第二单元 阶段练(二) 实用类阅读(通讯＋新闻评论)（配套课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一语文必修上册学习笔记（统编版·新教材）

该高中语文单元复习课件聚焦“劳动光荣·实用性阅读与交流”主题，系统梳理实用类文本（通讯+新闻评论）的阅读要点，通过知识框架图串联典型人物报道创新方法、通讯写作特色、论证结构等核心内容，构建逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于采用“理论解析-实例分析-分层训练”复习策略，如结合龙伟杰事迹分析论证方法培养思维能力，赏析矿工短信通讯细节提升语言运用，融入劳动主题厚植文化自信。分层设计适配不同学生，助力知识巩固，为教师提供精准复习教学支持。

劳动光荣·实用性阅读与交流 第二单元 阶段练(二) 实用类阅读(通讯＋新闻评论) 1 2 3 4 5 6 7 8 题号 1 2 3 6 7 8 答案 D 　C 　B 　C 　B 　C 对一对 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 4. (1)分—总结构，逻辑清晰。采用了分—总的论证结构，文章前五段分别从新时代典型人物报道聚焦基层人物、转换叙事视角、强化生活叙事、动态延伸报道、善用全媒渠道等角度分析了新时代典型人物报道的创新方法，最后一段加以总结。(2)论证方法多样。材料一综合采用举例论证、对比论证等多种论证方法，论证有力。(3)论证语言形象生动，富有力量。如“对于英雄人物个人事迹的持续耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油矿”“细水长流”等句运用比喻，使论证语言生动形象。“闪光点”“高光时刻”“破防”“出圈”等充满时代气息的语言极大拉近了与读者之间的距离，增强文章的说服力。 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 5. (1)聚焦基层典型人物，凸显时代精神主题。作者选择煤矿矿工组长与妻子之间的551条短信报平安的典型事件，反映“安全生产”的时代主题。(2)采用亲历者的视角，真实展现人物生活。本文中作者亲自到采矿现场，历时14小时，通过亲身的见闻和感受，展现了矿工工作的日常，充满生活的气息。(3)细节刻画生动，挖掘人物身上的闪光点。“只知道远处那顶红色的安全帽是属于梁林勇的”这里突出强调红色的帽子，体现了基层矿工、党员先锋们在一线默默奋斗、无私奉献的精神。 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 5. (4)语言丰富，感情充沛。文章第一句话，开门见山、简洁明了地点明了新闻描写的场景、时间、人物。“工友打趣着梁林勇……又贴了新膘”，既口语化又形象生动，接地气、具有吸引力。再如文末“按下发送，梁林勇给妻子的第551条短信，飞跃在城市的夜空之巅”，表达鲜活，能引发读者强烈的情感共鸣。 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9. ①龙伟杰用将近7年的时间不断提升个人能力，成长为高水平技能人才。②赛前集训时，从早上8点到晚上12点，有时甚至持续到凌晨，龙伟杰全身心专注地投入训练，体现了他对技术的深入钻研。③比赛过程中，考核选手作品的精度为0.02毫米，但为了保证零件精准度，龙伟杰力求将尺寸误差控制在正负0.002毫米，体现了龙伟杰干一行专一行，对精益求精的追求。 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 10. ①学校层面：要面向产业需求，面向不同群体，采用“集训基地”等形式，形成梯队培养模式，并保持训练规模。②社会层面：褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围。③国家层面：加大支持力度，大力提高职业教育质量；给予政策的支持与保障，完善落实各项机制，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。 答案 9 10 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 典型人物报道通常分为先进人物报道、英雄人物报道、杰出人物报道与平凡人物报道等。步入新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显，快递小哥、一线医务人员、在校大学生等各行各业的平凡人物得以出现在报道中。如《人民日报》推出的“青春派”系列报道，主动触及受年轻群体关注的小众群体，在“大”社会背景下对“小”个人观察与解构，使小人物与大时代之间形成共振，激励更多人主动担当使命，坚守不忘初心。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 新时代典型人物报道强调对于人物生活“本色”的还原。在记录时，不回避人物的缺点与性格上的缺陷，即便是党员干部，也愿意在报道时还原他们工作生活中的困惑与苦恼。在视角层面，抛弃了往常典型人物报道所惯用的“全知视角”与“外视角”，转而使用以事件当事人或亲历者为主体的“内视角”作为主要叙事视角。叙事视角的转变有效消除了受众同典型人物之间的疏离感，为二者之间的心灵沟通搭建了桥梁，使典型人物完成了从“道德圣人”向“自然人”的现代形象转变。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 先前的典型人物报道话语逻辑较为单一，多采用宏微观结合(宏观社会背景＋微观人物故事)的叙事路径。此种报道方式虽在反映时代特点上有一定优势，但普遍存在着报道套路化、人物扁平化等问题，越来越难以满足当下融媒体时代的传播需求。新时代典型人物报道的创新体现在叙事语言上的亲和感与细节化：善用短句，增加引语，一改往日的说教气息；注重对生活细节的描摹，带领读者重返第一现场，对人物的精神气质的描绘更加传神；加强生活的呈现，生活化气息扑面而来，更易使读者与典型人物之间形成情感上的共振。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 新媒体时代，传统的即时性、片段化的人物报道难以发挥出持久的影响力，难以积攒足够的用户关注，难以烘托出正能量传播的声势。《人民日报》近些年的典型人物报道主动延伸报道链条，策划大型、长期的新闻行动，构建系统化的典型人物报道体系。2019年5月，《人民日报》对先进人物杜富国的报道进入第二阶段，此时距离他受伤已时隔半年，《人民日报》从细节入手，通过对其周围人物细致入微的访谈，二次深挖英雄背后不为人知的一面，将平凡而伟大的中国军人形象刻画得更加全面与具体。《杜富国：勇于担当的时代楷模》《“90后”士兵杜 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 富国以雷场壮举作答时代之问》等文章将英雄人物高调事迹与低调生活之间的反差展示得淋漓尽致，使受众对于杜富国的认知不断深化。对于英雄人物个人事迹的持续耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油矿，通过对人物“细水长流”的动态展现，让人物身上所展示的时代精神传播得更加深远。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 全媒体时代，典型人物报道需要全新的思维与技术上的支持，主动融合多元视听符号来集中展示人物风采，能在最短时间内寻求与受众之间的信息共鸣点。碎片化阅读主导的网络环境，典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现，而是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。一个关键特征、一个最佳角度，往往就能引发网友集体“破防”，造就出一篇“出圈”的优质新闻报道。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 新时代的典型人物报道，“大而全”不再是唯一的衡量指标，如何从细节入手，用亲切的语言精准捕捉人物身上的“人性闪光点”，构建出立体可感的人物形象显得越发重要。主流媒体应当创新报道文风、打通传播渠道、优化情感体验、主动融入用户视角，塑造出新时代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。 (摘编自王帅《新时代主流媒体典型人物报道创新刍议》) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 材料二： 2月28日上午10时50分，阳煤集团一矿更衣室，刚刚散了班前会的综掘三队职工鱼贯而入。队里检修班电工组长梁林勇来到自己的衣柜前，脱下上衣，身旁的工友打趣着梁林勇：“过年吃得不错呀，又贴了新膘。” 大伙七手八脚地换起了衣服，脱下平日穿的衣裳，梁林勇用力紧了紧贴身的护腰：“井下风大，落下这么个毛病。” 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 内衫、马甲已黑得看不出原先的纹理图案。棉裤塞满胶鞋鞋筒才能不进砂石，厚重的棉裤有些潮湿僵硬，梁林勇用跪着的姿势，使尽全力把胶鞋拽到裤筒上。 梁林勇趁着下井前的一小段时间，赶紧给妻子发了条短信，因为从入井到升井差不多要14个小时，再发信息就要到明天了。系统显示这是他从去年1月以来，发给妻子的第550条短信。翻看内容，大致相同。 “我马上下井了，你早点睡别等我。”“刚上井，洗了澡就回去。” 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 “干活小心点，早回家。”“路上慢走，锅里留了饭。” “下井，早睡。” “上井平安。” …… 信息虽短，情意绵长。 开水房里，大伙排队灌满随身的保温壶。记者掏出相机按下快门，面前的师傅被闪光灯一惊，开水马上溢出水壶，师傅把手在身上擦擦，笑着朝井口走去。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 地下300米深处的工作面上，机械的轰鸣填满了身边的每一寸空间，降尘喷雾把机头罩在一片朦胧中。 一双双明亮的眼睛在防尘面罩和安全帽间眨动着，记者无法辨认他们谁是谁，只知道远处那顶红色的安全帽是属于梁林勇的，那是党员先锋的象征，那里的活儿一定是最脏最重的。 每项操作前大伙都仔细确认着设备和身边的状况，显得有些呆笨、有些迟缓，但大伙知道，安全面前，再多的工作都不嫌多；安全面前，再烦琐的流程也得认真做。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 晚上8点半，班中餐送到工作面上。大米过油肉，大伙吃得特别香。难得的休息时间，大伙嘴里说的、聊的，依然没有离开安全。此时的安全，不只是挂在墙上的制度，更是家人的惦念。 午夜1点半，梁林勇坐倒在衣柜前，第一件事情就是掏出手机，输入熟悉的字眼——上井平安。 按下发送，梁林勇给妻子的第551条短信，飞跃在城市的夜空之巅。 (摘编自苏晓晨《矿工组长的551条短信》) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.新时代以来，诸如《人民日报》这类主流媒体，越来越多地关注小众 群体，不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物。 B.为了完成典型人物从“道德圣人”向“自然人”的形象转变，新时代 典型人物报道不回避人物的缺点与性格上的缺陷。 C.新时代典型人物报道注重描摹生活细节，在反映时代特点上不及先前 典型人物报道采用的宏微观结合的叙事路径效果好。 D.全媒体时代，融合多元视听符号集中展示人物风采，构建出立体可感 的人物形象，能快速寻求人物与受众之间的信息共鸣。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 A项说法有误，根据材料一“步入新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显”，不能得出“不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物”的信息。选项表述于文无据。 B项说法有误，根据材料一“新时代典型人物报道强调对于人物生活‘本色’的还原。在记录时，不回避人物的缺点与性格上的缺陷”“叙事视角的转变……使典型人物完成了从‘道德圣人’向‘自然人’的现代形象转变”可知，选项因果倒置且张冠李戴。 解析 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 C项说法有误，根据材料一“先前的典型人物报道……多采用宏微观结合(宏观社会背景＋微观人物故事)的叙事路径。此种报道方式虽在反映时代特点上有一定优势……”可知，选项曲解文意。 解析 答案 9 10 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A.新时代典型人物报道需要尊重时代特色，创新报道话语，反映时代前 进的脉搏，加强对社会主义正能量的宣传。 B.主流媒体采用跟踪报道、动态展现等形式报道典型人物获得成功，这 证明对典型人物的报道是可以从多角度切入的。 C.新时代优质的典型人物报道都不再完整再现人物事迹，只精准捕捉人 物的“闪光点”与“高光时刻”即可。 D.材料二原标题是“梁林勇的551条短信”，后将“梁林勇”改为“矿工 组长”，使典型人物的身份特征更突出。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 “都不再完整再现人物事迹……”表述过于绝对。材料一是“典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现”“新时代的典型人物报道，‘大而全’不再是唯一的衡量指标”。 解析 答案 9 10 3.根据材料一，下列不属于“新时代主流媒体典型人物报道创新”的一项是 A.《一句承诺，二十三年坚守》：“赵光怀是泗县屏山镇老山村秦集圩庄土生土长的本地人。 这里的人们祖祖辈辈以种田为生，但赵光怀有个响亮的名号：文物保护员。他脚下方圆 150多亩的土地，埋着洼张山汉墓群。从发现到今天，赵光怀已经守护了23年。” B.《从沙漠到大海》：“3个月大的儿子患了急性肺炎，因放不下记谱工作，万桐书夫妇软 磨硬泡求大夫给孩子开药，带回家服用。第二天一早，那个肉嘟嘟的小男孩再没有醒来 ……(安葬了孩子)当晚，一来电，夫妻俩又在各自的机器前坐下，继续记谱。” C.《“燃灯校长”送1 600多名女孩出深山》：“每天5点15分，她都会准时从女生宿舍的铁 架床上爬起，忍着全身的疼痛，乘坐宿管员的电摩托来到教学楼，颤巍巍地从一楼爬到四 楼，把每一层楼道的电灯点亮。” D.《“探界者”钟扬》：“‘那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米 的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸 急促，全身无力，随时都会有生命危险。’这位同事回忆。” 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 √ A项报道的基层文物管理员，照应材料一“典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显”。 B项选取万桐书因忙于记谱工作，而耽误孩子救治并导致其最终丧生这个事迹，有刻意将典型人物塑造成“道德圣人”之嫌，造成受众同典型人物之间的疏离感。 C项张桂梅早起的细节，照应材料一“注重对生活细节的描摹，带领读者重返第一现场，对人物的精神气质的描绘更加传神”。 D项直接引述钟扬生前原同事的话语，照应材料一“通过对其周围人物细致入微的访谈”来发掘人物的精神。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 答案　(1)分—总结构，逻辑清晰。采用了分—总的论证结构，文章前五段分别从新时代典型人物报道聚焦基层人物、转换叙事视角、强化生活叙事、动态延伸报道、善用全媒渠道等角度分析了新时代典型人物报道的创新方法，最后一段加以总结。 (2)论证方法多样。材料一综合采用举例论证、对比论证等多种论证方法，论证有力。 (3)论证语言形象生动，富有力量。如“对于英雄人物个人事迹的持续耕耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油矿”“细水长流”等句运用比喻，使论证语言生动形象。“闪光点”“高光时刻”“破防”“出圈”等充满时代气息的语言极大拉近了与读者之间的距离，增强文章的说服力。 1 2 3 4 5 6 7 8 根据题干要求，可从论证结构、论证方法、论证语言等角度，结合文本展开分析。 解析 答案 9 10 5.材料二曾获第二十九届中国新闻奖通讯类二等奖，如果你是评委，请综合材料给出获奖理由。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 答案　(1)聚焦基层典型人物，凸显时代精神主题。作者选择煤矿矿工组长与妻子之间的551条短信报平安的典型事件，反映“安全生产”的时代主题。 (2)采用亲历者的视角，真实展现人物生活。本文中作者亲自到采矿现场，历时14小时，通过亲身的见闻和感受，展现了矿工工作的日常，充满生活的气息。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 (3)细节刻画生动，挖掘人物身上的闪光点。“只知道远处那顶红色的安全帽是属于梁林勇的”这里突出强调红色的帽子，体现了基层矿工、党员先锋们在一线默默奋斗、无私奉献的精神。 (4)语言丰富，感情充沛。文章第一句话，开门见山、简洁明了地点明了新闻描写的场景、时间、人物。“工友打趣着梁林勇……又贴了新膘”，既口语化又形象生动，接地气、具有吸引力。再如文末“按下发送，梁林勇给妻子的第551条短信，飞跃在城市的夜空之巅”，表达鲜活，能引发读者强烈的情感共鸣。 1 2 3 4 5 6 7 8 根据题干要求，可从凸显时代精神主题、采用亲历者的视角、细节刻画生动、语言和感情丰富等角度展开分析。 解析 答案 9 10 二、阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 操作、加工、控制精度……时间一分一秒地过去，第四十七届世界技能大赛数控铣项目金牌的争夺战进入第四天最后一个模块。 “模块三时间上并不充裕，我进入最后一个模块时，发现题型发生了变化，难度突然增加了。”突发情况并没有打乱龙伟杰的节奏，他深吸一口气，稳住心态，依靠平时训练的过硬基本功，调整策略，完成了比赛。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 “比完之后，我预估选手之间分数会很接近，直到最后念到我的名字，才知道是第一名。”这位22岁的世界冠军回忆起在法国的夺冠时刻，依然十分激动，“这不仅是我个人的荣誉，还实现了中国在数控铣这个项目的五连冠，我感到非常自豪！” 说起数控铣，或许不少人感到陌生。