第三单元 阶段练(四) 《登高》《琵琶行并序》名句默写（配套教参Word）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

**基本信息** 以情境化默写为核心，通过多元场景激活诗句记忆，强化高频考点与艺术手法的深度关联，提升文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《登高》|6题（含"万里悲秋常作客"等5处高频句）|结合图像、时空对举等文学概念，创设自然观察、活动宣传等情境|以诗句记忆为基础，关联意象（落木、长江）、手法（时空对举）与情感（家国情怀），构建"文本-情境-情感"的理解链条| |《琵琶行并序》|18题（含音乐描写、情感共鸣等12类考向）|涵盖艺术留白、乐声摹写、借代修辞等专业角度，设置生活体验、艺术鉴赏等场景|从音乐描写（"大珠小珠落玉盘"）到情感共鸣（"同是天涯沦落人"），形成"艺术手法-情感表达-文化传承"的逻辑递进|

阶段练(四)　《登高》《琵琶行并序》名句默写 (分值：48分) 1．《登高》 (12分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》中，与下图内容相契合的诗句是“______________________，______________________”。 (2)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如其《登高》中的诗句“____________________，____________________”。 (3)江天和同学们一起到江边游玩，看着江中小洲、沙汀上禽鸟时而飞翔、时而栖停其上，不禁想起了杜甫《登高》中的诗句“____________________，____________________”。 (4)学校文学社要举办一场“杜甫诗词研究会”，同学们推荐用《登高》中杜甫把自己生活的艰难与国家多难相结合的两句诗“____________________，____________________”作为活动的宣传语，以此来展现他的家国情怀，得到大家认可。 (5)宋代罗大经曾在《鹤林玉露》里推崇杜甫《登高》中的一联有八层意思，写出了杜甫八个层面的境遇，这一联是“______________，________________”。 (6)杜甫《登高》中，“________________”一句描绘了秋天落叶飘摇的悲凉之景，“__________________”一句则直述诗人身体不好还孤身登高。 答案　(1)无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　(2)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(3)风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　(4)艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯　(5)万里悲秋常作客　百年多病独登台　(6)无边落木萧萧下　百年多病独登台 2．《琵琶行并序》 (36分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小光和小刚在一块讨论意象的作用，小光说“春花秋月，夏雨冬雪”往往烘托人物的好心情，小刚说也不尽然，有时候美好的景物也会反衬苦闷的心情，比如白居易《琵琶行并序》中，“________________，____________________”两句就写白居易被贬官浔阳后，以自然美景反衬孤独苦闷的生活。 (2)小明在和老师交流绘画的技艺时，老师针对小明的画给出了一个切实的建议，画面不要那么拥挤，要会“留白”。诗歌、音乐同样也要“留白”，才能意味隽永，如白居易《琵琶行并序》中，“________________，____________________”两句就借助了“留白”。 (3)小刚的唢呐吹得绘声绘色，毕竟是祖传技艺，虽是唢呐，但却能吹出特别细腻的韵味，那种时而丝滑，时而艰涩的乐声简直和白居易《琵琶行并序》中“____________________，____________________”两句以旋律的变化写出先“滑”后“涩”的意境异曲同工。 (4)老师在课堂上出了一个题：小明做生意失败了，外出创业，一次偶然的机会遇到了曾经风光无限而现在穷困潦倒的同乡包工头，两人酩酊大醉，请你用白居易《琵琶行并序》中的两句诗来写出他们当时的境况：“________________，__________________！” (5)老李假期带儿子去学钢琴，钢琴老师试了几个音调，随意拨弄了两下，就已有情感充溢心中，白居易在《琵琶行并序》中就有写琵琶女在调弦校音时虽曲调未成但深情已露的句子“____________________，____________________”。 (6)舞蹈课上，老师鼓励大家说：“同学们，要勇于站出来，敢于亮相，不要像白居易《琵琶行并序》中那位琵琶女那样‘____________________，____________________’。” (7)小明前往九江研学，正值梅雨季节，天气潮湿，所住之地更是芦苇、竹子生长茂密，这让他想到所学的白居易《琵琶行并序》中“______________________，____________________”两句与此情景相近。 (8)白居易《琵琶行并序》中有许多名句，在现代生活中广泛应用，例如：我们形容某一家店顾客稀少，生意清淡，可以用其中的“____________________”一句；我们形容沉默无言、寂静无声的场景有特殊的意味，可以用其中的“____________________”一句。 (9)白居易《琵琶行并序》中，与下图内容相契合的诗句是“______________________，______________________”。 (10)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代，一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关句子，像白居易《琵琶行并序》中的“____________________，____________________”两句就很好。 (11)《琵琶行并序》中，白居易被贬江州，卧病浔阳，听不到丝竹之声，早晚间只能听到“__________________________”，虽然有一些山歌村笛，却“__________________________”。 (12)白居易《琵琶行并序》中，“________________________，____________________________”两句运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅、跃马拼杀的场面。 (13)《青衫泪》是元代马致远创作的杂剧，其内容取材于白居易的《琵琶行并序》，标题来源于诗中的“____________________？____________________”两句。 (14)国庆期间，李华来到苏州，体验苏州评弹，听到琵琶声清脆圆润，就如《琵琶行并序》中所写的“____________________”，一曲结束，大家还沉浸在美妙的乐曲中，他觉得《琵琶行并序》中的“____________________”一句特别适合形容此时的场景。 (15)白居易《琵琶行并序》中“__________________，____________________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。 (16)白居易《琵琶行并序》中“__________________，____________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (17)白居易《琵琶行并序》中，写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“____________________，____________________”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现了出来。 (18)白居易《琵琶行并序》中，“________________，____________________”两句通过比喻手法，生动地摹写出琵琶在不同琴弦上产生的迥异的听觉效果，被后人广为称道。 答案　(1)春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾　(2)别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　(3)间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难　(4)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识　(5)转轴拨弦三两声　未成曲调先有情　(6)千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面　(7)住近湓江地低湿　黄芦苦竹绕宅生　(8)门前冷落鞍马稀　此时无声胜有声　(9)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　(10)主人下马客在船　举酒欲饮无管弦　(11)杜鹃啼血猿哀鸣　呕哑嘲哳难为听　(12)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣　(13)座中泣下谁最多　江州司马青衫湿　(14)大珠小珠落玉盘　东船西舫悄无言　(15)沉吟放拨插弦中　整顿衣裳起敛容　(16)轻拢慢捻抹复挑　初为《霓裳》后《六幺》　(17)寻声暗问弹者谁　琵琶声停欲语迟(18)大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私语 学科网（北京）股份有限公司 $