第六单元-【追梦之旅·大课堂】2026-2027学年五年级语文上册同步训练方案（统编版·新教材)

【延伸拓展】小学阶段常见的说明方法及作用 ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。使 说明更具体，更明确，更有说服力。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的×特点。对 事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更 有条理性。 ③作比较：突出强调了说明对象的××特点（地位、 影响等)。把×和××加以比较，从而形象生动地 说明了事物的特征或事理。 ④打比方：生动形象地说明了事物的××特点，增 强说明的形象性和生动性，使说明更通俗易懂， 增强了文章的趣味性。 ⑤列数字：具体准确地说明了事物的××特点，能 客观地反映事实情况，使说明更准确，更有说服 力，增强了文章的科学性和准确性。 2.(1)虽然太阳离我们很远，但是太阳和我们的关 系非常密切。 (2)这么远，箭射不到。 (3)没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世 界呢？ 三、体积大温度高能源形成 自然气候变化预防和治疗疾病 四、1.①2020年4月24日 ②“天问一号”探测器发射升空 ③2021年5月15日 ④“天问一号”“祝融号”成功着陆火星 2.①V ②×【解析】从第①段“‘天问’作为任务名称， 不仅便于记忆和传播，还显示了中国人迈向更远 深空的决心和毅力”可知，“便于记忆和传播”只 是原因之一，并非最重要的原因，故本题叙述 错误。 ③×【解析】从第⑥段“成功着陆于火星北半球 的乌托邦平原南部”可知，题目中“北部”错误，故 本题叙述错误。 ④×【解析】从第⑥段“‘天问一号’火星探测器 成功着陆火星，是我国首次实现地外行星着陆， 使我国成为第二个成功着陆火星的国家”可知， 题干“使我国成为第一个成功着陆火星的国家” 说法有误。故本题叙述错误。 3.不能去掉。“曾”表示过去曾经存在，现在早已消 失。前文点明是10亿年前发生的事，用“曾”精 准强调从前有、现在没有。删掉“曾”，就变成现 在还有河川流水，和事实、句意不符。表现了说 明文语言的准确性和严谨性。 4.列数字、作比较准确突出火星与地球在直径、 体积、质量等方面的差异。 16金字塔 一、1.埃及砌陵墓基叹为观止砌 2.xiayǒng 3.列数字、作比较成年蓝鲸体长约三十米，体重 可达一百八十吨，比几十头大象加起来还要重。 4.(1)×(2)V(3)×(4)V 追梦之旅·大课堂·统编 二、1.三号坑二号坑 2.①俑坑规模宏大②俑坑内兵马俑类型众多 3.(1)V (2)×【解析】结合资料二“通过‘秦始皇兵马俑 博物馆’官网或微信公众号，提前预约购票”分 析，可知题千错误。 4.跪射俑身材矫健，外披铠甲，头顶绾一发髻，左腿 屈蹲，右膝着地，双手放置于身体右侧作握弓弩 待发状。他目光炯炯，注视前方，神情严肃而专 注，仿佛已经锁定了目标，只等将军一声令下，便 可拉弓射箭，直取目标。 5.守护“国宝”，守护中华文化。 专题情境阅读五 1.列数字 2.ABC 3.保持荷叶干净美观防止有害细菌和真菌的侵害 提高叶面进行光合作用的效率 4.我建议购进用纳米材料制成的救生衣，因为这样不 仅能让救生衣不沾液体，而且不会改变救生衣的原 有性能，可以提高安全保护。 基础知识默写五 实际繁殖粮食煤炭水滴地区热量杀菌 棉花治疗埃及陵墓土堆堆砌狭长国际 抵抗摄取姓氏养殖粮种煤气雨滴细菌 棉被疗效木塔墓地堆积宝塔基本砌墙 蒸发抵挡殖民炭火狭窄坟墓地基蒸饭 木炭寸草不生叹为观止摄氏度水蒸气金字塔 17慈母情深 一、1.酷暑噪声忙碌忍心权利 2.9ys9 3.谁言寸草心，报得三春晖。 4.(1)C(2)A(3)B 二、1.(1)立即马上 (2)忙碌辛苦感激与心疼 2.示例：一个周日的下午，太阳像火似的，烤得人都 快要窒息了。我正在写作业，突然停电了。不到 几分钟，我就热得汗流浃背了。我喊道：“热死 了！热死了！”妈妈听见了，急忙放下手中的活 儿，拿了扇子跑过来，边给我扇，边抖动我的衣 服，凉风吹来，我感到舒服极了。突然，一滴水落 在了我的脖子上，我抬头一看，妈妈的脸上已满 是汗珠。我鼻子一酸，连忙劝妈妈休息，妈妈却 若无其事地说：“别担心，妈妈不累，你快写吧。” 三、1.比喻外观气味颜色 2.牙齿身体心灵输送躯体通泰舒展褪 尽疲惫 3.C 4.题目用比喻的修辞手法，把亲情比作一碗粥，新 颖、独特，吸引读者阅读兴趣，使文章主题更加鲜 明。同时这碗粥包含了母亲浓浓的爱子之情以 及我对母亲的感念之情。 5.有人说亲情是一股暖风，是一盏明灯，是一句温 暖的鼓励。我要说，亲情是一把挡雨的伞。 五年级语文上第6页 18父爱之舟 一、1.①陪嫁②省③糖果④品尝⑤启迪 ⑥星斗 2.j90c9oy臂 3.精确精密精细精确精致 二、1.BCD 2.发自内心满足游戏胜利时的笑 与朋友小聚时的笑 三、②住旅店④背“我”上学 ⑥摇船送“我”考试 四、1.牵引指点鼓励温暖 2.父亲太严厉，还好只教了“我”一年 父亲教了“我”一年，却给了“我”许多力量 3.父亲伸出一根食指，指点“我”将作文改得更好。 父亲伸出一根坚定有力量的食指，让“我”感觉到 踏实。 父亲用指尖在车窗上写“信”字，让“我”多往家 写信。 4.动作神态父亲对“我”的不舍和深深的爱 5.文章的结尾与开头相照应，使文章结构紧凑；写 出了父爱在两代人之间的传承，表达了父亲对 “我”深深的关爱与呵护及“我”对父亲的感激 之情。 专题情境阅读六 1.我们都成家立业后生活富足了，依然吃饺子 “我”包花边饺子，让母亲吃糖馅儿饺子 2.妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一 圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一个花环，煞是 好看。 这句话通过细腻的描写，展现了母亲包花边饺子的 技巧，同时也运用了比喻的修辞手法，赋予了饺子以 美感，让人感受到母亲对孩子们的深深爱意。 3.D 4.不好因为“花边饺”是文章的线索，贯穿全文，使文 章结构严谨，同时“花边饺”也承载了母爱的情感，是 文章情感表达的重要载体。“花边饺”这个题目新 颖独特，能够吸引读者的阅读兴趣，而“吃饺子”这个 题目则过于普通，缺乏吸引力。 19航天员写给孩子的信 -1.liang kai chen lao nao shang 2.涟涟星辰万不 受无万光帆顺 (1)星辰大海(2)一帆风顺(3)受益无穷 二、1.挫折就像一阵风，你强它就停，要有勇气迎向它。 2.(1)你们总是红了眼眶万般不舍，妈妈也是。 (2)母爱的坚定与深情，也让读者更能感受到航 天员妈妈在执行任务时内心的柔软与责任感 三、1.×【解析】刘洋要执行“神舟十四号”载人飞行 任务，需要半年才能返回地球。 2.×3.V 口语交际：父母之爱 一、示例：我更喜欢言传身教的爱，图二中母亲用自身 行动为孩子树立榜样，这种爱能让孩子在潜移默化 追梦之旅·大课堂·统编 中学习优秀品质。比如父母孝顺长辈，孩子自然会 懂得感恩：父母勤奋努力，孩子也会养成刻苦的习 惯。而包办的爱会让孩子失去独立能力，严厉的爱 可能让孩子产生逆反心理，言传身教的爱更能帮助 孩子健康成长。 二、1.妈妈是怎样爱“我”的 2.我更赞同小芳妈妈的做法，虽然有些严厉，但能 够培养孩子良好的生活习惯和学习习惯，能够让 孩子更自立。 三、1.示例：妈妈，您对我太好了，可是我已经长大了， 以后就让我自己整理书包吧。 2.示例：爸爸，您加班辛苦了，要注意休息啊，我给 您洗了水果，来吃点水果吧。 四、丹丹的父母示例：过高的要求会增加孩子的压 力，反而无法取得好的学习效果。丹丹父母的做法 不利于丹丹的身心发展。而且，一味批评会让丹丹 更加抗拒学习，产生逆反心理。 语文园地 一、B【解析】B.“就这样，我有了第一本长篇小 说…”（照应了课文开头，交代了事情的结果）。 二、示例：那天的运动会长跑是我第一次真正勇敢的坚 持，与平时任性的坚持、赌气的坚持、一时的坚持都 大不一样，是人生路上懂得的新担当了。 【方法点拨】观察所给例句，例句写了“我”在成 长过程中新的认识和感受。写话前，回想自已成 长过程中类似的经历。写话时，略写事情经过， 详写内心触动，表达出自己的真情实感。 三、①怒乐②慈孝③喻晓④歌赋 ⑤亲爱⑥楼阁⑦泣诉⑧浮躁 ⑨苦辣 1.①④6⑨②③⑧⑤⑦ 2.心里轻浮不踏实，性情急躁不沉稳。 3.家喻户晓雷锋是家喻户晓的英雄人物，他的事 迹激励着一代又一代的人。 四、1.谁言寸草心报得三春晖 2.(1)A(2)B 3.(1)V(2)V (3)×【解析】《游子吟》的作者是唐代的孟郊。 