古诗词诵读 虞美人 鹊桥仙——词帝词宗，一样婉约（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文课件聚焦李煜《虞美人》与秦观《鹊桥仙》，围绕亡国之恨与坚贞爱情的情感理解及表达技巧赏析展开。课堂导入通过“识作者、探背景”梳理词人经历与创作情境，以诵读节拍标注、思维导图填空为学习支架，引导学生从实写虚写、意象分析等角度把握文本脉络。 其亮点在于以“词帝词宗，一样婉约”为主题，通过对比赏析（如李煜“一江春水”的愁绪与秦观“两情久长”的爱情观）、问题链设计（意象作用、对比手法探究）及思维导图辅助，落实文化自信（传承婉约词经典）与思维能力（分析比较与逻辑探究）。实例有《虞美人》“以乐景写哀情”解析、《鹊桥仙》“金风玉露”意象审美，助力学生提升诗词赏析能力，为教师提供系统教学资源与活动设计支持。

古诗词诵读 虞美人　鹊桥仙——词帝词宗，一样婉约 学习 任务 1.理解李煜词中的亡国之恨和秦观词中的坚贞爱情。 2.赏析两首词的表达技巧。 任务导学 虞美人 一、识作者 千古词帝——李煜 姓名：李煜，南唐最后一位国君，世称________ 生卒：937—978 籍贯：徐州(今属江苏)   李后主 主要经历 建隆二年(961)，李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。开宝四年(971)十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。开宝八年(975)，李煜兵败降宋，被俘至汴京(今河南开封)。太平兴国三年(978)，李煜死于汴京。 代表作品 《望江南(闲梦远)》《浪淘沙(帘外雨潺潺)》《破阵子(四十年来家国)》《相见欢(林花谢了春红)》等。 词风 语言明快、形象生动、用情真挚、风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔、含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。 二、探背景 宋太祖开宝八年(975)，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，并封为“违命侯”，实际上如囚徒一般，过着“此中日夕，只以眼泪洗面”的日子。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久便赐酒将他毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。 三、赏文本 (一)诵读词韵，把握内容 1.根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 [点拨]　一首《虞美人》成了李煜的绝命词；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句成了他生命的绝响。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，这首不朽的篇章正是词人纯粹的眼泪。诵读时语调要低沉、慢速，要以一种长叹的语气表现出来，做到眼中有形象，心中有悲情。 2.在理解全词内容的基础上，填出下面导图中的空缺部分。 “回忆往事”—“知多少” “登楼远望”—“又东风” “愁思如水”—“向东流” (二)理解情感，赏析技巧 3.词的上片写了哪些意象？词人通过这些意象抒发了什么思想感情？这是什么写法？ 答案　(1)上片共写了“春花”“秋月”“小楼”“东风”“明月”五个意象。 (2)这些意象的共同特点是“美”，它们是良辰美景，词人写这些是为了表明自己对人生的厌倦。 (3)这是以乐景写哀情的反衬手法。 4.在这首词中，词人发出了哪几问？有何作用？ 答案　(1)发出了三问。先问天，“春花秋月何时了”；再问别人，“往事知多少”；最后问自己，“问君能有几多愁”。 (2)词人的这三问，可以说是，问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加，曲折回旋，最后以“一江春水”作结，这哪是“一江春水”啊，简直就是一江愁水、一江苦水，使抒情达到了极致。 5.这首词中有哪几处对比？表达效果如何？ 答案　①“春花秋月”与“往事”对比。“春花秋月”是宇宙间无穷无尽的事物，而“往事”则是人世间短暂无常的。两者千差万别，以宇宙的无限去比较人生的有限，表明了造物主的造化弄人，人生命运的不可捉摸。 ②“小楼东风”与“故国月明”对比。