1.3.3 植物体的结构层次（导学案）生物新教材人教版七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“植物体的结构层次”，涵盖绿色开花植物六大器官分类、五大基本组织特征、结构层次（细胞→组织→器官→植物体）及动植物层次对比。以番茄实物观察导入，引导学生猜想果皮、果肉、筋络的组织类型及汁液来源，搭建从生活实例到抽象知识的学习支架。 资料特色在于融合生命观念（结构与功能统一、层级结构认知）、科学思维（对比归纳组织与层次差异）和探究实践（橘子实物观察识别组织），通过表格梳理、实例分析（如“藕断丝连”）帮助理解，习题结合生活（枸杞、真龙柚）与科技（太空实验）情境，提升应用能力与科学态度。

1.3.3 植物体的结构层次（导学案） 知识目标 1.说出绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；区分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），能判断常见食材食用部位所属器官。 2.识别植物五大基本组织，准确说出各类组织分布、细胞特点与生理功能；理解分生组织不断分裂分化形成其余四种成熟组织。 3.完整描述植物体从微观到宏观结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 4.对比动植物结构层次，明确二者相同点与核心差异：动物有系统层次，植物体无系统。 5.结合番茄、橘子、莲藕等实例，说明植物器官由多种组织协同构成。 素养目标 1.生命观念：建立层级结构观念，认同植物各组织、器官分工协作；理解分生组织的增殖分化作用，形成完整统一的植物体生命认知。 2.科学思维：通过动植物层次对比、五大组织分类归纳，提升对比、归纳、逻辑辨析能力，理清各级结构从属关系。 3.探究实践：借助番茄、橘子实物观察，自主识别果实内不同植物组织，锻炼实物观察与分析能力。 4.态度责任：了解不同器官的营养作用，认识各类果蔬营养价值，养成均衡饮食的健康习惯。 【教学重点】 1.绿色开花植物六大器官的分类；五大植物组织的特点、分布与功能。 2.植物体完整结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 3.动植物结构层次对比，掌握 “植物体没有系统” 这一关键区别。 【教学难点】 1.理解分生组织持续分裂、分化产生其余四类成熟组织的逻辑关系。 2.区分输导组织中导管、筛管运输物质的不同。 3.准确辨析动植物结构层次异同，不混淆系统这一特有层次。 4.结合实物分析同一器官内多种组织协同工作。 1.一株完整的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子。 2.根、茎、叶主要制造、运输营养，属于营养器官；花、果实、种子负责繁衍后代，属于生殖器官。 3.植物细胞经过分化形成形态、功能不同的细胞群，这类细胞群叫做组织。 4.植物体内共有五种基本组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织。 5.分生组织细胞小、细胞核大，分布在根尖、茎尖，能够不断分裂产生新细胞。 6.保护组织细胞排列紧密，覆盖植物体表，起到保护、减少水分散失的作用，如果皮、叶片表皮。 7.输导组织包含两种管道：导管运输水分和无机盐，筛管运输叶片制造的有机物；“藕断丝连” 里的丝就是输导组织。 8.薄壁组织细胞壁薄、液泡大，含叶绿体的可以进行光合作用，果肉、叶肉都属于该组织。 9.机械组织细胞壁增厚，分布在茎、果皮等处，起到支撑、抗倒伏作用。 10.植物体从微观到宏观的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，和动物相比，植物没有系统这一层次。 新课导入·问题讨论 观察切开的番茄实物，思考回答下列问题，写下你的猜想： 【讨论】1.番茄果皮、果肉、内部筋络的口感、功能都不同，它们属于不同的细胞群（组织）吗？ 我的猜想：果皮是保护组织、果肉薄壁组织、内部筋络输导组织 【讨论】2.