基础知识默写六 一、慈祥压抑忙碌慈母酷暑噪声抑制 长篇节省抽象机械扫视权利潮湿 教训挣钱糖果委屈缺课忍心出嫁 陪嫁品尝启迪精致陪同毕业星斗 旅店春蚕猪肉鲁国掏钱皱纹扎心 诗词歌赋相亲相爱省城父慈子孝 兄友弟恭缺少 二、临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 20古诗三首 -、l.B【解析】A.si/shi;B.bo/bo;C.huan/yuan; D.yan/jue。 2.古寺维眠愈 3.【A】(1)①(2)③(3)②(4)④ ·五年级语文上第7页五年级语文上册·追梦之旅大课堂 17 慈母情深 任务二语言文字积累与梳理 一、学校在母亲节这天举行了活动，小语写了一首赞美母亲的小诗，请你一起完成。 剪 kùshǔ 的太阳啊， 生活压弯了她的脊背， 请你清凉些吧。 岁月让她的容颜枯萎， 高枝上的蝉， 但她却从不颓丧、后退。 请你少一点zàosheng 我实在不rěnxin 窗外的风， 怂恿她再去劳累。 请你来串门吧。 今天是她的节日， 我mnglù 的母亲， 她有quni 刚刚缝纫完我们的衣裳， 甜甜地熟睡。 轻轻入睡。 1.根据拼音，补全诗歌的内容。 2.给诗中加点字选出正确的字音，画“V” 缝纫(rěnren) 颓丧(totu) 怂恿(c6ngsǒng) 3.请你用两句诗来赞美或报答我们伟大的母亲吧！ 4.根据加点字的意思，选择合适的词语填空。（填序号） A.震耳欲聋 B.怂恿 C.失魂落魄 (1)但我想有一本《青年近卫军》，想得整天心神不宁，精神恍惚。 (2)机器发出的轰响把耳朵震得都快要聋了。 (3)在自己对自已的鼓动，撺掇去做不好的事情之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。 二、句子训练。 1. 0) 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态… (1)这句话中的“立刻”可以换成 (2)【习题迁移】这句话出现了四个“立刻”，让我们一下子感受到了母亲的 更能突出母亲工作的 表达了“我”对母亲的 之情。 2.父母之爱，令人感动。感动往往在那“鼻子一酸”的瞬间。在日常生活中，你有没有这样的经 历？试着写一写吧！ 任务二文学阅读与创意表达 三、读下面的短文，回答问题。 亲情是一碗浓香的粥 ①有人说亲情是一首温婉的老歌，是一幅精美的名画，是一块浓甜的巧克力。我要说，亲情 是一碗浓香的粥。 第六单元 49 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 ②今年终于可以抽空回乡下看望父母。父母的年纪大了，奔出门来迎我时，步履竟然有些 蹒跚。母亲扎上围裙一个劲儿地对我说：“给你熬粥吃，熬粥吃！”母亲眼中，一碗粥，就是人间至 美的佳肴，一定要亲手为儿女们慢火熬上。 ③打小我就爱喝妈妈熬的粥，她会把身边所有能放进去的杂粮都放进去。金黄的小米，翠 绿的豆子，洁白的糯米，圆润的莲子，结实的栗子，滋补的红枣。黑米粥带着独特的药香，皮蛋瘦 肉粥绵香好味，南瓜粥有细腻香甜的余韵，花粥美容养颜，当然还有腊八粥的醇厚香味。 ④母亲在厨房忙碌了好一阵子，厨房里渐渐飘出粳米的特有香气。香气一点点浓郁起来， 粥香如蝶，满室骗跹，锅内深红浅绿，脂稠玉浓，伴着气泡上下翻飞，飞珠溅玉，美如流花。我的 眼睛竟然随着那馥郁的香气而慢慢湿润了。 ⑤这哪里是一碗粥啊，这分明是母亲心底对我那份至浓至醇的爱啊！ ⑥母亲端来一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇轻轻碰触，感知它的温度，再用牙 齿撞进它绵香软糯的怀内，用舌输送着它清爽嫩滑的躯体，然后我的味蕾一点点地通泰舒展，我 的身体一段段地褪尽疲惫，我的心灵一寸寸地扫去凡尘喧嚣。 ⑦伴着袅袅的粥香，我与父母闲话家常，碗边的话，像是投进岁月长河的石子，淡淡然了无 回声，清朗得如同天上人间。 ⑧记得《绿野仙踪》里的桃乐丝历经重重艰险，回到家后，所说的一句话让人感动：“世界上 再没有地方像家一样温馨！”出门在外，家在心中的感觉，忽近忽远，回家的时候总在梦里，醒来 仍在异地他乡，形单影只。家就成了游子的一种寄托，一种向往。而我除了想家，还想念母亲的 一碗最平常不过的慢火熬的粥。 1.文中画线句子运用 的修辞手法，从粥的 三个方面描写了粥的美 味诱人。 2.第⑥自然段详写“我”喝粥的过程和感受。仔细品读，补全思维导图。 嘴唇 舌 味蕾 感知温度 撞进怀里 扫去凡尘喧嚣 3.短文中作者对粥的美味诱人和吃粥的过程感受描写得很详细，但与父母闲话家常的描写却一 笔带过。对这样的详略安排，理解最恰当的一项是( A.与那碗粥相比，同父母闲话家常显得很平常。 B.“我”喜欢喝母亲熬的粥。 C.那碗粥融入了父母对“我”至浓至醇的爱。 D.“我”忘了同父母聊天的内容了。 4.阅读全文，谈谈你对题目“亲情是一碗浓香的粥”的理解。 5.在作者的眼中，亲情是一碗浓香的粥。在你的眼中，亲情是什么呢？请仿照第①自然段的写 法，结合自身的经历和理解，写一写你眼中的亲情。 50 第六单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 18 父爱之舟 。任务一语言文字积累与梳理 一、字词积累。 我的父亲是一个养蚕能手，靠着卖蚕茧(jian jan),他给姐姐准备了丰厚的①pi jià，给我缴(jiǎ0jiao)纳了去②shěng城读书的学费。他总会给我买各种好吃的③tng guǒ，自己却不舍得④pin chang一颗。他给了我很多⑤qidi,让我不惧怕城里人嘲(zhao cho)笑的目光，让我明白了即使生活在偏僻(bìp)的乡村，也应该有飞翔的梦想。父 亲就像一颗⑥xing dǒu,用他自己的光（陪培）着我。 .9 1.根据拼音写出正确的汉字。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.用“V”选出括号里正确的字音或字形。 3.选词填空。 精致 精密 精细 精确 测绘人员为了获得( )的数据，所用仪器都是非常( )的，经过大量 )的数据处理，最后获得( )的测量数据。这个过程中，测绘人员放弃了闲 适、( )的生活。 二、读句子，按要求完成练习。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人 生道路中品尝到的新滋味了。 1.【习题迁移】这句话中的“新滋味”是指( )(多选) A.没有尝过的味道 B.“我”感受到父亲为供“我”上学而凑钱的艰辛 C.“我”对父亲的依恋 D.“我”肩上责任的沉重 2.【学以致用】用同样的句式来写一写“笑”：这是 的笑，与物质满足后 的笑、 都大不一样，是第一次感到心灵的满足 与舒畅。 三、【语文要素·脉络梳理】根据课文内容梳理场景，补全思维导图。 ①卖蚕茧， 6 买枇杷 父爱之舟 ② ③逛庙会 ⑤凑钱缴学 4 ⑦缝补棉被 费，铺床 色任务二文学阅读与创意表达 四、阅读《指尖上的父爱》，完成题目。 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。父亲只温 柔地伸出一根食指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧摔倒了，父亲仍 第六单元 51 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 只是伸着那根食指，等着我自己从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：凡事得靠自己。 ②父亲教书认真，对我尤其严格。批改我的作文时，他连一个标，点符号都不放过。他总是 威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好，让我紧张得直冒汗，这种紧张的 感觉有时让我受不了。后来父亲不教我了，我当时庆幸地想，好在父亲只教了我一年。但如今， 我也庆幸地想，好在父亲教了我这一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。直到那年我参加 高考，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我走出 来。当我独自走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群 中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出来，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过 头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，呵气成霜，父亲送我到火车站。好 不容易挤上火车在一个靠窗的座位上坐下，第一次离开家乡的我，心里不免有些空落落的。