其实它与日常生活紧密相连，比如手表、汽车引擎、精密医疗器械等，多是由数控铣加工而成。 世界级的对战，胜负只在毫厘之间。赛场上，选手需要按照图纸要求，利用编程将金属毛坯料加工成规定的零件，而零件的形状、位置和尺寸的误差都以毫厘为单位计算。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 “以精度为例，比赛考核选手作品的精度为0.02毫米，但为了保证零件精准度，通常我们将尺寸误差控制在正负0.002毫米。”龙伟杰的教练田镇基介绍，精度、速度是该项目比拼的重点。 “一切坚持都是值得的。”为中国代表团拿下这块金牌后，龙伟杰说。将近7年的厚积薄发，他从一个技能新手成长为高水平技能人才，这条路并不平坦。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 2018年，龙伟杰来到广东省机械技师学院参加第八届全国数控大赛广东省选拔赛。作为新手，他的成绩并不理想，但看到这所学院成熟选手的精湛技术，以及宣传栏上那些世界技能大赛选手的获奖事迹时，龙伟杰萌生了技能梦：“我能不能代表中国参加世界技能大赛？能不能也登上领奖台？”从那时起，“技能成才，为国争光”的种子就在他心底生根发芽。 怀揣这个梦想，龙伟杰开始参加省级竞赛项目选拔与集训，有技术的进步，也有失败的挫折。“比赛成绩不好肯定失落，但我调整心态，不断总结、复盘，积累经验，然后更加放开手脚去干。”龙伟杰不断提升技能，激发斗志，信心与日俱增。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 “学校的数控铣世赛集训基地挂着‘精益求精，技高一筹’和‘人无我有，人有我优’的横幅，我每天训练时一抬头就能看见，久而久之就刻在心里了。”龙伟杰在国家集训队中总共经历了7轮考核，最终在2024年4月举行的第四十七届世界技能大赛国家集训队选手集中考核中，以第一名的成绩拿到了数控铣项目正选选手资格。在赛前的5个多月里，龙伟杰始终保持稳定的心态，按照训练计划有条不紊地优化技术细节，不断提升参赛状态。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 发现问题、解决问题……这样的过程，贯穿龙伟杰赛前集训全程。从早上8点到晚上12点，有时甚至持续到凌晨，龙伟杰全身心专注地投入训练。“我没觉得累，也没当成是完成任务，而是在教练的指导下自己每天钻研、探究，解决了很多问题，争取做最全面的准备。”龙伟杰说，“干一行钻一行的精益求精，偏毫厘不敢安的一丝不苟，千万锤成一器的卓越追求，都是教练和专家教会我攀登技能巅峰的秘诀。” 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 据了解，广东省机械技师学院的世界技能大赛数控铣项目“中国集训基地”采用梯队培养模式，常年保持200人以上的高技能人才培养和训练规模，既包括竞赛选手，也有学校师生和企业员工。广东省机械技师学院党委书记叶军峰说，面向产业需求，从2016年至今，学院共建设15个省级重点专业，目前已累计培养全国技术能手66位，教师队伍中高级技师近400人。 (摘编自洪秋婷《数控铣项目金牌选手龙伟杰： “一切坚持都是值得的”》) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 材料二： 大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。习近平总书记强调：“把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”从铸就“中国高铁”这一闪亮名片，到摘取造船业“三大明珠”，再到让国产大飞机一飞冲天……一个个大国重器、一项项科技成就，背后都离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着大国工匠一丝不苟、追求卓越的身影。我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，既是现实所需，也是国家长远发展之大计。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 职业教育是技能人才和大国工匠的摇篮。我国始终高度重视职业教育，已建成世界上规模最大的职业教育体系。但与加快培育新质生产力、建设现代化产业体系对技能人才的需求相比，技能人才的供给仍然不足，职业教育的质量、适应性和吸引力还不够高。实实在在地把职业教育搞好，需要持续加大支持力度，加快构建现代职业教育体系，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，大力提高职业教育质量。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 大国工匠的底气是高超手艺。练就绝活绝技，离不开对工匠精神的坚守。贵金属冶炼工潘从明在实现改进提纯工艺的目标之前，历经了数万次反复试验；钳工池昭就勤学苦练，处理的模具、工装、柴油发动机零件误差仅0.005毫米……要想练就炉火纯青的技艺，就要有“干一行专一行”的不懈追求，需要日积月累的深入钻研。这启示我们，培养一批批大国工匠，需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围，让全社会都尊重技能、重视技能，才会有大国工匠的层出不穷、高技能人才的大放光彩。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 培养大批的大国工匠，也需要有力的政策支持与保障。从支持工匠开展项目攻关、技能传承等工作，到设立大国工匠激励保障专项资金，再到加强对大国工匠的推荐使用，强化政策支持，有助于促进形成大国工匠带头引领、工匠人才不断涌现的良好局面。完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，给予他们相应的政治地位、社会地位和薪酬待遇，畅通技能人才职业发展通道，方能激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。 (摘编自邹翔《把第一线的大国工匠一批一批培养出来》) 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A.龙伟杰依靠平时超强的心态，成功应对金牌争夺战中题型、难度突变 的意外情况。 B.数控铣比赛要求选手利用编程，按照图纸将金属毛坯料加工成规定的 零件，由此可见，选手加工时的精度决定了该选手的成绩。 C.大国工匠是中华民族大厦的基石、栋梁，培养大国工匠是国家现实之 需，也是国家长远发展之要。 D.我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，满足了建设现代化产业 体系对技能人才的需求。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 A项“依靠平时超强的心态”错。由材料一第二段“他深吸一口气，稳住心态，依靠平时训练的过硬基本功，调整策略，完成了比赛”可知，龙伟杰依靠平时训练的过硬基本功与超强心态，成功应对金牌争夺战中题型、难度突变的意外情况。 B项“选手加工时的精度决定了该选手的成绩”错。由材料一第六段“精度、速度是该项目比拼的重点”可知，决定选手大赛成绩的是选手加工时的精度和速度。 解析 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 D项“满足了建设现代化产业体系对技能人才的需求”错。由材料二第二段“但与加快培育新质生产力、建设现代化产业体系对技能人才的需求相比，技能人才的供给仍然不足”可知，建设现代化产业体系对技能人才的需求并没有得到满足。 解析 答案 9 10 7.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是 A.材料一用龙伟杰数控铣项目金牌争夺战开篇，将读者带入紧张的比赛 现场，有助于引起读者的阅读兴趣，增强通讯报道的生动性。 B.由材料一“看到……宣传栏上那些世界技能大赛选手的获奖事迹”可 知，正因为龙伟杰看到了那些大赛选手的事迹，所以他夺得了冠军。 C.材料一报道龙伟杰参加全国数控大赛广东省选拔赛与数控铣世赛集训 等有关事迹，挖掘夺冠背后的故事，更好地树立了典型形象。 D.材料二第三段列举了贵金属冶炼工潘从明与钳工池昭就两人的典型事 例，是为了论证“练就绝活绝技，离不开对工匠精神的坚守”这一观点。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 “正因为……，所以……”错。由原文“但看到这所学院成熟选手的精湛技术，以及宣传栏上那些世界技能大赛选手的获奖事迹时，龙伟杰萌生了技能梦”，宣传栏上那些世界技能大赛选手的获奖事迹只是让龙伟杰萌生了技能梦，选项强加因果。 解析 答案 9 10 8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 A.“实现了中国在数控铣这个项目的五连冠”，说明了龙伟杰数控铣世 赛夺冠的意义，也让人感受到他参加世赛时可能承受的压力。 B.材料一最后一段交代广东省机械技师学院的情况，是从学校的角度揭 示龙伟杰夺冠的原因，增强了该篇人物通讯的深度。 C.加快培育新质生产力、建设现代化产业体系急需大批高素质技能人才， 只要我们持续加大支持力度，就能实实在在搞好职业教育。 D.一个技能新手成长为高水平技能人才，需要自身不懈努力与奋斗，需 要教练专家引导点拨，也需要尊重技能、重视技能的社会氛围。