3.9 辛亥革命课时作业--2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 辛亥革命课时同步练习通过“基础巩固+能力提升”分层设计，实现从单一知识点记忆到综合史料分析的进阶，强化时空观念与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|武昌起义、中华民国建立、袁世凯窃取果实3个核心知识点|9道选择题聚焦基础概念，如民国纪年换算（第4、5题）、《临时约法》原则（第6题），夯实时空观念| |能力提升|辛亥革命影响、民主观念传播、史料解读等综合应用|18道选择+2道材料题，通过竹枝词（第11题）、报刊报道（第25题）考查历史解释，非选择题结合孙中山言论（材料题）培养史料实证能力|

第三单元　资产阶级民主革命与中华民国的建立 第9课　辛亥革命　课时作业（含答案） 【基础巩固】 知识点1 武昌起义 1. 1911年10月10日，武昌起义爆发。随后起义军迅速控制武汉三镇，并成立湖北军政府。武昌起义的胜利（ ） A.标志着辛亥革命的开始 B.标志着辛亥革命的胜利 C.结束了中国两千多年的封建帝制 D.使民主共和观念深入人心 2. 武汉是近代民主革命的重镇，有"首义之城"的美誉。这得益于（ ） A.安庆起义 B.南昌起义 C.武昌起义 D.二次革命 3. 武汉有"首义之城"的美誉，是中国民主革命的重镇。使武汉在中国近代史上占有如此重要地位的历史事件是（ ） A.辛亥革命 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.南昌起义 知识点2 中华民国的建立 4. 小刘同学对中国历代货币很感兴趣。他在参观博物馆时，看到一枚"袁大头"（银元）上面镌刻着"中华民国三年"。"中华民国三年"如果换算成公元纪年是（ ） A.1912年 B.1913年 C.1914年 D.1915年 5. 某拍卖行正在拍卖一枚钱币，钱币上写着"中华民国二十三年"。民国二十三年如果换算成公元纪年是（ ） A.1912年 B.1928年 C.1934年 D.1935年 6. 1912年3月孙中山颁布《中华民国临时约法》，规定："中华民国之主权，属于国民全体"；"中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别"。这些规定体现了（ ） A.君主立宪制的原则 B.民主共和制的原则 C.农民阶级的利益诉求 D.封建专制制度的残余 知识点3 袁世凯窃取革命果实 7. 宣统帝退位后，袁世凯暗地里在北京制造"兵变"，纵火抢劫，造成混乱。帝国主义列强紧密配合，调兵开往北京。在这种形势下，南京参议院同意袁世凯在北京就职，最终辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。这里"辛亥革命的胜利果实"指的是（ ） A.南京临时政府 B.北洋政府 C.广州国民政府 D.南京国民政府 8. "天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言……锷等身受国恩，义不从贼。今已严拒伪命，为国婴守。并檄布四方，声罪致讨。"材料中的"贼"是（ ） A.李鸿章 B.袁世凯 C.慈禧太后 D.段祺瑞 9. 面对国运衰微、民族危亡，中国近代史上涌现出一批又一批的仁人志士，他们前赴后继、不屈不挠探索救国方案，因而形成了洋务派、维新派、革命派、激进民主主义者、实业救国派等精英群体。下列人物属于革命派的是（ ） A.曾国藩 B.宋教仁 C.谭嗣同 D.陈独秀 【能力提升】 一、选择题 10. 《中国断代史》中写道，"推翻帝制，是对中国历数千年而根深蒂固的封建主义的一次毁灭性的破坏，而资本主义的政治观念和制度……都在中国得到了实践。"材料评述的历史事件是（ ） A.洋务运动 B.辛亥革命 C.戊戌变法 D.二次革命 11. 1911年，上海的一首竹枝词写道："武昌起义众心惊，报馆齐张革命声。争向门前探捷报，望平街上路难行……但看某城光复矣，眉飞色舞竟忘餐。"这表现出民众（ ） A.推动了义和团运动的发展 B.支持辛亥革命 C.反对袁世凯窃取革命果实 D.声援二次革命 12. 某同学在进行研究性学习时翻阅了辛亥革命前后的北京报纸，发现革命前对老百姓的称呼为"子民""蚁民""贱民"等，在革命后被"国民""公民"等词语代替。他由此对辛亥革命的意义有了深入理解，其中正确的是（ ） A.传播了民族民主思想 B.终结了君主专制制度 C.建立了民主共和政体 D.实现了救亡图存目标 13. 中华民国成立后，为了实现共和，孙中山推举袁世凯继任临时大总统。下列哪些措施是为了限制袁世凯的权力（ ） A.宣统帝必须退位 B.临时政府设在南京 C.袁世凯到南京就职 D.颁布《中华民国临时约法》 14. 20世纪初，革命党人提出以黄帝纪年取代清帝的年号。武昌起义后，许多革命党人又认为"用黄帝年号，此为一时权宜计……然则与新民国之民主主义大相剌谬"。孙中山在就任临时大总统时，即电告各省都督以民国纪年。这一变化反映了（ ） A.社会主要矛盾的改变 B.君主专制时代的终结 C.民国纪年的推广 D.民族民主观念的进步 15. 有民间歌谣唱道："横商量，竖商量。摘下果子别人尝。今也让，明也让。吃人的‘老猿’称霸王。"下列各项对这首歌谣理解正确的是（ ） A.揭示义和团运动失败的原因 B.歌谣最早传唱于19世纪末 C.反映了辛亥革命果实被窃取 D.君主专制仍是当时主流思想 16. 辛亥革命后，一些有志于民主推广的人士经常到田间地头与农夫交谈，提及"代议制之好处"，农夫皆瞠目而不解；提及"国会选举"，农夫也并不关心。这反映了民国初年（ ） A.民主共和观念深入人心 B.传统习俗根深蒂固 C.军阀混战已是社会痼疾 D.民主政治基础薄弱 17. 张岂之主编的《中国历史》一书中写道："随着武昌城头的枪声响起，一场全国性的各省‘独立’运动爆发了，清王朝犹如泥人一般摇摇欲坠。"材料中描述的事件是指（ ） A.甲午海战 B.辛亥革命 C.戊戌变法 D.洋务运动 18. 有人称赞《中华民国临时约法》"在那个时期是个比较好的东西……它带有革命性、民主性"。其中"革命性"主要是指（ ） A.规定中华民国国民一律平等 B.裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 C.从根本上否定君主专制制度 D.接受日本"二十一条"大部分内容 19. 孙中山在《中国问题的真解决》中说："中国现今正处在一次伟大的民族运动的前夕，只要星星之火，就能在政治上造成燎原之势。"这里的"星星之火"最可能指的是（ ） A.太平天国运动 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动 20. 辛亥革命十周年之际，梁启超撰文写道："辛亥革命有什么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。"这反映出他认为辛亥革命（ ） A.从列强手中收回大量权益 B.完成了民族独立的历史任务 C.扩大了人民的民主自由权利 D.增强了国民的民族民主意识 21. 清末，127所高等专门学校中有理工农医类学校23所，学生2195人，占全国专科学生总数的9.2%。1915年，94所专科学校中有工农医类学校29所，学生4763人，占学生总数的19.8%。这反映出（ ） A.专科学校分布科学合理 B.全国学制得到了统一 C.近代新式教育逐渐发展 D.人才需求得到了满足 22. 立宪派代表张謇敏锐地觉察出这场革命与中国历史上一切"革命"的本质区别："孙中山之革命，则国体之改革，与一朝一姓之更变迥然不同。"这种"迥然不同"是因为辛亥革命（ ） A.推翻了落后的封建制度 B.终结了两千多年的封建君主专制 C.完成了近代民主革命的任务 D.制定了第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件 23. 