第四单元 阶段练(五) 《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》《声声慢》名句默写（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦三首经典词的情境化名句默写训练，通过多元语境设计系统整合核心名句，强化文化理解与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《念奴娇·赤壁怀古》|7题|结合现实情境（如奥运英雄）、领导艺术、图像提示考查默写|围绕周瑜形象、人生感慨等核心内容，通过具体语境建立名句与情感、典故的关联| |《永遇乐·京口北固亭怀古》|8题|关联历史人物（刘裕、孙权）、北伐史实、民俗场景考查默写|以英雄典故、历史教训为线索，整合写景、咏史、抒怀类名句，强化文化记忆| |《声声慢》|7题|结合季节感受、晚年心境、自然意象（梧桐、黄花）考查默写|从叠字抒情、景物描写到情感升华，构建"景-情-境"的默写逻辑链，深化审美体验|

阶段练(五)　《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》名句默写 (分值：46分) 1．《念奴娇·赤壁怀古》 (14分)补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)巴黎奥运会上，中国运动健儿用实力惊艳世界，涌现出一大批为国争光的英雄豪杰，不禁让人想起苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的句子“____________________，____________________”。 (2)纵横捭阖，张弛有度，习近平总书记强调：一个高明的领导，要讲究领导艺术。他引用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________________，________________”两句，指出这是领导艺术的最高境界。 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“____________________，____________________”两句感慨人生的短暂，并情不自禁地倒一杯酒祭奠江水和明月。 (4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，与下图内容相契合的词句是“__________________，__________________”。 (5)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“____________________”一句以婚事衬托其少年得意；“__________________”一句写其装束，表现了他的儒雅风度。 (6)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早地长出花白头发的句子是“____________________，____________________”。 (7)苏轼写《念奴娇·赤壁怀古》时正谪居黄州，他所游的赤壁并非当年的古战场，所以苏轼说“____________________，____________________”，表现了他实事求是的科学态度。 答案　(1)江山如画　一时多少豪杰　(2)谈笑间　樯橹灰飞烟灭　(3)人生如梦　一尊还酹江月　(4)惊涛拍岸　卷起千堆雪　(5)小乔初嫁了　羽扇纶巾　(6)多情应笑我　早生华发　(7)人道是　三国周郎赤壁 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》 (16分)补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)小丽在给她的妹妹介绍刘裕时，借用了辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“____________________，____________________”两句，将英雄刘裕成长的历史遗迹呈现在妹妹面前。 (2)语文课上，老师说道：“我国历史上曾有无数心怀家国的文人墨客，他们虽华发早生、身老年迈，但是仍一心为国效力，壮志凌云。”小明的脑海中不由得浮现出正在吟咏《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________，____________________”两句的辛弃疾形象。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，与下图内容相契合的词句是“__________________，__________________”。 (4)小刚参加了“共读三国”活动，读完《三国演义》后他对孙权敬佩不已，准备在分享交流会上用古典诗词中的语句引出对孙权的介绍，他认为辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“__________________，____________________”两句就很恰当。 (5)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________________”，但由于行事草率，最终却“____________________”。 (6)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________，____________________”两句，回忆了四十三年前北方人民此起彼伏、如火如荼地反抗异族统治的斗争。 (7)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“____________________，____________________”两句写人们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州”形成对照，表现出国土沦丧的哀痛。 (8)古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________”一句以字称人，表达了苏轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________”一句以小名称人，可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。 答案　(1)斜阳草树　寻常巷陌　(2)廉颇老矣　尚能饭否　(3)金戈铁马　气吞万里如虎　(4)英雄无觅　孙仲谋处　(5)封狼居胥　赢得仓皇北顾　(6)望中犹记　烽火扬州路　(7)佛狸祠下　一片神鸦社鼓　(8)遥想公瑾当年　人道寄奴曾住 3．《声声慢》 (16分)补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)李清照《声声慢》中，“________________，________________，________________”，七组十四个叠字，无一“愁”字，却写得字字含愁，声声是愁，产生了一种如泣如诉的音韵效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情。 (2)每到春秋换季之时，气温变化不定，人们常常感到不适，就如同李清照《声声慢》中“____________________，____________________”两句描述的那样。 (3)李清照《声声慢》中，写词人凄凉晚年的凄苦心境的句子是“____________________，________________________________________”，可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 (4)李清照《声声慢》中“____________________，____________________，____________________”三句由景入情，情景交融，词人的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落，对花自怜，不由得黯然神伤。 (5)李清照《声声慢》中，“____________________，________________________________________”两句，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出了自己不能自抑的凄苦。 (6)李清照《声声慢》中，“____________________，____________________”两句说凄苦的哀愁浸满了词人的心灵，身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，词人的愁太多太多了，又如何包括得尽、概括得了！ (7)李清照《声声慢》中，与下图内容相契合的词句是“__________________，__________________！” 答案　(1)寻寻觅觅　冷冷清清　凄凄惨惨戚戚　(2)乍暖还寒时候　最难将息　(3)三杯两盏淡酒　怎敌他、晚来风急　(4)满地黄花堆积　憔悴损　如今有谁堪摘　(5)梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴　(6)这次第　怎一个愁字了得　(7)守着窗儿　独自怎生得黑 学科网（北京）股份有限公司 $