“小楼东风”是词人自己现在不自由的真实写照，表明了囚徒生活的悲惨；“故国月明”则象征了过去美好而自由的生活，那个时候有尊严，有安全感。以过去的美好自由反衬现在处处受限制、处处不自由，越发使这种处境显得悲苦。 ③“雕栏玉砌犹在”与“朱颜改”对比。“雕栏玉砌犹在”，喻指故国美好事物永恒存在；但是以前那个在这样美好事物前流连忘返的人却已经容颜衰老了。两者相比，清楚地表露了词人对人生心灰意冷的黯淡心态。 全词中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也一脉相承，专说人生之短暂无常。如此回环往复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲折地传达出来。 6.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，历来受人称道的原因是什么？请结合词人的身世加以赏析。 答案　这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这16个字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。 一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之痛，实属罕见。这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。词人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命的代价，但也在中国文学史上留下了不朽的篇章。正如法国作家缪塞所说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。” 姓名：秦观，字少游，又字太虚，号淮海居士 生卒：1049 —1100 籍贯：高邮(今属江苏)   地位 秦观与黄庭坚、晁补之、张耒合称“__________”，为北宋婉约派重要代表之一。 鹊桥仙 一、识作者 婉约派一代词宗——秦观 苏门四学士 主要经历 一生仕途坎坷，屡遭贬谪。元丰八年(1085)进士。元祐二年(1087)，因苏轼荐举任太学博士，后迁秘书省正字兼国史院编修官。绍圣元年 (1094)，坐元祐党籍，出通判杭州。又被劾贬监处州酒税。继迭遭贬谪，徙郴州，又徙雷州。徽宗时，赦还，卒于藤州(今广西藤县)。 代表作品 《满庭芳(山抹微云)》《踏莎行·郴州旅舍》等。 词风 柔美婉约、清新淡雅，被誉为“宋词四大家”之一。 二、探背景 相传这首词是秦观在为官之前写给邻村一位姑娘的。由于命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他与邻村那位姑娘有过短暂的相遇，又在离别之后的某个七夕写下了这首词，寄托对这位姑娘的思念。 也有学者认为，此词是秦观为寄情长沙义倡而作，写于湘南郴州，时间是宋哲宗绍圣四年(1097)的七夕。秦观南迁，取道长沙，访潭土风俗，邂逅了一位歌女。到了郴州以后，秦观日夜思念他的恋人，但戴罪之身，人命危浅，相聚又谈何容易。于是，秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙》，借牛郎织女鹊桥相会寄托他对长沙歌女的思念。 七夕节：七夕是农历七月初七，相传这天牛郎织女会通过鹊桥相会，是中国富有浪漫主义气息的传统文化节日。2006年5月20日，七夕节被列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。它有不少习俗，如乞巧(姑娘们在这一天向织女乞求穿针技巧)、为牛庆生、晒书晒衣、染指甲等。 三、赏文本 (一)诵读词韵，把握内容 1.根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。 [点拨]　词的上片写这对情侣奔赴鹊桥相会时急迫而欣慰的心情，下片写他们将别时以长久相爱的誓言互勉。两片的结构相似，都可以分为两小层：前三句是宾，要读得轻些；后两句是主，可稍稍重读。全词四小节又类似律诗中的起、承、转、合，读时须有与此相应的语气，有鲜明的层次感。最后一小层即“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”两句，是这首词的主旨句，读此句须放慢速度，声音要柔和些，且有余韵——这虽是誓言，却当视为两位主人公的内心独白，读成山盟海誓的语气，就没有余味可寻了。 2.在理解全词内容的基础上，填出下面导图中的空缺部分。 