1911年10月21日，英国画报The Graphic增刊报道"辛亥革命"，标题为"西方文明正在捶打束缚中国的锁链"。其中评论称满清二百六十多年的统治已经直接受到革命的冲击，孙中山很有可能成为共和国的第一任总统。在武昌起义爆发仅11天后的英国报刊上就已经预见到革命的走势，这反映了（ ） A.辛亥革命缺乏群众基础 B.辛亥革命国际影响力大 C.西方报刊预测非常精准 D.辛亥革命实现民族独立 24. 据《湖北通史》记载，1912年湖北在教育领域颁布了一系列规定：年满七岁的儿童一律入学，初等小学实行男女同校。这些规定实施后，全省小学数量和在校生数量均有大幅增长。这一变化主要源于（ ） A.民主革命的推动 B.维新变法的启蒙 C.文学革命的倡导 D.五四运动的促进 25. 武昌起义爆发第二天，上海《民立报》便特设"武昌革命大风暴"等专栏，持续报道起义进展的消息和图片。报纸"日销多至两万份，十分受读者欢迎"。这反映了（ ） A.民众渴望了解社会变革信息 B.传播加速革命进程 C.报纸舆论引导社会热点 D.民主共和思想广泛传播 26. 辛亥革命只打倒了社会顶层的满人权贵，但中国传统地方社会居领导地位的各省士绅及汉人旧官僚，在辛亥革命中大多转投向革命，反而更加巩固他们的地位。这说明（ ） A.资产阶级是封建势力代言人 B.辛亥革命具有不彻底性 C.辛亥革命的最终目标是反满 D.革命维护了封建选官制度 27. 南京临时政府成立后，部分下层人士谈到"孙文博士是新皇帝"，各地发给孙中山的贺电中或称"大总统陛下"，或书"恭请圣安"。他们不了解"总统"这个专门名词。这反映了（ ） A.西学在中国广泛传播 B.政治民主化任重而道远 C.民主共和观念深入人心 D.封建等级观念已被消除 二、非选择题 习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表重要讲话，指出孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说"内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新"。 ——《中华文明史》第4卷 材料二 在辞去临时大总统时，孙中山认为，接下来"最切实的举措，就是发展实业，改善民生"。三民主义中的两个主义已经实现。 材料三 上海《商报》曾评价孙中山：不知有身，不知有家，不知有敌人，不知有危害，不知有艰难。寝馈食息必于救国，造次颠沛，不忘奋斗。 （1）结合史实说明孙中山是中国"共和制的重要催生人"。（至少两点） （2）根据材料二并结合所学知识回答，为何当时孙中山认为"三民主义中的两个主义已经实现"了？ （3）你怎样理解材料三中评价孙中山的五个"不知"？ 报刊是社会生活的反映，往往把握着时代的命脉。阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪末，甲午中日战争以后，中国民族危机空前严重。随着清政府"言禁""报禁"的开放，光绪帝下诏准许官民办报，办报出现了高潮。伴随着资产阶级革命和新文化运动的开展，一些爱国知识分子纷纷以创办报刊作为宣传其思想的武器。 ——摘编自《中国近代报刊史》 材料二 1906—1912年《申报》对某市新闻报道分类抽样统计表： 1906年：官府官吏4篇，工商经济10篇，教育考试20篇，党派团体0篇 1911年：官府官吏10篇，工商经济12篇，教育考试0篇，党派团体9篇 1912年：官府官吏9篇，工商经济20篇，教育考试1篇，党派团体4篇 材料三 史学家们不仅能从报纸上查到各个时期的政情、财政金融和工农业生产等方面的情况，还可以从中得到有关社会、军情、文学、音乐、体育等方面的大量第一手材料，往往可以补充公私文献资料的不足，对历史研究工作者具有特殊的参考价值。但是，报纸所提供的材料也有所不足，一是常有漏报和误报，二是往往掺杂有不少纯属伪造的稿件，这是利用报纸作为研究资料的史学家们应该注意的。 ——摘编自方汉奇《报纸与历史研究》 （1）根据材料一，概括我国近代报刊出现和发展的原因。 （2）根据材料二结合所学知识，分析《申报》在1906年和1912年分别对"教育考试""工商经济"新闻报道最多的原因。 （3）根据材料三，归纳中国近代报刊所起的作用。 （4）综合上述材料，谈一谈我们该如何看待新闻报刊的史料价值。 参考答案与解析 【基础巩固】 知识点1 武昌起义 1. A A.1911年10月10日武昌起义的胜利，打响了辛亥革命的第一枪，标志着辛亥革命的开始，正确。B、C、D均为辛亥革命成功的意义范畴，出现在武昌起义之后，排除。 2. C C.1911年10月10日武昌起义首先在武汉三镇取得胜利，打响了辛亥革命第一枪，因此武汉被誉为"首义之城"，正确。A、B、D均非武汉"首义"的来源，排除。 3. A A.辛亥革命的首义之地在武汉（武昌），"首义之城"正缘于此，正确。B与武汉有一定关系（汉阳铁厂等）但并非"首义"来源，C中心在北京，D在南昌，均排除。 知识点2 中华民国的建立 4. C C.1912年为中华民国元年（民国一年），民国三年即1914年（1912+3-1=1914），正确。A为民国元年，B为民国二年，D为民国四年，排除。 5. C C.1912年为民国元年，民国二十三年即1912+23-1=1934年，正确。A为民国元年，B为民国十七年，D为民国二十四年，排除。 6. B B.主权在民、人人平等体现了资产阶级民主共和制的基本原则，正确。A.君主立宪保留君主，与"主权在民"矛盾，C.农民阶级非民族资产阶级，D.与材料相反，排除。 知识点3 袁世凯窃取革命果实 7. A A.辛亥革命后孙中山在南京建立了中华民国临时政府，袁世凯通过各种手段迫使孙中山让位，窃取了南京临时政府的政权，即辛亥革命的胜利果实，正确。B是袁世凯建立的政权，C、D均为后来的政权，排除。 8. B B."元首谋逆，蔑弃约法"指袁世凯1915年复辟帝制的行为，蔡锷（字松坡）随即发动护国战争讨伐袁世凯，正确。A、C、D均不符，排除。 9. B B.宋教仁是同盟会主要领导人之一，属于资产阶级革命派，正确。A是洋务派，C是维新派，D是激进民主主义者（新文化运动代表人物），排除。 【能力提升】 一、选择题 10. B B."推翻帝制""资本主义的政治观念和制度得到了实践"指的是辛亥革命推翻了两千多年的封建君主专制制度、建立了资产阶级共和国，正确。A、C均未推翻帝制，D是反对袁世凯独裁的斗争，排除。 11. B B.民众争相探听武昌起义的消息、"眉飞色舞"，表现出民众对辛亥革命的热烈支持和拥护，正确。A义和团运动在1900年，C、D发生在辛亥革命之后，排除。 12. A A.从"子民""贱民"到"国民""公民"的称谓变化，反映了辛亥革命传播了民主、平等、自由等民族民主思想，正确。B、C也是辛亥革命的历史意义但不是材料最能体现的，D辛亥革命未实现救亡目标，排除。 13. D D.颁布《中华民国临时约法》以法律形式确立了责任内阁制，旨在限制袁世凯的权力，正确。A是清帝退位问题，B、C均为掣肘袁世凯的手段但不是最主要的限制措施，排除。 14. D D.从黄帝纪年到民国纪年，反映了革命党人从狭隘的民族主义向民主共和观念的转变，体现了民族民主观念的进步，正确。A、B、C不是材料反映的主要问题，排除。 15. C C."摘下果子别人尝"比喻革命成果被袁世凯（"老猿"谐音"老袁"）窃取，反映了辛亥革命果实被袁世凯窃取的历史事实，正确。A与义和团无关，B时间不符，D与民谣主旨无关，排除。 16. D D.普通农民对代议制、国会选举等民主概念全然不解和不关心，说明民国初年民主政治的社会基础非常薄弱，正确。A与材料相反，B、C非材料主旨，排除。 17. B B.武昌城头枪声即武昌起义，全国各省纷纷响应宣布独立，清王朝迅速崩溃，描述的是辛亥革命，正确。A、C、D均与"武昌城头枪声""全国各省独立"不符，排除。 18. C C."