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 “只要我们持续加大支持力度，就能实实在在搞好职业教育”错。由材料二第二段“实实在在地把职业教育搞好，需要持续加大支持力度”可知，持续加大支持力度是搞好职业教育的条件，但不充分，选项过于绝对。 解析 答案 9 10 9.“要想练就炉火纯青的技艺，就要有‘干一行专一行’的不懈追求，需要日积月累的深入钻研”，龙伟杰成长过程中的哪些事实可以证明此观点？请根据材料一概括说明。 答案　①龙伟杰用将近7年的时间不断提升个人能力，成长为高水平技能人才。 ②赛前集训时，从早上8点到晚上12点，有时甚至持续到凌晨，龙伟杰全身心专注地投入训练，体现了他对技术的深入钻研。 ③比赛过程中，考核选手作品的精度为0.02毫米，但为了保证零件精准度，龙伟杰力求将尺寸误差控制在正负0.002毫米，体现了龙伟杰干一行专一行，对精益求精的追求。 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 ①由原文“将近7年的厚积薄发，他从一个技能新手成长为高水平技能人才，这条路并不平坦”可知，龙伟杰从2018年来到广东省机械技师学院参加第八届全国数控大赛广东省选拔赛起，用了将近7年的时间不断提升个人能力，成长为高水平技能人才。 ②由原文“发现问题、解决问题……这样的过程，贯穿龙伟杰赛前集训全程。从早上8点到晚上12点，有时甚至持续到凌晨，龙伟杰全身心专注地投入训练”可知，赛前集训时，从早上8点到晚上12点，有时甚至持续到凌晨，龙伟杰全身心专注地投入训练，体现了他对技术的深入钻研。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 ③由原文“以精度为例，比赛考核选手作品的精度为0.02毫米，但为了保证零件精准度，通常我们将尺寸误差控制在正负0.002毫米”可知，比赛过程中，考核选手作品的精度为0.02毫米，但为了保证零件精准度，龙伟杰力求将尺寸误差控制在正负0.002毫米，体现了龙伟杰干一行专一行，对精益求精的追求。 解析 10.请根据材料一和材料二，概括说明如何才能做到“把第一线的大国工匠一批一批培养出来”。 1 2 3 4 5 6 答案　①学校层面：要面向产业需求，面向不同群体，采用“集训基地”等形式，形成梯队培养模式，并保持训练规模。 ②社会层面：褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围。 ③国家层面：加大支持力度，大力提高职业教育质量；给予政策的支持与保障，完善落实各项机制，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。 7 8 答案 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 ①学校层面：由原文“广东省机械技师学院的世界技能大赛数控铣项目‘中国集训基地’采用梯队培养模式，常年保持200人以上的高技能人才培养和训练规模，既包括竞赛选手，也有学校师生和企业员工。广东省机械技师学院党委书记叶军峰说，面向产业需求，从2016年至今，学院共建设15个省级重点专业，目前已累计培养全国技术能手66位，教师队伍中高级技师近400人”可知，要面向产业需求，面向不同群体，采用“集训基地”等形式，形成梯队培养模式，并保持训练规模。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 ②社会层面：由原文“这启示我们，培养一批批大国工匠，需要褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围，让全社会都尊重技能、重视技能，才会有大国工匠的层出不穷、高技能人才的大放光彩”可知，应当褒扬工匠情怀、厚植工匠文化，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9 10 ③国家层面：由原文“培养大批的大国工匠，也需要有力的政策支持与保障。从支持工匠开展项目攻关、技能传承等工作，到设立大国工匠激励保障专项资金，再到加强对大国工匠的推荐使用，强化政策支持，有助于促进形成大国工匠带头引领、工匠人才不断涌现的良好局面。完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，给予他们相应的政治地位、社会地位和薪酬待遇，畅通技能人才职业发展通道，方能激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路”可知，应当加大支持力度，大力提高职业教育质量；给予政策的支持与保障，完善落实各项机制，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。 解析 本课结束 $