鹊桥 评价相会 离别之苦 相会 (二)理解情感，赏析技巧 3.上片中的“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？ 答案　(1)“金风”是指秋风，因为秋天在五行中属金；“玉露”是指白露。“金风玉露”就是指秋风白露。连相逢时候的“风”都如“金”，“露”都如“玉”，可见相聚的宝贵难得。 (2)词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。同时，露水意味着晴天，天朗气清，惠风和畅，夜晚可见天河辽阔，上承“银汉迢迢”，下启“佳期如梦”，串联了天上与人间、现实与回忆，意境之美余味无穷。 4.“忍顾鹊桥归路”中，“忍顾”一词表达了词人怎样的感情？ 答案　这句是写牛郎织女临别前的依恋和怅惘。我们通常说踏上归路，这里不说“忍踏”而说“忍顾”，语意更加委婉。“忍顾”实乃不忍回顾之意，因为相逢时间太短暂，意犹未尽，不舍分离。可以说，一个“忍”字，含有无限惜别之情，含有无限辛酸之泪。 5.“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度”运用了衬托的手法，请结合词句具体分析。 答案　①“纤云弄巧”，“纤”，言云之轻柔；“弄”，运用拟人手法，言云之变幻多姿。轻柔多姿的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案。衬托了织女的心灵手巧，她似乎在为爱人的到来做着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见。 ②“飞星传恨”，流星划过夜空，不时闪过长长的白亮的光芒，和前面“纤云弄巧”，星月相映，流光溢彩，衬托了情感“传恨”，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦、相盼之切。 ③“银汉迢迢暗度”，“迢迢”极言银河之宽阔，相隔之遥远；“暗度”衬托相思之苦、相见之难。 6.“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”运用了什么抒情方式？请结合词句具体分析。 答案　①寓情于景。“金风”指秋风，受一“金”字修饰，极言时间之珍贵、相聚之难得；“玉露”指秋天的露水，受一“玉”字修饰，突出晶莹剔透的特点，象征着他们的爱情纯洁和高贵。 ②直抒胸臆。“便胜却人间无数”直接表达了词人的爱情观，他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以相会，在那怡人的秋风白露之夜，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有诗情画意，这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？ 对点练 1 2 3 4 5 6 7 题号 1 4 6 答案 B 　D B 对一对 答案 1 2 3 4 5 6 7 2. (示例)①宋词有以山喻愁的　②愁的程度之重 答案 3. ①李清照运用了比拟的手法，化无形为有形，侧重写愁之重，难以承受。②李煜运用了设问、明喻的手法，侧重写愁之深之广，难以排遣。③秦观运用了明喻、夸张的手法，侧重写愁之悲之多，难以言说。 1 2 3 4 5 6 7 5. ①黄诗借“春风桃李”表达了对官府事务繁杂的厌倦和对田园生活的向往。因做官在外，故里田园荒芜；春风吹拂，桃李盛开，怎奈忙于公事，白白辜负了美景。②李词借“春花秋月”表达了词人的故国之思、亡国之痛。“春花秋月”这样美好的景致，反而勾起了词人对往昔的无限追思。 答案 1 2 3 4 5 6 7 7. ①《居家》尾句借助想象，写自己在花落之后与青山对饮的生活情景，表现自己归隐居家的淡泊情怀。②《秋日》尾句运用细节描写，两只青虫慢吐丝线，诗人饶有兴致地观赏，画面生动可爱，极具生活气息，足见其逸趣闲情。 答案 一、文言基础知识 1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“故国不堪回首月明中”与“如今有谁堪摘”(《声声慢》)两句中的 “堪”含义不同。 B.“只是朱颜改”与“使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)两句中 的“颜”含义不同。 C.“飞星传恨”与“师道之不传也久矣”(《师说》)两句中的“传”含 义不同。 D.“忍顾鹊桥归路”与“赢得仓皇北顾”(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 两句中的“顾”含义相同。 