《习作：介绍一种事物》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦“介绍一种事物”的习作方法，以视频导入激发兴趣，通过对比分析明确“介绍”关键要素，借助思维导图梳理素材，运用提纲模板规划结构，最终通过互改互评完成习作，构建从兴趣激发到能力提升的完整学习支架。 任务单突出情境化与实践性，视频观看、“推介小组”挑战赛等设计激发学习动力，对比分析与说明方法赏析培养思维能力，小组合作与提纲模板助力语言运用，有效提升学生规范表达与逻辑思维，体现语文学习的综合性与实践性。

《习作：介绍一种事物》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，记录印象深刻的事物及其原因。 2.刚才视频中，哪些事物给你留下了深刻印象？为什么？ 3.如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？ 4.浏览教材表格，初步构思自己想介绍的事物。 5.请大家快速浏览这个表格，看看有没有你特别想介绍的事物？或者它是否启发了你的新想法？ 6.分享选题意向，听取同伴建议。 7.明确挑战赛规则，组建“推介小组”，领取任务卡。 学习任务二：思考回忆，何为介绍 1.这两段话都在介绍猫，但哪一段让你感觉更专业、更可信？为什么？ 2.对比两段文字，分析差异，归纳“介绍”的关键要素。 3.跟随教师逐条解读教材要求，理解每条要求的内涵。 4.针对“溜溜球”进行头脑风暴，提出可能的介绍角度和说明方法。 5.这段文字好在哪里？作者用了哪些说明方法？ 6.赏析优秀片段，识别其中的说明方法及表达效果。 学习任务三：寻找素材，筛选故事 1.独立完成“素材收集卡”，列出3个候选事物及关键词。 2.在小组内分享候选事物，参与投票，选出小组“明星项目”。 3.每组选出1个最具潜力的事物作为小组共同关注的“明星项目”。 4.为选定的事物绘制思维导图，梳理介绍维度。 5.根据教师建议，规划资料搜集途径，准备下一步深入调研。 学习任务四：确定目标，展开习作 1.如果你的介绍是给谁看的？是低年级弟弟妹妹？是外国朋友？还是社区老人？ 2.填写“习作提纲模板”，规划文章结构和说明方法。 标题：_________________ 目标读者：_________________ 主要特点（3个）：1. ______ 2. ______ 3. ______ 分段安排： 第一段（开头）：_________ 第二段（主体）：_________（可从外形/功能/历史等方面展开） 第三段（结尾）：_________ 拟用说明方法：列数字___ 作比较___ 打比方___ 举例子___ 3.限时10分钟，撰写开头和第一个主体段。 4.同桌互阅初段，根据评价量表给予反馈并进行现场修改。 学习任务五：完成习作，互改互评 1.记录课后习作要求，明确完成标准和截止时间。 2.了解下节课互评流程，准备参与“金牌推介官”评选。 3.聆听课堂总结，感悟习作的意义与价值。 4.整理今日所学，为课后写作做好心理和内容准备。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $