第四单元 阶段练(五) 《念奴娇•赤壁怀古》《永遇乐•京口北固亭怀古》《声声慢》名句默写（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文单元复习课件系统梳理《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》的核心名句，通过分类默写题整合情景应用、图像匹配、人物刻画等考查角度，帮助学生构建三篇词作的名句知识网络。 其亮点在于采用情境化默写设计，如结合巴黎奥运会场景考查“江山如画，一时多少豪杰”，通过图像匹配题深化词句理解，既培养文化自信与语言运用能力，又提升思维的形象性与逻辑性。分层题目设计满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固学生名句积累。

我们的家园·当代文化参与 第四单元 阶段练(五) 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》名句默写 1.《念奴娇·赤壁怀古》 补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)巴黎奥运会上，中国运动健儿用实力惊艳世界，涌现出一大批为国争光的英雄豪杰，不禁让人想起苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的句子“_________，_____________”。 (2)纵横捭阖，张弛有度，习近平总书记强调：一个高明的领导，要讲究领导艺术。他引用了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______，______ _______”两句，指出这是领导艺术的最高境界。 江山如画　 一时多少豪杰 谈笑间　 樯橹灰 飞烟灭 (3)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“_________，_____________”两句感慨人生的短暂，并情不自禁地倒一杯酒祭奠江水和明月。 (4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，与下图内容相契合的词句是“_________，___________”。 人生如梦　 一尊还酹江月 卷起千堆雪 小乔初嫁了 羽扇纶巾 (5)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“___________”一句以婚事衬托其少年得意；“__________”一句写其装束，表现了他的儒雅风度。 惊涛拍岸 (6)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早地长出花白头发的句子是“___________，_________”。 (7)苏轼写《念奴娇·赤壁怀古》时正谪居黄州，他所游的赤壁并非当年的古战场，所以苏轼说“_______，______________”，表现了他实事求是的科学态度。 多情应笑我　 早生华发 人道是　 三国周郎赤壁 2.《永遇乐·京口北固亭怀古》 补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)小丽在给她的妹妹介绍刘裕时，借用了辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_________，__________”两句，将英雄刘裕成长的历史遗迹呈现在妹妹面前。 (2)语文课上，老师说道：“我国历史上曾有无数心怀家国的文人墨客，他们虽华发早生、身老年迈，但是仍一心为国效力，壮志凌云。”小明的脑海中不由得浮现出正在吟咏《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________，_________”两句的辛弃疾形象。 斜阳草树　 寻常巷陌 廉颇老矣　 尚能饭否 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，与下图内容相契合的词句是“_________，_____________”。 金戈铁马　 气吞万里如虎 英雄无觅　 孙仲谋处 (4)小刚参加了“共读三国”活动，读完《三国演义》后他对孙权敬佩不已，准备在分享交流会上用古典诗词中的语句引出对孙权的介绍，他认为辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_________，__________”两句就很恰当。 (5)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“__________”，但由于行事草率，最终却“_____________”。 (6)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_________，_____________”两句，回忆了四十三年前北方人民此起彼伏、如火如荼地反抗异族统治的斗争。 (7)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_________，_____________”两句写人们社日的迎神赛会，歌舞作乐，与前面的“烽火扬州”形成对照，表现出国土沦丧的哀痛。 封狼居胥 赢得仓皇北顾 望中犹记　 烽火扬州路 佛狸祠下　 一片神鸦社鼓 (8)古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇·赤壁怀古》中“______________”一句以字称人，表达了苏轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________”一句以小名称人，可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。 遥想公瑾当年 人道寄奴曾住 3.《声声慢》 补写出下列句子中的空缺部分 。 (1)李清照《声声慢》中，“_________，________，_____________”，七组十四个叠字，无一“愁”字，却写得字字含愁，声声是愁，产生了一种如泣如诉的音韵效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情。 (2)每到春秋换季之时，气温变化不定，人们常常感到不适，就如同李清照《声声慢》中“_____________，_________”两句描述的那样。 寻寻觅觅　 冷冷清清　 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候　 最难将息 (3)李清照《声声慢》中，写词人凄凉晚年的凄苦心境的句子是“_____________，__________________”，可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。 (4)李清照《声声慢》中“_____________，_______，____________”三句由景入情，情景交融，词人的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎凋落，对花自怜，不由得黯然神伤。 三杯两盏淡酒　 怎敌他、晚来风急 满地黄花堆积　 憔悴损　 如今有谁堪摘 (5)李清照《声声慢》中，“____________，________________”两句，词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出了自己不能自抑的凄苦。 (6)李清照《声声慢》中，“______，_______________”两句说凄苦的哀愁浸满了词人的心灵，身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，词人的愁太多太多了，又如何包括得尽、概括得了！ 梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴 这次第 　怎一个愁字了得 (7)李清照《声声慢》中，与下图内容相契合的词句是“__________，______________！” 守着窗儿 独自怎生得黑 本课结束 $