1 2 3 4 5 6 7 答案 √ 1 2 3 4 5 6 7 A项忍受/可以，能够。 B项错误。都是“容颜”的意思。 C项传递/流传。 D项都是“回望”的意思。 解析 答案 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成2～3题。 “愁”是中国古代文人最多的情绪，宋词三百篇，大多言愁。 ①____________________。如寇准：“夕阳楼上山重叠，未抵愁春一倍多。”愁很沉重，像山一样压来，让人透不过气来，难以喘息，无法摆脱，极言②______________________。在李清照的笔下，无形的愁有了重量。她的《武陵春·春晚》：“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。”愁可以载在船上，但愁太过沉重，只恐船都载不动。愁的悲凉与沉重活灵活现。 1 2 3 4 5 6 7 答案 宋词也有以水喻愁的。如李后主：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观：“春去也，飞红万点愁如海。”把愁比喻成江水或海水，一是说愁像江水连绵不绝；二是说愁像海水既深又广，让人深陷其中难以自拔，且茫茫无涯，不知何处是尽头。 欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，说的是依依不舍的离愁如春水迢迢；贺铸《木兰花》“漫将江水比闲愁，水尽江头愁不尽”，说的是百无聊赖的闲愁比江水还长；秦观《江城子》“便做春江都是泪，流不尽、许多愁”，说的是一言难尽的悲愁如泪化春江。 1 2 3 4 5 6 7 答案 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。 1 2 3 4 5 6 答案　(示例)①宋词有以山喻愁的　 ②愁的程度之重 7 答案 1 2 3 4 5 6 7 第①处，和下一段首句“宋词也有以水喻愁的”为对照句，由句后的“如”可知，后文是对此处所述的具体举例；根据后文“夕阳楼上山重叠，未抵愁春一倍多”可知，是把愁比喻成山，可填“宋词有以山喻愁的”。 第②处，根据语境可知，此处填写的内容是对前文所述的概括；根据前文“愁很沉重，像山一样压来，让人透不过气来，难以喘息，无法摆脱”是说愁的程度很重，可填“愁的程度之重”。 解析 答案 3.根据画波浪线的句子，分析李清照、李煜、秦观写“愁”时所运用的修辞手法。 1 2 3 4 5 6 答案　①李清照运用了比拟的手法，化无形为有形，侧重写愁之重，难以承受。 ②李煜运用了设问、明喻的手法，侧重写愁之深之广，难以排遣。 ③秦观运用了明喻、夸张的手法，侧重写愁之悲之多，难以言说。 7 答案 ①李清照写愁，“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”“愁可以载在船上，但愁太过沉重，只恐船都载不动”，运用比拟的手法，“载不动”把愁拟作物体，把抽象的事物写得有重量，化无形为有形。“在李清照的笔下，无形的愁有了重量”，李清照侧重写愁之重，难以承受。 ②李煜写愁，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，自问自答，运用设问修辞，同时运用明喻，把愁比作江水，生动形象地说明愁的连绵不绝。“李后主：‘问君能有几多愁，恰似一江春水向东流’……一是说愁像江水连绵不绝”，李煜侧重写愁之深之广，难以排遣。 解析 1 2 3 4 5 6 7 答案 1 2 3 4 5 6 7 ③秦观写愁，“飞红万点愁如海”运用明喻，把“愁”比作“海”，极言愁像海水既深又广，愁“如海”也是夸张。“愁像海水既深又广”，秦观侧重写愁之悲之多，难以言说。 解析 答案 三、阅读迁移拓展——把握古诗的情感 (一)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 寄袁守廖献卿① 黄庭坚 公移猥甚丛生笋，讼牒纷如蜜分窠。 少得曲肱成梦蝶，不堪衙吏报鸣鼍②. 已荒里社田园了，可奈春风桃李何。 想见宜春贤太守，无书来问病维摩③。 【注】　①廖献卿：即廖子孟，字献卿，以屯田郎中知袁州。②鸣鼍(tuó)：鼍鼓，一种打击乐器。③维摩：佛教徒。 1 2 3 4 5 6 7 答案 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联中“丛生笋”和“蜜分窠”运用比喻，形象地写出了诗人被繁杂 事务缠身的情形。 