第一单元 单元通学任务(一) 青春情怀及其表达(配套教参Word)-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记(统编版·新教材)
2026-08-05
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教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 单元学习任务 |
| 类型 | 教案-讲义 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 69 KB |
| 发布时间 | 2026-08-05 |
| 更新时间 | 2026-08-05 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-05 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59092571.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本讲义聚焦“青春情怀及其表达”核心知识点,通过梳理5首诗歌与2篇小说的时代背景、艺术形象及青春情怀,构建从人文主题到表达特点的学习支架,含表格归纳、文体比较、意象内涵分析等具体学习任务。
该资料以多时代青春文本对比深化文化自信,通过表格梳理与意象品析培养思维能力,结合诵读与文本细读提升审美创造。课中活动助力系统探究,课后答案提示帮助学生巩固理解,有效查漏补缺。
内容正文:
单元通学任务(一) 青春情怀及其表达
学习任务 梳理探究本单元的青春情怀及其叙事抒情的表达特点。
活动一 梳理探究单元人文主题——青春情怀
(一)诗歌中的青春情怀
1.诵读本单元诗歌作品,结合诗歌创作的年代背景与作者当时的年龄,体会各自的青春情怀,完成下表。
篇名
写作时间
艺术形象(年龄)
作品反映的社会历史背景
青春情怀
《沁园春·长沙》
1925年秋
“我”32岁
当时工农革命运动蓬勃发展,毛泽东领导了湖南农民运动,开展了轰轰烈烈的斗争。
①
《立在地球边上放号》
1919年秋
“我”27岁
1917年俄国爆发了“十月革命”,影响了中国人民。1919年爆发了轰轰烈烈的五四运动,连同之前爆发的新文化运动,激发了国人的爱国热情,推动了思想解放的进程。
②
《红烛》
1923年
“我”24岁
五四运动落潮,黑暗势力笼罩全国。
③
《峨日朵雪峰之侧》
1962年
“我”26岁
新中国掀起社会主义建设高潮,进行开展大西北的开发建设。
④
《致云雀》
1820年
“我”28岁
18世纪后期英国发生严重的经济危机,人民生活在水深火热中,自由受到了极大限制。
⑤
答案 ①以天下为己任的豪情壮志 ②摧毁旧世界,创造新世界 ③爱国奉献与赤诚 ④对生命的热爱,对生命力的赞颂 ⑤对自由的向往,对幸福生活的渴望
2.请结合上面表格的内容,分析以上作者(或作品主人公)的青春特点与时代有怎样的关系。
答:________________________________________________________________________
答案 他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代,中国积贫积弱,所以他们才能以天下为己任,为中国的崛起而奋斗,以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀在“文革”前夕遭受了不公正的待遇,但他没有消沉,所以他表达的是对生命的热爱。雪莱生活在英国19世纪资本主义发展时期,在这一时代背景他借云雀表达了对自由的向往和对幸福生活的渴望。
(二)小说中的青春情怀
3.本单元的两篇小说时代背景不同,但表达的青春情怀同样感人,请体会文中主人公的青春情怀,填写下表。
篇名
写作时间
艺术形象(年龄)
作品反映的社会历史背景
青春情怀
《百合花》
1958年
通讯员19岁
中国革命解放战争即将胜利的前夕,人民军队正扫荡反动势力,百姓纷纷支援前线
①
《哦,香雪》
1982年
香雪17岁
改革开放初期,社会正发生巨大变化,农村开始由闭塞走向开放
②
答案 ①人性的纯朴、善良,对生活的热爱,为祖国与人民勇于牺牲 ②自尊自爱,勇敢坚定;向往现代文明
活动二 梳理探究“青春情怀”的表达特点
4.比较这两篇小说与前五首诗歌的异同。
文体
叙述对象
表达方式
篇幅
情节
主要手段
诗歌
诗人自己
①
一般较短
②
抒发感情
小说
③
叙述为主
相对较长
复杂
塑造形象
答案 ①抒情为主 ②简单或无 ③作品主人公
5.意象是诗歌表情达意的主要载体,也是小说塑造人物形象、彰显作品意蕴的重要工具。品读意象及其内涵是学习它们的重要途径。请分析下列核心意象的内涵,填写下表。
篇名
核心意象
内涵
《沁园春·长沙》
同学少年
以天下为己任,改造旧世界
《立在地球边上放号》
云海、洪涛
《红烛》
红烛
《峨日朵雪峰之侧》
蜘蛛
《致云雀》
云雀
《百合花》
百合花
①象征新媳妇对美好婚姻和幸福生活的向往。
②_________________________________________
③象征浓厚的军民情谊。
《哦,香雪》
自动铅笔盒
①_________________________________________
②象征知识、文化,表达对知识和文化的追求。
③象征自尊、自信,表现了人主体意识的觉醒。
答案 《立在地球边上放号》:诗人通过描述海洋的雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴,充满激情地赞美大自然,展现了大自然宏伟壮丽的图景。
《红烛》:将蜡比作躯体,把火比作灵魂,红烛即诗人热烈的心、赤诚的心。在诗人眼里,红烛具有自我牺牲、无私奉献的精神,是理想人格的化身。
《峨日朵雪峰之侧》:对生命的热爱,对生命力的赞颂,昂扬向上的激情。
《致云雀》:歌颂生命,追求光明,蔑视现实世界,向往理想的世界。
《百合花》:②象征新媳妇对小通讯员的歉意、痛惜、致敬。
《哦,香雪》:①象征现代文明,蕴含着摆脱落后、融入现代文明的渴望。
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