作提示：这是一篇自命题的想象作文，要求回回 我们写一写二十年后家乡的变化，让我们来 一次时空穿越，到二十年后的家乡看看，会发回斯 作文范文 生什么巨变？文章应以第一人称来写，写出 自己家乡二十年后的变化。可以具体写人们的衣食住 行会发生怎样的改变；家乡的环境有什么改变。写作 时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合 理。通过对家乡二十年后变化的描写，表达自己对家 乡的热爱之情。 期中情境测试卷 一、1.糕饼欣赏对抗毁灭饱览②③① 2.B【解析】A.罕见(han);C.推辞；D.弥漫(mi)。 3.C 4.(1)C(2)B(3)D(4)A 二、1.C【解析】处心积虑：存着某种念头，早就有了某 种打算。多指蓄意已久，费尽心机地谋算。含贬 义，与语境不符。故选C。 2.(1)虎龙龙马鹤鸡狼狗兔虾蟹 (2)褒贬 3.B【解析】主要意思是如今我们的条件好，更要 珍惜时间读书。 三、1.与天不老与国无疆 2.莫等闲白了少年头空悲切 3.西湖歌舞几时休不拘一格降人材 4.（1)④课余的时间可以预习第二天要学习的 课文 (2)③④每天按时完成作业 5.动作表情情节田螺姑娘 梁山伯与祝英台八仙过海 四、1.D 2.少年敢于向一切国家的长处学习 3.示例：我认为不应该重修圆明园。理由：保留废 墟可以警示后人铭记历史教训，激发爱国情怀， 修复不仅耗费巨大资源，还可能掩盖历史原貌， 失去教育意义。 4.繁荣昌盛政通人和 五、写作提示： 1.本次习作为半命题作文，要求以“心爱回g 的 ”为题写一篇作文。你肯定 有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的 动物、喜爱的植物…选择你喜爱且熟 作文范文 悉的去写。如写一种你喜爱的小动物，应介绍关于 小动物的外形特点；如写一种物品，要按一定的顺 序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。在介 绍时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具 趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能 起到表情达意的效果，才能让所写之物真正“活” 起来。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作方 法进行描写，突出你对它的喜爱之情。 2.本题为半命题作文。要求以“二十年后的 为题，写一篇作文。需要想象二十年后的情景，通 过对比写出二十年后的发展，比如二十年后的环 五年级语文上第12页 境、建筑、人的生活等方面发生了什么变化。想象 要大胆，但也要以现实生活为基础，不能天马行 空，胡乱想象。写作时要合理安排材料，重点部分 要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通 顺，用词要恰当。 第五单元情境测试卷 活动一： 1.书写提示：书写正确、规范、美观即可。 2.埃及地区实际陵墓堆砌 3.A【解析】B.治疗(liao);C.黏稠(nidn)。 4.B【解析】A.抵抗；C.水蒸气。 5.C6.A 【延伸拓展】说明文 ①定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事 物、阐明事理，给人以知识的文章体裁。 ②说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 ③说明方法：列数字、打比方、作比较、分类别、下定 义、举例子… 7.举例子列数字让我们深切地体会到了“太阳离 我们远”的特点 8.示例：太平洋的面积差不多是其他三个大洋的总和 比最小的北冰洋大十二倍。 9.示例：与体长约5米，体重约4吨的亚洲象相比，霸王 龙体长约13米，体重比两头亚洲象还要重。 活动二： 1.(1)×【解析】由文章第①自然段“街头雕塑，就是 在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑，主要供在 道路上活动的过路者观赏”可知题干说法错误。 (2)V (3)×【解析】由文章第④自然段内容“街头雕塑对 一个地方的品位的影响不可低估，有人也称其为地 方‘名片’”可知题千说法错误。 2.A 3.①纪念性雕塑②都江堰市的“李冰父子”雕塑 ③王府井大街街头的“老北京人力车夫”雕塑 ④形象展现了王府井商业老街的百年历史 ⑤装饰性雕塑⑥装饰大桥，增添景观。 4.举例子示例：我还知道列数字、作比较等说明方 法。我的文具盒大约长20厘米，宽8厘米，厚3厘 米，比语文课本稍小一点，能装下好几支笔和橡皮， 结实又好用。 活动三： 写作提示：本题为自命题的状物作文，要求选回▣ 择一种你最感兴趣的事物介绍给大家，可以 是动物，也可以是植物，选择你喜爱且熟悉的白蓝 去写。如介绍一种你喜爱的小动物，就要写 作文范文 出它的生活习性等特点。要想写活小动物，可以通过 动作、神态等细节描写来突出它的性格特点或生活习 性：如介绍一种植物，要按一定的顺序介绍这种植物在 外形等方面的特点。在介绍时，通常结合一定的事例， 这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；写作时语 句要通顺、流畅，运用恰当的说明方法进行描写，突出 你对它的喜爱之情。 追梦之旅·大课堂·统编 第六单元情境测试卷 第一站： 1.书写提示：书写正确、规范、美观即可。 2.①酷署②压抑③械④忙碌⑤节省⑥陪 3.B【解析】A.涟漪(yi),怂恿(sng);C.冤枉(yuan)。 4.B【解析】A.扫视；C.潮湿。 5.C【解析】心浮气躁：内心浮躁、脾气急躁，做事不踏 实。与句意不符，故选C。 6.D【解析】D.神态描写。 【延伸拓展】关于人物描写方法 ①直接描写。直接描写也叫正面描写，就是通过直接 写人物的外貌、动作、语言、心理等，揭示人物的思想 品质和性格特点，反映作品的主题。 ②侧面描写。侧面描写就是通过其他人物的言行，间 接描写主人公。恰当地借助一些侧面描写，常常可以 起到正面描写无法替代的艺术效果。 ③细节描写。所谓细节描写是指对人物的外貌、语 言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体 描写。生动的细节描写，用极精彩的笔墨状物写人， 使描写更加细腻丰富。 7.山海耳聋星辰恋恋帆顺魂魄 (1)栩栩如生欣欣向荣 (2)①震耳欲聋②一帆风顺③恋恋不舍 第二站： 1.(1)①谁言寸草心，报得三春晖 ②灯塔照亮前行的道路 (2)示例：李强父亲表达爱的方式存在不当之处，以 成绩为唯一衡量标准，缺乏对孩子的全面理解和情 感支持。期中考试满分时父亲用物质奖励（吃大餐） 表达认可；期末考试不及格时，却以指责“肯定没下 功夫”和强制要求“哪儿也不要去，就在家学习”回 应。这种“成绩好则爱、成绩差则责”的方式，容易让 孩子感到爱是有条件的，既可能导致孩子功利化看 待学习，也可能在孩子受挫时加剧其焦虑，不利于建 立健康的亲子关系和学习心态。 (3)示例：我因为一次考试成绩不理想而心情沮丧， 回到家后父母并没有责备我，而是默默地为我准备 了一顿丰盛的晚餐。在餐桌上，父亲轻轻地拍了拍 我的肩膀，告诉我一次失败并不代表什么，重要的是 要从中学到东西。母亲则在一旁为我夹菜，眼神中 充满了鼓励和支持。那一刻，我感受到了父母深深 的爱，也明白了无论遇到什么困难，他们都会一直在 我身边支持我。 2.对孩子无私的爱示例：父亲给“我”买枇杷 父亲给“我”糊万花筒 3.那一天我第一次看到，爸爸的头发不知何时已添了 许多银丝！那一天我第一次觉得自己应该更懂事， 为爸爸分担一些生活的压力了。 第三站： 1.反复辛苦和不易默默付出 让“我”尽情宣泄情绪放心不下“我”，想前来照看 “我”无私奉献包容宽容 2.(1)愧(2)遍暖(3)自责 五年级语文上第13页期中情境测试 测试时间：90分钟测试总分：100分测试分数： 悠悠千载，华夏儿女对美好精神世界与璀璨文化的追寻从 未停歇。今天让我们满怀热忱与憧憬，一同“品味”中国！ 活动一：品味汉字的魅力 下面是小语的旅行札记，请你根据内容完成练习。(23分) 跟着书本去旅行，我们可以到满觉陇去闻一闻桂花 的香味，品一品桂花做的gao bing( ）的香甜，Xin shang( )那令人神往的桂花雨；到任丘去感受冀 中人民利用地道duikàng( )侵略者的惊人奇 迹；到北京参观 的圆明园，了解它被hur mieè 口 )的经过，激发爱国情怀… 封 跟着书本去旅行，我们不仅可以bǎ0lǎn( 充满 的景象，还能体验隐藏在街角的市井烟 火；跟着书本去旅行，我们不仅可以看到波澜壮阔的历 史画卷，还能体验那灿烂的中华文化…山河无恙， 令我自豪！ 1.看拼音，写词语，并选出恰当的词语填在横线上。(13分) 线 ①国泰民安 ②举世闻名 ③诗情画意 2.请你选出札记中加点字读音和字形完全正确的一项是( (3分) 新 A.恳请(kěn) 罕见(han) 催促 B.擅长(shàn) 冠军(guàn) 妨碍 C.节俭(jiǎn) 遣散(qin) 推碎 D.鸵鸟(tu6) 弥漫(mi) 允诺 3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( A.花生的价格便宜。 他总是想占公家的便宜。 B.厦门气候温和，十分适宜居住。 李老师说话很温和。 C.数码相机已经算不上什么新鲜东西了。 她的玩具大家都没见过，感觉挺新鲜。 4.选出与画“ ”的俗语意思相近的成语。（4分) A.气急败坏 B.直言不讳 C.畏首畏尾 D.望眼欲穿 (1)前怕狼后怕虎的人终究是成不了大事的。( (2)今天，我们就打开天窗说亮话，一起谈谈自己内心的想 法吧！（) (3)妹妹盼星星盼月亮，终于盼来了春节。（) (4)敌军官兵听到被包围的消息后，鼻子都气歪了。（) 活动二：品味词句之韵 已请你和小文一起发现身边的词句之韵。(14分) 1.下面句中的加点词语使用不恰当的一项是()(3分) “打卡”博物馆已成为旅游新趋势。①一到节假日，人 们纷纷走进博物馆观赏奇珍异宝，感受文化的魅力。②美中 不足的是，有些博物馆里的文创产品较少，想要购买纪念品 的游客逛完后只能遗憾离开。③于是工作人员们处心积虑 邀请专业人士设计出了很多精美的文创产品，这些文创产品 深受游客们的喜爱。④由此可见，只要工作人员们同心协 力，出谋划策，就有机会让文物走出博物馆，走进人们的 生活。 A.① B.② c.③ D.④ 2.跟着书本去旅行，我们能观察到不少小动物。请你根据积累 完成下面的练习。（8分) 卧( )藏()()()精神()立( )群 )心()肺狡()三窟 )兵()将 (1)请你将合适的小动物名称填进括号里。(6分) (2)观察发现，第一行都是 （褒贬)义词语，第二 行都是 （褒贬)义词语。（2分) 3.下列对句子分析不正确的一项是()(3分) A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（运 用了对比的手法) B.