B.颔联写诗人才入梦就被衙门内的鼍鼓声惊醒，难得片刻歇息，与首联 形成呼应。 C.中间两联采用诗人擅长的流水对形式，一意分成两句，语气连贯，明 快畅达。 D.尾联中的“病维摩”指友人，诗人忙于公事没空写信问候友人，暗含 愧疚之意。 1 2 3 4 5 6 √ 7 答案 1 2 3 4 5 6 7 “尾联中的‘病维摩’指友人，诗人忙于公事没空写信问候友人”错。尾联是说可以设想宜春这位贤能的太守，为什么没有写书信来问候我这生病的维摩居士了。“病维摩”指诗人自己，“无书来问”说的是友人没有写书信来问候自己。 解析 答案 5.本诗中的“春风桃李”与李煜《虞美人》中的“春花秋月”都是美景，但寄寓的情感不同，请结合诗歌内容作简要分析。 1 2 3 4 5 6 7 答案 答案　①黄诗借“春风桃李”表达了对官府事务繁杂的厌倦和对田园生活的向往。因做官在外，故里田园荒芜；春风吹拂，桃李盛开，怎奈忙于公事，白白辜负了美景。 ②李词借“春花秋月”表达了词人的故国之思、亡国之痛。“春花秋月”这样美好的景致，反而勾起了词人对往昔的无限追思。 本诗中，“已荒里社田园了，可奈春风桃李何”，里社的田园早已荒芜了，即使到了春风吹拂、桃李盛开的时候，又无人打理，还是一片荒芜。春风吹拂之下，桃李旁若无人地盛开着，一派勃勃生机，怎奈主人公忙于公事，辜负了美景，表达了诗人对官府事物繁杂的厌倦和对田园生活的向往。 李煜《虞美人》中，“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，面对“春花秋月”这良辰美景，引起无限往事的回忆：“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。词人借“春花秋月”表达了故国之思、亡国之痛。“春花秋月”这样的美好景致，反而勾起了词人对往昔的无限追思。 解析 1 2 3 4 5 6 7 答案 (二)阅读下面两首宋诗，完成后面题目。 居　家 何应龙 居家到底胜居官，啼鸟声中昼掩关。 待得小园花落尽，更须移酒对青山。 秋日三首(其二) 秦　观 月团新碾瀹[注]花瓷，饮罢呼儿课楚词。 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。 【注】　瀹(yuè)：烹茶或泡茶。 1 2 3 4 5 6 7 答案 6.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.《居家》首句照应题目，直抒胸臆，“到底”一词强化了诗人的情感。 B.《居家》第二句写诗人在啼鸟声中掩上门扉，表现出诗人的孤寂落寞。 C.《秋日》前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事，体现出诗人的 情趣。 D.《秋日》第一、二句写人情，第三、四句写秋景，看似不相干，实则 和谐交融。 1 2 3 4 5 6 √ 7 答案 “孤寂落寞”错。根据前一句“居家到底胜居官”可知，诗人为此时居家而感到轻松惬意。 解析 7.两首诗的最后一句都在富有生活气息的描写中蕴含诗人的感情，请结合诗句简要赏析。 1 2 3 4 5 6 答案　①《居家》尾句借助想象，写自己在花落之后与青山对饮的生活情景，表现自己归隐居家的淡泊情怀。 ②《秋日》尾句运用细节描写，两只青虫慢吐丝线，诗人饶有兴致地观赏，画面生动可爱，极具生活气息，足见其逸趣闲情。 7 答案 1 2 3 4 5 6 7 《居家》尾句意思是：等到哪一天小园里的花都谢完了，我一定要挪动酒桌酒杯到小园里与青山对饮。是诗人对未来的想象，想象自己在花落之后与青山对饮的生活情景。富有生活气息，也在其中表达诗人对归隐居家、淡泊处世的渴望。《秋日》尾句意思是：小轩风定，树梢处于暂时静止的状态，连一片枯叶也不见掉落。这给了青虫好机会，它们相对吐丝，十分自在。其中，青虫是细小生物，吐丝是轻微动作，但诗人却能仔细观察，这体现了他对人世纷扰的淡泊情怀。诗人迷醉在青虫吐丝的小天地中，忘掉了荣辱得失，体现了诗人的超逸情怀。 解析 答案 本课结束 春花/秋月/何时/，往事/知/多。小楼/昨夜/又/东，故国/不堪回首/月明/。　　雕栏玉砌/应犹/，只是/朱颜/。问君/能有/几多/，恰似/一江春水/向东/。 纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗。金风/玉露/一相逢，便/胜 却/人间/无。 柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归！两情/若是/久长时，又/岂 在/朝朝暮。 $