番茄的酸甜汁液来自哪里？ 我的猜想：番茄里酸甜的汁液来自果肉细胞 【讨论】3.番茄作为一个植物体，整体由哪些结构层次组成？ 我的猜想：_细胞、组织、器官、植物体 教师点拨：番茄果实由多种不同组织构成，植物拥有和动物不同的独特结构层次，今天我们一起学习。 探究一：绿色开花植物的六大器官 【讨论】1.绿色开花植物的六大器官？ 答案：只有绿色开花植物具有完整的六大器官，苔藓、蕨类等植物没有完整六大器官；绿色开花植物的六大器官分别是：根、茎、叶、花、果实、种子。 【讨论】2.根据功能分类，填写下表： 分类 包含器官 功能 营养器官 根、茎、叶 负责吸收、制造、运输营养物质，供给植物体生长 生殖器官 花、果实、种子 负责繁衍后代，产生新个体 【讨论】3.判断下列常见食材的食用部分属于什么器官，填写在横线上： 【讨论】3.皮肤表皮、血液分别属于什么组织？ 胡萝卜：根；马铃薯：茎 ；菠菜：叶 西瓜：果实 花生：种子 黄花菜：花 探究二：植物的五大基本组织 【讨论】1.分生组织在植物组织中起到什么作用？它和其他成熟组织是什么关系？ 答案：分生组织是所有其他植物组织的来源，分布在根尖、芽尖等部位，细胞分裂能力强，不断分裂分化产生其余四种成熟组织 【讨论】2.填写五大组织的特征表 组织名称 主要分布 细胞特点 功能 分生组织 根尖、芽尖、茎的形成层 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 分裂产生新细胞，分化形成其他组织 保护组织 植物体各器官的体表 细胞排列紧密整齐 保护内部柔嫩结构 薄壁组织 各器官内部 细胞壁薄，液泡大 储存营养，含叶绿体的可进行光合作用 输导组织 根、茎、叶等处 细胞呈管状，上下连通 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 机械组织 茎、叶柄、果皮等处 细胞壁增厚 支撑和保护植物体 【讨论】3.“藕断丝连”中的“丝”属于哪种植物组织？ 答案：输导组织 【讨论】4.实物观察橘子，剥开带来的橘子，观察不同结构，对应填写所属组织： 1.橘子外皮：保护组织 2. 酸甜的果肉：薄壁组织 3. 果肉间的白色筋络：输导组织4. 橘子内侧的硬梗：机械组织 探究三：植物体结构层次和动植物体结构层次对比 【讨论】1.请写出植物体从微观到宏观的结构层次： 答案：细胞→组织→器官→植物体 【讨论】2填写下表，对比二者的区别： 对比项目 植物体 动物体 发育起点 受精卵 受精卵 组织类型 分生、保护、薄壁、输导、机械五大组织 上皮、肌肉、神经、结缔四大组织 结构层次 核心区别 无系统层次，器官直接构成植物体 有系统层次，多个系统构成动物体 一、单选题 1．春天，树枝上小小的芽不断长大，发育成新的枝条。这主要是因为芽中有（     ） A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织 【答案】A 【详解】A．分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使芽不断生长并发育成新枝条，故符合题意 B．薄壁组织主要功能是储存营养物质，无法促使芽不断长大，B不符合题意 C．保护组织主要起保护内部组织的作用，与芽的生长发育没有直接关系，C不符合题意 D．输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物，不具备分裂增生的能力，不能推动芽的生长，D不符合题意 2．我国传统医学典籍《本草纲目》中记载“枸杞补肾益精，养肝明目”，枸杞果实中的营养物质主要储存在植株下列哪个组织中（     ） A．薄壁组织 B．输导组织 C．保护组织 D．分生组织 【答案】A 【详解】A．薄壁组织的主要功能是储存营养物质，枸杞果实中的营养物质主要储存在该组织中，A正确 。 B．输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物，不具备储存营养物质的功能，B错误。 C．保护组织主要起到保护植物内部结构的作用，不储存营养物质，C错误。 D．