古诗词诵读 晨读时分（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文知识清单涵盖成语积累、名句集锦、古诗价值阐释及《中国诗词大会》案例，构建语言积累、文化理解、审美应用三大知识范畴，搭建从基础识记到深度鉴赏再到情境实践的递进式学习支架。 清单通过分类整合与关联迁移呈现知识体系，如成语积累配解释与答案，名句集锦汇集中外名家观点，古诗论述文结合生活场景引诗句，诗词大会案例按主题分类。突出文化自信与审美创造，助力学生系统积累，教师可用于晨读、鉴赏教学，提升学习效率与教学实效。

晨读时分 1．成语积累(根据解释，填写成语) (1)(　　　　　　)：想说又止住不说，多用于说明情绪复杂，难以表达；或说明想说却不敢说、不愿说。 (2)(　　　　　　)：连续而不中断。 (3)(　　　　　　)：精神无所依托，感到非常无聊。 (4)(　　　　　　)：景物依旧，而人的情况却完全不同了。多用来表示对故人的怀念或对世事变化的慨叹。 (5)(　　　　　　)：自己入迷上瘾和陷入困境还没办法控制自己不去做。 答案　1欲说还休　2连绵不绝　3百无聊赖　4物是人非　5无法自拔 2．名句集锦 (1)《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。——孔子 译文：《诗经》可以激发人的感情，可以观察政治的得失，风俗的盛衰，可以提高人际交往能力，可以讽刺时政。 (2)欣赏是一种陶冶，一种提高，一种收获；附庸风雅是一种时髦，一场热闹，一个过场。 ——汪国真 (3)鉴赏力是凭借完全无利害观念的快感和不快感对某一对象或其表现方法的一种判断力。——康德 (4)欣赏，这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。——达·芬奇 (5)一件艺术作品是由自由大胆的精神创造出来的，我们也就应尽可能地用自由大胆的精神去观照和欣赏。——歌德 (6)凡是我们在艺术作品里发现为美的东西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通过眼睛去发现其为美的。——莱辛 (7)我们在艺术美里所欣赏的正是创作和形象塑造的自由性。——黑格尔 今天，我们为什么还需要古诗？ 最近，“现代人是否还需要读古诗”的话题引起热议，不少网友还提出了“古诗鉴赏有没有标准答案”的疑问。今天，我们就来聊聊这件事。 诗歌是一门语言表达的艺术。深植于中华文化传统中的古诗，彰显了汉语表达的特殊魅力。相较于其他文体，古诗的最大特点是短小精悍，讲求用雅训凝练的语言实现抒情表意，含意深长同时又追求音韵协调，往往朗朗上口，易于记诵。时至今日，古诗依旧是现代生活中生机勃勃的文化存在。 我们看到冬雪纷飞，不免信手拈来“燕山雪花大如席”；目睹银装素裹，不禁感慨“千树万树梨花开”；感喟山岳巍峨，难免援引“造化钟神秀，阴阳割昏晓”；赞誉瀑布奇观，未尝不想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。我们以“会当凌绝顶，一览众山小”砥砺自我，以“欲穷千里目，更上一层楼”劝人奋进，以“海内存知己，天涯若比邻”宽慰友人，以“采菊东篱下，悠然见南山”安定内心……这些诗句以其意象、哲理、才思击中人心，精当易晓，便于记诵，存续千年而韵味不损。 有人说，中国人想真正体会母语表达的魅力，绕不开古代诗歌这座丰碑。这些诗歌用今人仍能看懂的汉字进行排列组合，为抒情表意给出靠近最优最美之解。在知识折旧率颇高的现代社会，古诗经久不衰，给人以才脱笔砚的生命力和新鲜感，恰是其作为卓越汉语表达艺术的体现。 情郁于中，不得不发，诗歌是人之情感意志得以表达的载体。“在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”古人将人生体验、生命思考、事物观察都汇聚到诗中，创造了一个包罗万象的古诗世界。相似的生命经验，往往促使今人与古人在情感与思想上发生同频共振。阅读时的片刻感悟存留心间，会在日后需要的时刻迸发出震撼人心的力量。 我们能在古诗的字里行间，体味到多种情感力量。陶渊明“刑天舞干戚，猛志固常在”的坚毅卓绝，杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“片云天共远，永夜月同孤”的孤独悲怆，苏轼“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”的豁达超然……每每看到名留千古的时贤俊彦都曾饱经风霜，我们更加理解了“艰难困苦，玉汝于成”的道理，借古人不平浇胸中块垒，一时的挫折便显得不再难以逾越。 毋庸讳言，个体的经历、眼界和思考都是有限的，古诗世界以其丰富多元、深邃开阔，帮助我们拓宽视域，打开格局。杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“穷年忧黎元，叹息肠内热”“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李纲的“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”……这些千古名句无一不在敦促世人推己及人，悲悯众生，启发我们超越个体的生命局限，将远方的生灵纳入视野之中，拥有己饥己溺、民胞物与的情怀。 今天，身处现代文明之中，生活节奏飞快，不少人眼中只有屏幕，反倒与自然有了隔膜。而农业文明中的古人，亲近自然，深情体物，“一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟”。他们留心夏季的“映日荷花别样红”，流连秋日的“晴空一鹤排云上”；捕捉“闲看儿童捉柳花”的情趣，感受“行到水穷处，坐看云起时”的境界。借助读古诗，我们得以暂时跳出日常琐屑，凝视造物的神奇，发掘自我的诗心，给紧张的生活添一份诗意。 古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库，其中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致，给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。那么，古诗鉴赏究竟有没有标准答案？或许没有。像李商隐的无题诗，至今冥难索解，聚讼纷纭。从正确的语词训诂和创作背景出发，尽可能地发现诗心，给出合情合理的解读，是古诗鉴赏的重要旨归。古诗阐释的魅力就在于在确定组合中探寻多样性和可能性，这也是古诗言约旨丰的独特意蕴之所在。 “江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”以此观之，古诗就像永恒存在的江畔明月一般，照耀一代又一代人的生命，滋养一代又一代人的心灵。 这正是：登峰造极华夏语，千古传音诗魂新。曲尽世间无穷意，情思照拂今人心。 (选自《人民日报》，有删改) 赏析 开篇简洁明了，直接引出观点， 全文围绕古诗词的魅力和影响娓娓道来，将读者带入一个诗词的世界，文章分析鞭辟入里，古诗名句信手拈来，语言简洁而又充满美感，就像作者在文中所说：古诗照耀一代又一代人的生命，滋养一代又一代人的心灵。 2024年《中国诗词大会》开场白(节选) 第一场：主题词“春天” “风雨送春归，飞雪迎春到”，冰雪洗礼过后的祖国大地，再次迎来了百花千卉、万紫千红。 伴随着春天诗意的脚步，我们听，莺啼燕语报新年；我们看，春在千门万户中。 品唐风宋韵，赞地久天长，一同漫步塞北江南，一同奏响玉笛胡笳。 今天，就让我们在诗词大会的舞台上“指点江山，激扬文字”，用诗词的名义致敬春天。 第二场：主题词“多彩” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是大自然的色彩；“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这是友谊的色彩；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，这是气节的色彩。 五彩斑斓的诗句，源于诗人诗意的想象，更源于他们现实的生活，只有人间美美与共，世界才能万紫千红。 今天，就让我们在诗词大会的舞台上，手持彩练，用诗意描绘多彩人生，装点此关山，今朝更好看。 第三场：主题词“勇毅” 古往今来，成大事者，必有锲而不舍、金石可镂的毅力，但他们更有一种勇气，“虽千万人吾往矣”。 面对二十三年的弃置生涯，刘禹锡说，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他以勇毅纾解人生的苦难；面对祖国需要，周恩来说，“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，他以勇毅成就民族崛起。 从古到今，正是勇毅成就了无数光辉的诗篇，也是勇毅造就了我们伟大的民族。 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，那今天就让我们在诗词大会的舞台上，共同致敬顽强的生命，一同礼赞勇毅的人生。 第七场：主题词“山河” 山是我们大地的脊梁，河是我们民族的血脉，山河交织成了我们美丽的祖国。 “会当凌绝顶，一览众山小”，只有豪情可比山峰更高；“请君试问东流水，别意与之谁短长”，只有真情可比江河更悠长；“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，还有很多很多的美，等待我们去发现。 今天就让我们在诗词大会的舞台上，以诗词为双翼，乘风好去，长空万里，直下看山河。 第九场：主题词“相逢” 相逢真的是一种特别美好的缘分。 “墙头马上遥相顾，一见知君即断肠”，这是恋人的相逢；“夜雨剪春韭，新炊见黄粱”，这是友人的相逢；“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，这是我们与山水的相逢；“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，这是我们与历史的相逢。 相逢是人与人的会聚，更是心与心的相契，那今天就让我们在诗词大会的舞台上，共同去述说相逢的缘分，共同去分享团圆的喜悦，一同感受“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。 学科网（北京）股份有限公司 $