第七单元 第21课 第一国际和巴黎公社（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该教案聚焦第一国际成立与巴黎公社两大核心知识点，通过播放视频《欧洲三大工人运动》导入，串联19世纪工业革命后无产阶级与资产阶级矛盾激化的背景，搭建从分散工人运动到国际联合及无产阶级政权尝试的知识支架。 该资料以核心素养为导向，采用史料实证（如引用《共和国箴言报》分析第一国际作用）、历史解释（结合巴黎公社公告归纳革命措施）等方法，融入视频、图片等多元资源。助力学生提升史料分析与历史理解能力，为教师提供结构化教学流程，有效落实课标要求。

第21课 第一国际和巴黎公社 课程标准 通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展 素养目标 1.了解第一国际的成立、巴黎公社的建立；分析第一国际成立和巴黎公社建立的背景，理解无产阶级与资产阶级的矛盾是推动国际工人运动发展的根本动力，认识无产阶级革命是历史发展的必然趋势(时空观念、唯物史观) 2．依据相关史料，分析第一国际和巴黎公社的革命措施，理解第一国际和巴黎公社的历史意义(史料实证、历史解释) 3．通过学习第一国际和巴黎公社的历史，培养学生的国际主义精神和对无产阶级革命事业的认同感，认识到无产阶级为争取自身解放而进行的斗争是正义的、伟大的(家国情怀) 一、导入新课 教师活动：课件播放视频《欧洲三大工人运动》。 教师过渡：同学们，刚才的视频介绍了19世纪欧洲三大工人运动，19世纪中期，随着工业革命的深入发展，无产阶级与资产阶级的矛盾日益尖锐，欧洲爆发了一系列工人运动。为了加强国际工人运动的联合，第一国际应运而生；而巴黎公社则是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。今天就让我们一起走进第21课——《第一国际和巴黎公社》，探寻这段波澜壮阔的历史。 (设计意图：视频激发学生兴趣，教师讲解点明主题) 二、新课讲授 (一)第一国际 教师过渡：马克思主义诞生后，无产阶级的斗争有了科学理论作指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展起来。在马克思主义的指导下，第一国际成立了。 1．背景 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料归纳第一国际成立的背景。 材料：19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级逐渐壮大。1857年，一场资本主义经济危机席卷欧洲，大批工厂倒闭，工人失业，社会矛盾更加尖锐。英国、法国、德意志、意大利等国家和地区的工人联合起来开展斗争，争取权益。随着工人运动深入发展，越来越多的工人意识到国际团结合作的重要性。 学生回答：欧洲工业快速发展，工人阶级逐渐壮大；经济危机席卷欧洲，社会矛盾更加尖锐；越来越多的工人意识到国际团结合作的重要性。 2．成立 教师活动：课件展示图片《第一国际成立大会》，请学生依据课本知识完成下列有关第一国际的填空。 时间：____________ 地点：____________ 参加者：____________ 会议内容：________________________________________________ 3．马克思在第一国际中的作用 教师活动：课件展示图片《马克思在第一国际会议上发言》，请学生结合教材知识回答马克思在第一国际中的作用。 学生回答：马克思为国际工人协会制定纲领、章程等重要文件，是第一国际的创始人和领导者之一。 4．第一国际的作用 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料并结合教材知识分析第一国际的历史作用。 材料：在第一国际地方支部的支持下，日内瓦三百余名建筑工人于本月15日举行罢工，要求每日八小时工作制与工资上调。罢工组织严密，资金来自国际工人协会的互助基金，显示出该组织日益增强的动员能力。 ——法国《共和国箴言报》，1868年9月17日，第3版 学生回答：第一国际是欧洲工人阶级斗争的领导中心；指导、帮助各国工人开展运动，争取合法权益；促进马克思主义进一步传播；使国际工人运动进入新的发展阶段。 (二)巴黎公社 教师过渡：第一国际的成立，让分散的工人斗争汇成了汹涌的洪流，马克思主义的火种在各国工人心中点燃。当这股力量与法国社会的尖锐矛盾相遇，便催生出一场震撼世界的革命实践——巴黎公社。 1．巴黎公社成立的背景 教师活动：课件播放《巴黎公社》视频。 学生活动：观看视频，结合教材知识，归纳巴黎公社建立的背景。 背景：法国在普法战争中战败，成立资产阶级临时政府；巴黎人民组织国民自卫军，誓死保卫巴黎；1871年，巴黎人民发动起义，临时政府狼狈出逃。3月28日，巴黎公社成立。 2．巴黎公社的革命措施 教师活动：课件展示材料，请学生阅读材料，回答巴黎公社维护哪一阶层的利益。 材料：下列是巴黎公社的公告。 1871年4月2日，一切公职人员由选举产生，人民有权监督和随时罢免。1871年4月2日，公职人员每年薪俸不高于6 000法郎。1871年4月16日，没收逃亡资本家的工厂转交给工人合作社管理。1871年4月20日，禁止面包工人的夜班工作。1871年4月27日，废除厂主们擅自用罚金、扣款等处分来掠夺工人工资。 学生回答：维护人民大众(工人)的利益。 教师强调：巴黎公社站在人民大众这一边，从它推行的革命措施可看出，这个政权是一个无产阶级政权，而且是世界上第一个无产阶级政权。 3．结果 教师活动：课件展示图片《巴黎公社社员墙》，指出：由于临时政府勾结普鲁士军队镇压，尽管公社领导人民英勇抵抗，但寡不敌众，惨遭失败。 4．意义 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料分析巴黎公社的意义。 材料：1871年，法国巴黎无产阶级创立了人类历史上第一个无产阶级专政的新型国家——巴黎公社。它虽然只存在了七十二天，但它为马克思主义国家学说的丰富和发展，提供了宝贵的实践经验。 ——摘编自赵永清《巴黎公社革命与马克思主义国家学说》 学生回答：创立了人类历史上第一个无产阶级专政的新型国家；丰富和发展了马克思主义学说；为无产阶级革命发展提供宝贵的实践经验。 教师补充：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。它丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验。公社社员敢于革命、彻底革命的勇气和面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一代无产阶级革命者。 三、课堂总结 今天我们学习了第一国际和巴黎公社的历史。从第一国际的成立到巴黎公社的建立，这段历史见证了无产阶级为争取自身解放而进行的不懈斗争。通过这节课的学习，我们要认识到，无产阶级革命是历史发展的必然趋势，虽然道路是曲折的，但前途是光明的。 四、板书设计 五、教学反思 本节课以历史核心素养为导向，通过史料、图片等多元资源搭建学习情境，引导学生在探究中理解第一国际与巴黎公社的历史脉络。不足的是，对学生个性化观点的回应不够及时，部分学生提出的“巴黎公社与中国革命的联系”等拓展性问题，未能在课堂上深入探讨。 学科网（北京）股份有限公司 $