分生组织具有分裂增生能力，可产生新细胞，不储存营养物质，D错误。 3．下列各植物结构中，属于器官的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．一棵树是完整的植物体，不属于器官，A错误。 B．叶表皮由多个形态相似的细胞构成，属于组织，B错误。 C．一片叶，是由不同组织构成的营养器官，C正确。 D．图D是单个的植物细胞，D错误。 4．合江真龙柚果肉清甜多汁，是泸州特色水果。从生物体结构层次判断，柚子果实属于（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 【答案】C 【详解】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官。合江真龙柚是果实，属于生殖器官。C符合题意，ABD不符合题意。 5．下列能正确表示澄迈福橙的结构层次的是（     ） A．细胞→器官→组织→澄迈福橙 B．细胞→组织→器官→澄迈福橙 C．细胞→组织→器官→系统→澄迈福橙 D．细胞→器官→组织→系统→澄迈福橙 【答案】B 【详解】植物体的结构层次为：细胞分化形成组织，不同组织构成器官，多个器官共同构成完整的植物体（澄迈福橙），B正确，ACD错误。 6．嫦娥四号搭载的棉花种子在月球成功发芽，下列材料与棉花种子结构层次相同的是（     ） A．变形虫 B．西红柿果肉 C．桃花 D．贯众 【答案】C 【详解】A．变形虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，与棉花种子（器官层次）结构层次不同，A错误。 B．西红柿果肉是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的薄壁组织，属于组织层次，与棉花种子结构层次不同，B错误。 C．桃花是植物的生殖器官，和棉花种子同属于器官层次，C正确。 D．贯众是完整的蕨类植物体，属于个体层次，与棉花种子结构层次不同，D错误。 7．镇海林蛙、银杏是我国的珍稀物种，二者形态、结构层次差异明显。下列相关叙述正确的是（     ） A．细胞中都有细胞膜、细胞质等结构 B．细胞中都含有能量转换器叶绿体和线粒体 C．镇海林蛙的皮肤和银杏的叶片都属于组织 D．结构层次均为：细胞→组织→器官→个体 【答案】A 【详解】A．镇海林蛙是动物，其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等；银杏是植物，其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。可见，它们细胞中都有细胞膜、细胞质等结构，A正确。 B．镇海林蛙细胞内没有叶绿体，有线粒体；银杏的细胞内含有线粒体，叶绿体主要存在于绿色部分细胞内，非绿色部分细胞不含叶绿体，B错误。 C．镇海林蛙的皮肤由上皮组织、神经组织、结缔组织等多种组织构成，属于器官，不是组织；银杏的叶片由保护组织、薄壁组织、输导组织等多种组织构成，属于器官，并非组织，C错误。 D．镇海林蛙作为动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；银杏作为植物，结构层次为：细胞→组织→器官→个体，没有系统层次，D错误。 二、综合题 8．“香火蕉”是一种用传统点香方式催熟的香蕉，主要产自广东顺德、茂名等地，口感比普通香蕉更香甜软糯。如图是香蕉的结构层次示意图。请回答： (1)香蕉结构和功能的基本单位是_____________，香蕉中的甜味物质主要来自细胞结构中的___________，香蕉细胞中的遗传物质是_____________。 (2)香蕉树由小变大与其细胞的生长、分裂和__________（填序号）是分不开的；细胞分裂的过程中，变化最明显的是_____________________。 (3)从结构层次分析，图中A属于______________；香蕉果实中主要含有【a】_____（选填“分生”或“薄壁”）组织；与人体相比，香蕉缺少的结构层次是____________。 (4)有同学认为不是所有生命都具有②过程，以下能支持该观点的是______（多选）： a、病毒无细胞结构，不进行该过程 b、单细胞生物仅由一个细胞构成，不进行该过程 c、多细胞生物细胞较多，不需要该过程 【答案】(1) 细胞 液泡 DNA（脱氧核糖核酸） (2) ② 染色体 (3) 器官 薄壁 系统 (4)ab 【详解】（1）除病毒外，所有生物体结构和功能的基本单位都是细胞；植物细胞的液泡中储存着细胞液，溶解了糖类、色素等多种物质，香蕉的甜味物质就溶解在液泡的细胞液中；真核细胞的遗传物质是DNA。 （2）生物体由小长大，依靠细胞生长增大细胞体积、细胞分裂增加细胞数目，细胞分化形成不同组织，题图中②代表细胞分化过程，按题目要求填序号②；细胞分裂过程中，染色体会先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，因此细胞分裂过程中变化最明显的结构是染色体。 （3）植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，不同组织按照一定次序结合形成器官，因此A属于器官层次；题中a薄壁组织（又称营养组织）的功能是储存营养物质，香蕉果实储存大量有机物供种子发育，因此主要含薄壁组织；人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，植物没有系统这一结构层次，因此香蕉比人体缺少系统层次。 （4）②过程是细胞分化，细胞分化是多细胞生物形成不同组织的生理过程，观点为“不是所有生命都具有②过程”：a选项病毒无细胞结构，因此不能进行细胞分化，可以支持该观点；b选项单细胞生物仅由一个细胞构成，不需要形成不同组织，不进行细胞分化，可以支持该观点；c选项多细胞生物必须通过细胞分化形成不同组织器官，因此需要该过程，不能支持观点，因此选ab。 太空“生物实验站” 资料一：2024年4月，“神舟十八号”载人飞船发射成功，其搭载的“太空鱼缸”也一同进入中国空间站。此鱼缸中养有斑马鱼和金鱼藻。金鱼藻通过光合作用为斑马鱼提供氧气。“鱼缸”中配备的智能系统根据斑马鱼的生活情况自动喂食，同时收集斑马鱼的鱼卵。这些鱼卵“乘坐”飞船返回地面，被用于下一步科学研究。 资料二：2022年4月，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。我国科研人员在太空微重力环境中，通过基因重编程的方式，把肾上皮细胞转化成多能干细胞，又进一步使其形成心肌细胞。这一技术的突破为科学家攻克心脏病等提供了新途径。 请分析以上资料回答下列问题： (1)金鱼藻是绿色开花植物，它的花、果实、种子是______器官。 (2)结合资料一画线内容分析，生物的特征有______（答一点即可）。 (3)资料二中多能干细胞经过①______使细胞的数量增加，之后，经过②______形成了形态、结构和生理功能发生差异性变化的心肌细胞。 (4)心脏中的______组织能够收缩、舒张，为血液循环提供动力；流动的血液属于______组织，能为心脏提供营养物质；______组织能传导神经冲动，调节心脏的活动；排列紧密的内、外表皮细胞构成的______组织能够保护心脏。 (5)在太空中培养细胞时，需要为细胞提供哪些营养物质？__________________（至少答出两种）。 【答案】(1)生殖 (2)金鱼藻能进行光合作用，体现出生物的生活需要营养/金鱼藻为斑马鱼提供氧气，体现出生物能进行呼吸/智能系统根据斑马鱼的生活情况自动喂食，体现出生物的生活需要营养/斑马鱼产生鱼卵，体现出生物能繁殖 (3) 细胞分裂 细胞分化 (4) 肌肉 结缔 神经 上皮 (5)糖类、脂质、蛋白质、水、无机盐等 【分析】图中①细胞分裂；②是细胞分化。 动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，上皮组织具有保护、分泌、排泄和吸收功能；结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能；神经组织能够接受刺激、产生和传导兴奋；肌肉组织具有收缩和舒张的功能。 