第七单元 第20课 马克思主义的诞生（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该初中历史教案聚焦马克思主义的诞生，课堂导入播放视频《不朽的马克思》激发兴趣，通过早期工人阶级斗争、空想社会主义局限、工人运动失败的脉络，引出马克思恩格斯的理论探索，最终聚焦《共产党宣言》的发表，构建从背景到理论诞生的学习支架。 该教案以核心素养为导向，运用视频创设情境，通过空想社会主义材料、《共产党宣言》意义材料等引导学生分析，培养史料实证和历史解释能力。结合工业革命矛盾分析马克思主义诞生的必然性，渗透唯物史观，通过马克思恩格斯事迹培养家国情怀。助力学生深化理论理解，为教师提供核心素养落地的教学路径。

第20课 马克思主义的诞生 课程标准 通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义 素养目标 1.了解早期工人阶级的斗争和工人运动的发展，马克思、恩格斯的理论探索及《共产党宣言》的发表；分析工业革命后资产阶级与工人阶级的矛盾，理解马克思主义诞生的历史必然性(时空观念、唯物史观) 2．依据文字、图片等历史材料，理解《共产党宣言》的核心内容、马克思主义诞生的意义及特点(史料实证、历史解释) 3．体会马克思、恩格斯为人类解放事业奋斗的精神，树立为社会进步贡献力量的责任感(家国情怀) 一、导入新课 教师活动：播放视频《不朽的马克思》(节选)。 教师过渡：同学们，看了刚才的视频，我们知道了马克思为人类进步事业所作出的巨大贡献，马克思是马克思主义的主要创立者，马克思主义是怎样的一种理论？这种理论是在怎样的背景下创立的？这节课我们一起来学习第20课《马克思主义的诞生》，探究这段历史。 (设计意图：视频激发学生兴趣，同时点明本课的学习主题) 二、新课讲授 (一)早期工人阶级的斗争 教师过渡：随着工业革命的深入发展，广大工人同资本家展开了多种形式的斗争。 1．原因 教师提问：为什么工人阶级会反抗资产阶级呢？请同学们阅读教材，分析原因。 学生回答：社会贫富分化加剧；周期性经济危机使工人的贫困生活雪上加霜。 2.空想社会主义者的活动 教师活动：课件展示材料，请学生阅读材料，思考怎样看待空想社会主义者的活动？ 材料：圣西门曾试图谋求教皇和路易十八的支持。傅立叶曾于每天中午坐在自己的房间里，等候人们对他在报纸上请求支持的呼吁做出响应，白白等候了12年……实际上，他们几乎没有考虑过自己精心设计的蓝图如何才能付诸实践。正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 教师讲解：空想社会主义者认识到资本主义制度的弊端，尖锐批判资本主义；但他们轻视工人阶级的力量，反对阶级斗争，将变革的希望寄托在统治阶级身上，提出的改造社会的构想不切实际。 3．工人阶级的反抗斗争 教师活动：请学生阅读教材，归纳工人阶级反抗资产阶级斗争的方式。 学生回答：捣毁机器；罢工和武装起义。 教师强调：19世纪三四十年代，欧洲多次爆发大规模的、有组织的罢工和武装起义(法国里昂纺织工人起义、德国西里西亚工人武装斗争、英国宪章运动)，标志着工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台。 (二)马克思和恩格斯 教师过渡：这些工人运动声势浩大，但由于缺乏科学理论指导，最终都以失败告终。因此，理论突破成为无产阶级革命的迫切需要，马克思、恩格斯接受并完成了这一重任。 教师活动：课件展示马克思、恩格斯的图片，请学生阅读教材相关内容，归纳马克思、恩格斯早期的革命活动。 学生回答：马克思、恩格斯积极参加工人运动，总结经验；马克思、恩格斯创建共产主义通讯委员会，加强同西欧各地社会主义团体的联系；恩格斯协助正义者同盟改组为共产主义者同盟，使世界上第一个国际性的无产阶级政党诞生。 (三)《共产党宣言》 教师过渡：国际工人运动的发展，急需科学理论作指导；马克思、恩格斯广泛吸收人类文明优秀成果，深刻分析资本主义制度，为创立科学理论准备了条件。1848年，《共产党宣言》发表，标志马克思主义这一科学理论诞生了。 1．《共产党宣言》的出版 教师活动：课件展示《共产党宣言》并指出：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。 2．《共产党宣言》的主要内容 学生活动：自主阅读教材，归纳《共产党宣言》的主要内容。 学生回答：有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。资产阶级再不能做社会的统治阶级。号召工人阶级组织起来，建立共产党，用暴力推翻资产阶级统治。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。 3．《共产党宣言》发表的意义 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料并结合所学知识分析《共产党宣言》发表的意义。 材料一：《共产党宣言》成了全世界工人阶级以及一般劳动人民前进的旗帜。诚如恩格斯所说：“它无疑是全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作，是从西伯利亚起直到加利福尼亚止的世界各国千百万工人共同的纲领。” 材料二：《共产党宣言》把世界工人运动提高到了一个崭新的阶段。它那伟大的思想掌握了千百万群众，便变成了强大的改造世界的物质力量。 ——摘编自郭圣铭《世界文明史纲要(近代部分)》 材料三：马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹……坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！ ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话 学生回答：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。 4．马克思主义的主要内容及特点 学生活动：自主阅读教材，完成下列填空。 马克思主义理论主要包括__________________、__________________、__________________三部分。 马克思主义是________________的理论，创造性地揭示了人类社会发展的规律；马克思主义是________________的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是________________的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是________________的理论，始终站在时代前沿。 三、课堂总结 本节课我们围绕马克思主义的诞生展开学习，从早期工人阶级的自发斗争，到空想社会主义者的理论尝试，再到马克思、恩格斯的科学探索，最终以《共产党宣言》的发表为标志，科学社会主义理论正式诞生。这一过程不仅是理论的升华，更是工人运动从盲目走向自觉的必然结果。通过对图片、材料和视频的分析，我们理解了马克思主义诞生的历史必然性，也体会到马克思、恩格斯为人类解放事业奉献的精神。希望同学们能将这种精神融入学习生活，关注社会发展，树立正确的价值观。 四、板书设计 五、教学反思 本节课以核心素养为导向设计教学环节，通过图片、材料和视频的运用，有效搭建了历史场景，帮助学生理解马克思主义诞生的背景与意义。但在素养落地的过程中，仍存在一些值得反思的问题。在问题环节，虽然设计了材料分析题，但部分同学的思考停留在表面，缺乏深度。这说明问题的设问梯度不够，后续可将大问题拆解成小问题，逐步引导学生推导结论。 学科网（北京）股份有限公司 $