革命性"指的是《临时约法》从根本上否定了君主专制制度，以法律形式确立了民主共和制，这是对两千多年封建君主专制的革命性变革，正确。A是"民主性"的体现，B是戊戌变法的内容，D与史实相反，排除。 19. C C.孙中山的言论发表于辛亥革命前夕（1904年），他预见到革命形势即将到来、武昌起义将成为燎原的"星星之火"，正确。A、B、D时间均不符，排除。 20. D D."凡不是中国人都没有权来管中国人的事"体现了民族意识，"凡是中国人都有权来管中国人的事"体现了民主意识，两者结合即增强了国民的民族民主意识，正确。A、B辛亥革命未完成，C仅涵盖民主方面不够全面，排除。 21. C C.从清末到1915年，理工农医类学校和学生的数量和比例均有显著增长，反映了辛亥革命后近代新式教育逐渐发展，正确。A、B、D表述过于绝对，排除。 22. B B.辛亥革命终结了两千多年的封建君主专制制度（帝制），而不是简单的改朝换代，这是其与以往"革命"的本质区别，正确。A."封建制度"含义更广，辛亥革命未彻底推翻封建制度，C辛亥革命未完成反帝反封建任务，D是成果之一但不是本质区别所在，排除。 23. B B.英国报刊在武昌起义仅11天后就进行深度报道，说明辛亥革命在国际上引起了广泛关注，国际影响力大，正确。A材料未涉及群众基础，C不是本质问题，D辛亥革命未实现民族独立，排除。 24. A A.1912年辛亥革命成功后，中华民国临时政府推动教育改革，颁布了发展教育的各项规定，推动了教育的发展，正确。B在1898年已失败，C始于1917年，D在1919年，排除。 25. A A.报纸因大量报道武昌起义消息而畅销，说明民众渴望了解社会变革的信息，关注革命形势的发展，正确。B、C、D均非材料最直接的反映，排除。 26. B B.辛亥革命虽然推翻了帝制，但地方士绅和旧官僚大多转投革命并巩固了地位，说明辛亥革命在反封建方面具有不彻底性，正确。A过于绝对，C辛亥革命的最终目标是建立民主共和国而非仅仅反满，D辛亥革命冲击了而非维护封建制度，排除。 27. B B.普通民众对"总统"概念不理解，仍以"皇帝""陛下"等封建称谓看待孙中山，说明政治民主化的道路任重而道远，正确。A、C与材料相反，D与材料矛盾，排除。 二、非选择题 （1）①1905年孙中山创立中国同盟会，提出"驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权"的革命纲领，明确以建立民主共和国为奋斗目标；②1912年孙中山领导辛亥革命推翻清朝统治，建立中华民国临时政府，就任临时大总统，颁布《中华民国临时约法》，确立民主共和制度。 （2）孙中山认为："驱除鞑虏，恢复中华"的民族主义已经实现（清帝退位、清朝统治结束）；"创立民国"的民权主义已经实现（中华民国成立）。但"平均地权"的民生主义尚未实现。 （3）五个"不知"高度概括了孙中山先生一心为国、无私奉献的伟大精神：他将个人安危、家庭利益置之度外，心中只有国家和民族的前途命运，不畏艰难困苦，不畏敌人威胁，终生为救国救民而奋斗。这正是孙中山先生成为"伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者"的原因所在。 （1）原因：甲午战争后民族危机空前严重；清政府开放"言禁""报禁"；资产阶级革命和新文化运动的推动；爱国知识分子以报刊为宣传思想的武器。 （2）1906年"教育考试"报道最多：1905年清政府废科举，教育改革成为社会关注热点。1912年"工商经济"报道最多：辛亥革命后中华民国成立，政府鼓励发展实业，民族资本主义出现"短暂的春天"，工商经济成为社会热点。 （3）作用：为历史研究提供大量第一手材料；补充公私文献资料的不足；反映各时期社会各方面的情况；对历史研究工作者具有特殊的参考价值。 （4）新闻报刊具有重要的史料价值，是研究历史的重要第一手资料来源。但报刊材料也有局限性，如常有漏报误报和伪造稿件等，因此使用时需要与其他史料相互印证，去伪存真。 学科网（北京）股份有限公司 $