【详解】（1）植物有六大器官，分为营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。金鱼藻是绿色开花植物，它的花、果实、种子是生殖器官，与繁殖后代有关。 （2）“鱼缸中配备的智能系统根据斑马鱼的生活情况自动喂食，同时收集斑马鱼的鱼卵”，可知生物的特征有生物能繁殖，斑马鱼通过产生鱼卵繁殖。金鱼藻能进行光合作用，体现出生物的生活需要营养。金鱼藻为斑马鱼提供氧气，体现出生物能进行呼吸。智能系统根据斑马鱼的生活情况自动喂食，体现出生物的生活需要营养。 （3）资料二中提到了多能干细胞经过一系列过程形成了心肌细胞。首先，多能干细胞通过细胞分裂，即①过程，使细胞的数量增加。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，它使得细胞能够复制自身的遗传信息并产生新的细胞。接着，这些增加的细胞经过细胞分化，即②过程，形成了形态、结构和生理功能发生差异性变化的心肌细胞。细胞分化是生物体发育过程中的重要环节，它使得多细胞生物体中的细胞能够特化成具有不同功能和特性的细胞类型。 （4）心脏是一个复杂的器官，它由多种组织构成，每种组织都有其特定的功能和作用。其中，肌肉组织能够收缩和舒张，为血液循环提供动力。这是心脏的主要功能，也是它作为泵血器官的关键所在。流动的血液则属于结缔组织，它能够为心脏提供必要的营养物质和氧气，同时也能够带走心脏代谢产生的废物和二氧化碳。神经组织在心脏中起着传导神经冲动和调节心脏活动的重要作用。它能够感知心脏内外的刺激，并通过神经冲动将信息传递到心脏的各个部分，从而调节心脏的节奏和力度。最后，排列紧密的内、外表皮细胞构成的上皮组织能够保护心脏免受外界的伤害和感染。它作为心脏的第一道防线，对于维持心脏的正常功能和健康至关重要。 （5）在太空中培养细胞时，需要为细胞提供糖类、蛋白质、脂类、无机盐、维生素等营养物质，糖类可为细胞提供能量，氨基酸是合成蛋白质的原料，无机盐参与细胞的多种代谢活动，维生素对细胞的生长和代谢有重要调节作用 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3.3 植物体的结构层次（导学案） 知识目标 1.说出绿色开花植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；区分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），能判断常见食材食用部位所属器官。 2.识别植物五大基本组织，准确说出各类组织分布、细胞特点与生理功能；理解分生组织不断分裂分化形成其余四种成熟组织。 3.完整描述植物体从微观到宏观结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 4.对比动植物结构层次，明确二者相同点与核心差异：动物有系统层次，植物体无系统。 5.结合番茄、橘子、莲藕等实例，说明植物器官由多种组织协同构成。 素养目标 1.生命观念：建立层级结构观念，认同植物各组织、器官分工协作；理解分生组织的增殖分化作用，形成完整统一的植物体生命认知。 2.科学思维：通过动植物层次对比、五大组织分类归纳，提升对比、归纳、逻辑辨析能力，理清各级结构从属关系。 3.探究实践：借助番茄、橘子实物观察，自主识别果实内不同植物组织，锻炼实物观察与分析能力。 4.态度责任：了解不同器官的营养作用，认识各类果蔬营养价值，养成均衡饮食的健康习惯。 【教学重点】 1.绿色开花植物六大器官的分类；五大植物组织的特点、分布与功能。 2.植物体完整结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 3.动植物结构层次对比，掌握 “植物体没有系统” 这一关键区别。 【教学难点】 1.理解分生组织持续分裂、分化产生其余四类成熟组织的逻辑关系。 2.区分输导组织中导管、筛管运输物质的不同。 3.准确辨析动植物结构层次异同，不混淆系统这一特有层次。 4.结合实物分析同一器官内多种组织协同工作。 1.