忽 然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲 打着窗子。然后，他凑到窗前，眉头微蹙，接着重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片， 我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字—“信”，那是父亲用指尖在窗外一笔一画地反过 来写的。我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地，点了点头。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲伸出的那根食指：它曾经在泥泞的道路上 )着我，曾经在浩瀚的学海里( )着我，曾经在大考来临前( )着我， 曾经在旅途孤独中( )着我。 ⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的食指学走路时，我才体会到，我给孩子的， 绝不仅是一根手指的力量 1.把下列词语依次填入文中第⑤段的括号内。 指点 温暖 牵引 鼓励 2.第②自然段写了作者两次庆幸“好在父亲教了我一年”。 第一次“庆幸”的原因是 第二次“庆幸”的原因是 3.【语文要素·提炼概括】短文分别描写了哪些场景？照样子，用简练的语言概括这些场景。 场景一：刚学走路时，父亲只让“我” 场景三：参加高考时， 抓住他的食指，摔倒了也等着“我” 自己爬起来 指尖上 场景二：批改作文时， 的父爱 场景四：离家远行时， 4.【描写方法】在“离家远行”这一场景中，画“”的句子运用了 描写和 描 写，从中我们能够感受到 5.【语文素养】请从“文章内容”和“表达情感”两个方面，体会文章的结尾有什么作用？ 52 第六单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 专题情境阅读六 浓浓舐犊深情 花边饺 ①小时候，家里生活拮据，吃饺子只能挨到 ④那一年大年初二，全家又包饺子。我包 年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然 了一个带糖馅儿的饺子，放进一圈饺子之中，然 就成了全家的节日。 后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺 ②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种 子，您一准儿是大吉大利！” 肉馅儿，一种素菜馅儿的。这时候，圆圆的盖帘 ⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺 儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对 子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自 阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄 把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚 混，但妈妈不生气，用手指着我和弟弟的脑瓜儿 的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花 说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地 的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ 看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一 ⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈 捏，捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了 的碟中先拨上三个饺子。吃到第二个饺子时， 一个花环，煞是好看。我们却不知道妈妈耍了 妈妈就咬着了糖馅儿，她惊喜地叫了起来：“哟！ 