马背上何等颠簸，古人仍要抽空读书，我们今天的条件无 论如何总比马背上好，怎能荒废时间不读书呢？（主要意 思：我们整天不读书。) C.上海古籍出版社编纂的《唐五代诗全编》收录近4000名 诗人55000余首诗作，共50册，1225卷，逾1500万字。 (运用了列数字的说明方法。) D.只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的 火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（根 据此句，能联想到“视死如归”这个成语。) 三根据所学知识填空。(20分) 1.美哉，我少年中国， 壮哉，我中国少年， ！ !(2分) 2.岳飞的“ ”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙， 都告诉我们要珍惜时间。（3分) 3.在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之土奋力呐喊。看 到南宋官员们苟且偷安，醉生梦死，林升发出了“山外青山 楼外楼， ”的质问；面对沉闷的社会 局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞， ”的呼唤。（2分) 4.小语提出了以下四条班级公约，请你完成练习。(7分) ①课间不能在教室中打闹。 ②不能乱扔垃圾，看见垃圾要主动捡起来。 ③上课认真听讲，积极回答问题。 ④午休时间必须预习第二天要学习的课文。 (1)同学们讨论后，认为这四条公约中的第 条不合 理，我会这样修改： (3分) (2)第 条和第 条都是有关学习方面的，关于这 方面，我还可以再写一条公约： (4分) 追梦之旅大课堂·情境测试卷 0 5.班级正在举行“民间故事会”，同学们热烈地交流。请你结 合在“口语交际”和“快乐读书吧”中学到的，将对话补充完 整。(6分) 小林：我特别喜欢讲《猎人海力布》里他劝乡亲们搬家的那 段。如果让我讲，我会配上相应的 和 ,这 样能让大家感受到他焦急的心情。 小刚：我在准备讲《牛郎织女》初次相见的情景。为了讲得 更生动，我会丰富故事的 让画面活起来了。 小芳：我还会讲课文以外的民间故事，比如《 》《 》等等。 活动三：品读经典，看文化璀璨 四非连续性文本。(13分) 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆 明园。他们把园内凡是拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就 用大车或牲口搬运：实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 —《圆明园的毁灭》（节选) 【材料二】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少 年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 一《少年中国说》（节选） 【材料三】公元1872年到1875年间，清政府先后派出四 批共一百二十名学生赴美留学，这批学生平均年龄只有十二 岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，大清国却突然提前 终止留学计划，召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学 子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。 —百度百科《留美幼童》 【材料四】敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心 和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 —周恩来 1.材料较多，要提高阅读速度。综合四个材料，下列表述恰当 的一项是()(3分) A.没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学。 B.当时的中国人丧失了斗志。 C.当时的中国还是很强大的。 D.政府柔弱，但国家和人民正在为中华复兴努力。 2.根据上面的材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于 ;周恩来认为富强中国还需要 。(4分) 10 追梦之旅大课堂·情境测试卷 3.如今，有人提出旧地重修圆明园，请谈谈你的看法。(4分) 4.2026年是建国77周年，请写出两个赞颂伟大祖国的四字词 语。（2分) 活动四：笔尖下的时光与畅想 团请你从下面的两个题目中，任选一个进行写作。(30分) 1.在你心目中有什么特别喜爱的东西（物体）吗？它是什么样 子的？你为什么喜欢它？你们之间有什么难忘的故事吗？ 请你拿起笔，以“心爱的 ”为题，结合本学期学过的 写作方法，把它写下来，不少于400字。 2.题目：二十年后的 提示：光阴似箭，日月如梭。二十年万事万物都会发生 很大的变化，让我们来一次时空穿越，来到二十年后，看看你 的周围都发生了哪些变化？ 要求：先把题目补充完整，再进行大胆合理的想象，分段 叙述，重点突出，语句通顺，文中不要出现真实的姓名和学校 名称，不少于400字。 :002