一株完整的绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子。 2.根、茎、叶主要制造、运输营养，属于营养器官；花、果实、种子负责繁衍后代，属于生殖器官。 3.植物细胞经过分化形成形态、功能不同的细胞群，这类细胞群叫做组织。 4.植物体内共有五种基本组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织。 5.分生组织细胞小、细胞核大，分布在根尖、茎尖，能够不断分裂产生新细胞。 6.保护组织细胞排列紧密，覆盖植物体表，起到保护、减少水分散失的作用，如果皮、叶片表皮。 7.输导组织包含两种管道：导管运输水分和无机盐，筛管运输叶片制造的有机物；“藕断丝连” 里的丝就是输导组织。 8.薄壁组织细胞壁薄、液泡大，含叶绿体的可以进行光合作用，果肉、叶肉都属于该组织。 9.机械组织细胞壁增厚，分布在茎、果皮等处，起到支撑、抗倒伏作用。 10.植物体从微观到宏观的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，和动物相比，植物没有系统这一层次。 新课导入·问题讨论 观察切开的番茄实物，思考回答下列问题，写下你的猜想： 【讨论】1.番茄果皮、果肉、内部筋络的口感、功能都不同，它们属于不同的细胞群（组织）吗？ 我的猜想：果皮是保护组织、果肉薄壁组织、内部筋络输导组织 【讨论】2.番茄的酸甜汁液来自哪里？ 我的猜想：番茄里酸甜的汁液来自果肉细胞 【讨论】3.番茄作为一个植物体，整体由哪些结构层次组成？ 我的猜想：_细胞、组织、器官、植物体 教师点拨：番茄果实由多种不同组织构成，植物拥有和动物不同的独特结构层次，今天我们一起学习。 探究一：绿色开花植物的六大器官 【讨论】1.绿色开花植物的六大器官？ 答案：只有绿色开花植物具有完整的六大器官，苔藓、蕨类等植物没有完整六大器官；绿色开花植物的六大器官分别是：根、茎、叶、花、果实、种子。 【讨论】2.根据功能分类，填写下表： 分类 包含器官 功能 营养器官 根、茎、叶 负责吸收、制造、运输营养物质，供给植物体生长 生殖器官 花、果实、种子 负责繁衍后代，产生新个体 【讨论】3.判断下列常见食材的食用部分属于什么器官，填写在横线上： 【讨论】3.皮肤表皮、血液分别属于什么组织？ 胡萝卜：根；马铃薯：茎 ；菠菜：叶 西瓜：果实 花生：种子 黄花菜：花 探究二：植物的五大基本组织 【讨论】1.分生组织在植物组织中起到什么作用？它和其他成熟组织是什么关系？ 答案：分生组织是所有其他植物组织的来源，分布在根尖、芽尖等部位，细胞分裂能力强，不断分裂分化产生其余四种成熟组织 【讨论】2.填写五大组织的特征表 组织名称 主要分布 细胞特点 功能 分生组织 根尖、芽尖、茎的形成层 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓 分裂产生新细胞，分化形成其他组织 保护组织 植物体各器官的体表 细胞排列紧密整齐 保护内部柔嫩结构 薄壁组织 各器官内部 细胞壁薄，液泡大 储存营养，含叶绿体的可进行光合作用 输导组织 根、茎、叶等处 细胞呈管状，上下连通 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 机械组织 茎、叶柄、果皮等处 细胞壁增厚 支撑和保护植物体 【讨论】3.“藕断丝连”中的“丝”属于哪种植物组织？ 答案：输导组织 【讨论】4.实物观察橘子，剥开带来的橘子，观察不同结构，对应填写所属组织： 1.橘子外皮：保护组织 2. 酸甜的果肉：薄壁组织 3. 果肉间的白色筋络：输导组织4. 橘子内侧的硬梗：机械组织 探究三：植物体结构层次和动植物体结构层次对比 【讨论】1.请写出植物体从微观到宏观的结构层次： 答案：细胞→组织→器官→植物体 【讨论】2填写下表，对比二者的区别： 对比项目 植物体 动物体 发育起点 受精卵 受精卵 组织类型 分生、保护、薄壁、输导、机械五大组织 上皮、肌肉、神经、结缔四大组织 结构层次 核心区别 无系统层次，器官直接构成植物体 有系统层次，多个系统构成动物体 一、单选题 1．