一个小小的花招，她把肉馅儿饺子都捏上花边， 我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气 让我和弟弟连吃带玩儿地塞进肚里，眼睛笑得 呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 眯成了一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅 ⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她 儿的饺子。 不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了 ③我们都成家立业后，生活也富足了。世 一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包 上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新。但每 过的花边饺。 年过年，包饺子、吃饺子却依然是我们家的 ⑧花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以 惯例。 花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 1.“我”和母亲的故事是围绕饺子展开的，请梳理故事情节并完成填空。 小时候 那一年大年初二 母亲包花边饺子，让我们吃荤馅儿饺子 2.文章中最值得让人反复回味的是细节，请选择一处用横线画出来，并把批注写在下面横线上。 批注： 3.好的故事总能给人收获和启迪，你从本文中读懂了什么？以下说法不恰当的一项是() A.我们应该更加珍惜和关心身边的母亲，给予她们温暖和关怀。 B.母爱是无形的，它需要用心灵去感受；母爱是永恒的，它使人终身难忘。 C.我们要能感受爱，感激爱，回报爱。 D.爱是相互的，我们都要主动给予他人爱，不求回报。 4.如果把题目“花边饺”改为“吃饺子”好不好？为什么？请至少说出两点理由。 我认为 (好或者不好)。 理由一： 理由二： 第六单元 53 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 19* 航天员写给孩子的信 一、字词积累。 1.请你用“ ”选出下面加点字的正确读音。 原谅(liàngliǎng) 铠甲(kǎikiǎ) 星辰(cnchén) 姥姥(1ǎolǎ) 泥淖(zhǎonào) 高尚(shang shang) 2.请你把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 泪水()( ()( )大海 ( )般( )舍 )益()穷 ()丈()芒 一( )风( 11111inni (1)孩子们，等着妈妈，等着妈妈拥抱完 再来拥抱你们！ (2)实现梦想的道路上绝不可能 ,不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。 (3)养成良好的习惯，会让你一生 二、读句子，按要求完成练习。 1.困难就像纸老虎，你强它就弱，要有勇气打败它。（请你照样子，仿写比喻句） 2.亲爱的孩子，咱们曾经无数次讨论过妈妈执行任务的事，你们总是红了眼眶万般不舍，妈妈何 尝不是？妈妈答应过你们，要好好完成任务，在太空建一座大大的房子，装进无数人的梦想： 妈妈签应过你们要为你们拍很多美丽的照片，回来和大家分享：妈妈签应过你们，要把祝福 和梦想写进满天繁星… (1)请你将画横线的句子换一种说法，意思不变。 (2)画波浪线的句子多次提到“妈妈答应过你们”，表现了 三、根据课文内容，判断对错，对的画“V√”，错的画“×”。 1.刘洋要执行“神舟十五号”载人飞行任务，需要半年才能返回地球。 2.刘洋让孩子们当天到发射现场送行。 3.这封信寄托了身为一名航天员又是一位母亲对责任使命的担当和对孩子们深深的爱。 54 第六单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 口语交际：父母之爱 一、对每个人来说，父母的爱是自己一生最宝贵的财富。认真观察下面的三幅图 父母之爱？请谈谈你的看法，并选择恰当的材料支持自己的观点。 人家小文的成鲮！ 图一：包办的爱 图二：言传身教的爱 图三：严厉的爱 二、【新情境】有一天，小明和小芳在一起聊天。请你读下面的对话，按要求完成练习。 小明：“我妈妈可爱我了！在家里她不让我做任何事，就连书包都要帮我整理好。我写作业，妈 妈不是给我倒水，就是往我嘴里塞水果，生怕我累着了。” 小芳：“你妈妈真爱你呀，我妈妈对我可严厉了。平常在家里，不是要我帮她做家务，就是要我自 己洗衣服、收拾房间；学习上啊，那个严格，可别提了！作业必须写整洁，不然，就要重写一遍。” 1.小明和小芳聊天的话题是 2.听了小明和小芳的聊天，你更赞同哪一位妈妈的做法？为什么？ 三、【真情流露】在生活小事中，我们常常能感受到父母之爱。如果你遇到以下情景，你会怎样表达 内心的想法呢？ 1.我写完了作业，妈妈正要帮我整理书包，我会说：“ 2.爸爸最近工作很忙，常常加班到深夜，我会说：“ 四、【畅所欲言】读下面的材料，发表自己的看法，完成练习。 材料一：状状的爸爸很重视状状的 材料二：丹丹的父母要求丹丹期末 学习。如果状状考试成绩不好，不管。 考试语数外三门平均分不能低于95 工作再忙，爸爸都会陪着他一起分析 试卷，商量解决问题的办法，鼓励他继。 分，如果没有达到要求就会严厉地批 续努力。 评她。 我认为 的做法不好。理由： 第六单元 55 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 语文园地 一、联系课文内容，下列对课文结尾分析不正确的一项是() A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（结尾与题目相 照应，揭示了主题，表达了作者对童年的留恋及浓厚的思乡之情) B.就这样，我有了第一本长篇小说…（照应题目，表达了作者对母亲难以言尽的感情） C.…醒来，枕边一片湿。（与课文开头照应，表达了作者对父亲的感激和怀念之情) 二、【核心考点】读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 do 这是我第一次真正心酸的哭， 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、 do 打架的哭都大不一样，是人生道路 书中品尝到的新滋味了。 三、请你先将词语补充完整，再完成下面的练习。 ①喜()哀( ②父( )子( ) ③家( )户( ④诗词( )( ⑤相( )相( ⑥亭台( )( ⑦如( )如( ⑧心(， )气( ⑨酸甜( )( 1.请你根据词语结构规律，将上面的词语分类。（填序号) 并列结构： 主谓或动宾结构组成： 第一和第三个字相同： 2.请你猜测加点词语的意思是： 3.任选一个词语造句。 四、读古诗，回答问题。 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 1.将古诗补充完整。 2.给加点字选择正确的解释。（填序号)》 (1)临行密密缝()A.出门 B.可以 C.行动 (2)意恐迟迟归()A.意思B.心中 C.心意 3.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)“游子”在古代指远游旅居的人，此处指诗人自己。（) (2)第三、四两句诗通过刻画慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理，自然地表现出母爱的伟 大。() (3)这首诗的作者是唐代诗人孟浩然。() 56 第六单元 五年级语文上册·追梦之旅大课堂 基础知识默写六 订正栏 一、根据拼音在田字格里正确书写汉字。 ci xiang ya mang Iù ci mǔ ku shǔ zà0 sheng yi zhi chang pian jié shěng chou xiang xie sǎo shi quan chao shi jiào xùn zheng qian tang guǒ wei qu que ke ren xin chu jià pei jià pin chang qi % jing zhi pei tong bi Vè xing dǒu 1ǚ dian chun can zhu rou lǔ guó tao gian zhou wen zha xin shi ci ge fù xiang gin xiang ai shěng cheng 位 xigo xiong yǒu di gong que shǎo 二、请把《游子吟》这首诗补充完整。注意书写正确、美观，布局合理。 游 孟 母 子身 手 游子吟 衣 线 第六单元 57