春天，树枝上小小的芽不断长大，发育成新的枝条。这主要是因为芽中有（     ） A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织 2．我国传统医学典籍《本草纲目》中记载“枸杞补肾益精，养肝明目”，枸杞果实中的营养物质主要储存在植株下列哪个组织中（     ） A．薄壁组织 B．输导组织 C．保护组织 D．分生组织 3．下列各植物结构中，属于器官的是（     ） A． B． C． D． 4．合江真龙柚果肉清甜多汁，是泸州特色水果。从生物体结构层次判断，柚子果实属于（     ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 5．下列能正确表示澄迈福橙的结构层次的是（     ） A．细胞→器官→组织→澄迈福橙 B．细胞→组织→器官→澄迈福橙 C．细胞→组织→器官→系统→澄迈福橙 D．细胞→器官→组织→系统→澄迈福橙 6．嫦娥四号搭载的棉花种子在月球成功发芽，下列材料与棉花种子结构层次相同的是（     ） A．变形虫 B．西红柿果肉 C．桃花 D．贯众 7．镇海林蛙、银杏是我国的珍稀物种，二者形态、结构层次差异明显。下列相关叙述正确的是（     ） A．细胞中都有细胞膜、细胞质等结构 B．细胞中都含有能量转换器叶绿体和线粒体 C．镇海林蛙的皮肤和银杏的叶片都属于组织 D．结构层次均为：细胞→组织→器官→个体 二、综合题 8．“香火蕉”是一种用传统点香方式催熟的香蕉，主要产自广东顺德、茂名等地，口感比普通香蕉更香甜软糯。如图是香蕉的结构层次示意图。请回答： (1)香蕉结构和功能的基本单位是_____________，香蕉中的甜味物质主要来自细胞结构中的___________，香蕉细胞中的遗传物质是_____________。 (2)香蕉树由小变大与其细胞的生长、分裂和__________（填序号）是分不开的；细胞分裂的过程中，变化最明显的是_____________________。 (3)从结构层次分析，图中A属于______________；香蕉果实中主要含有【a】_____（选填“分生”或“薄壁”）组织；与人体相比，香蕉缺少的结构层次是____________。 (4)有同学认为不是所有生命都具有②过程，以下能支持该观点的是______（多选）： a、病毒无细胞结构，不进行该过程 b、单细胞生物仅由一个细胞构成，不进行该过程 c、多细胞生物细胞较多，不需要该过程 太空“生物实验站” 资料一：2024年4月，“神舟十八号”载人飞船发射成功，其搭载的“太空鱼缸”也一同进入中国空间站。此鱼缸中养有斑马鱼和金鱼藻。金鱼藻通过光合作用为斑马鱼提供氧气。“鱼缸”中配备的智能系统根据斑马鱼的生活情况自动喂食，同时收集斑马鱼的鱼卵。这些鱼卵“乘坐”飞船返回地面，被用于下一步科学研究。 资料二：2022年4月，“神舟十三号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。我国科研人员在太空微重力环境中，通过基因重编程的方式，把肾上皮细胞转化成多能干细胞，又进一步使其形成心肌细胞。这一技术的突破为科学家攻克心脏病等提供了新途径。 请分析以上资料回答下列问题： (1)金鱼藻是绿色开花植物，它的花、果实、种子是______器官。 (2)结合资料一画线内容分析，生物的特征有______（答一点即可）。 (3)资料二中多能干细胞经过①______使细胞的数量增加，之后，经过②______形成了形态、结构和生理功能发生差异性变化的心肌细胞。 (4)心脏中的______组织能够收缩、舒张，为血液循环提供动力；流动的血液属于______组织，能为心脏提供营养物质；______组织能传导神经冲动，调节心脏的活动；排列紧密的内、外表皮细胞构成的______组织能够保护心脏。 (5)在太空中培养细胞时，需要为细胞提供哪些营养物质？__________________（至少答出两种）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $