第六单元 第18课 法国大革命和拿破仑帝国（word教案）-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级历史上册同步备课（统编版·新教材）

该教案聚焦法国大革命进程、《人权宣言》《拿破仑法典》及历史意义，以凯旋门和埃菲尔铁塔图片导入，激发兴趣，梳理旧制度危机到革命爆发、拿破仑帝国兴衰的脉络，搭建学习支架。 此资料亮点在于紧扣核心素养，通过漫画《法国社会等级制度》等史料实证分析革命原因，引导学生制作时间轴培养时空观念，结合文献原文进行历史解释，如分析《人权宣言》进步性。教学方法注重自主阅读与材料探究，助学生提升史料解读和辩证思维能力，也为教师落实素养目标提供清晰路径。

第18课 法国大革命和拿破仑帝国 课程标准 知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识法国资产阶级革命的历史意义 素养目标 1.了解法国大革命的进程和拿破仑帝国，从1789年攻占巴士底狱到1815年拿破仑帝国覆灭，明确关键历史事件的发生顺序与时空联系；认识法国封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，是大革命爆发的根本原因(时空观念、唯物史观) 2．依据相关史料，分析《人权宣言》与《拿破仑法典》的内容及意义；正确认识法国大革命的历史影响；客观评价拿破仑帝国内外措施的历史作用(史料实证、历史解释) 3．通过学习法国人民为争取自由、平等和民主而进行的斗争，培养学生的爱国主义情感和对自由、民主的追求(家国情怀) 一、导入新课 教师活动：课件展示图片：法国凯旋门和埃菲尔铁塔。 教师过渡：同学们，图片中展示的两大建筑，你们认识吗？(分别是法国的凯旋门和埃菲尔铁塔)这两大建筑今天是法国的地标性建筑，你们还知道它们的建造都与什么历史事件有关吗？(法国大革命)法国大革命为什么会爆发？它的进程是怎样的？又产生了哪些影响？今天就让我们一起走进第18课——《法国大革命和拿破仑帝国》，探寻法国这段波澜壮阔的历史。 (设计意图：通过著名的历史建筑，引入本课的学习内容，激发学生的学习兴趣) 二、新课讲授 教师过渡：18世纪的法国，社会矛盾十分尖锐。在这种情况下，法国大革命最终爆发。 (一)旧制度的危机 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料并结合教材知识分析法国大革命爆发的原因。 材料一：漫画《法国社会等级制度》。 法国社会等级制度 材料二：18世纪，资本主义在法国部分地区已有显著发展……资产阶级已成为经济上最具实力的阶级，但在政治上仍处于无权地位。 ——摘编自中学历史《教师教学用书》 材料三：启蒙思想家们不仅要用理性主义使人类从神学的蒙昧中醒悟过来，还要把人们从封建专制和等级特权社会中解放出来，鼓舞人们为争取自由和平等去斗争。 ——摘编自郑晓宇《文艺复兴和启蒙运动的内容及思想》 学生回答：法国社会阶级矛盾尖锐；法国资本主义发展，资产阶级对现状强烈不满；启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备。 教师强调：法国封建制度严重阻碍了资本主义的发展，损害了资产阶级利益，故资产阶级此后参加并领导法国大革命，这就是法国大革命爆发的根本原因。 (二)法国大革命 教师过渡：当旧制度的腐朽在法国社会深处不断发酵，矛盾的裂痕日益难以弥合时，一场摧枯拉朽的革命便在民众的怒吼中，冲破封建桎梏，轰然降临。 1．导火线 教师讲解：革命一触即发，这时法国国王路易十六召开了三级会议。课件展示下列图片并说明。 国王路易十六 1789年5月召开三级会议，讨论征税问题；国王表面同意由国民会议来制定宪法，暗地却调集军队，企图以武力控制局面。 法国民众 第三等级代表成立国民议会，提出制定宪法的要求；巴黎民众群情激愤，纷纷拿起武器走上街头。 2．过程 学生活动：自主阅读教材，制作并展示法国大革命中主要事件的时间轴。 1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱——不久，制宪议会通过《人权宣言》——1791年，制宪议会制定宪法——1792年，法国废除君主制，建立共和国——1793年，路易十六被处死，雅各宾派上台执政 (1)攻占巴士底狱 教师强调：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命由此开始。 (2)制宪议会通过《人权宣言》 教师活动：课件展示材料，请学生结合教材知识谈谈《人权宣言》的历史进步性。 材料：法律是公共意志的表现，全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的…… ——《人权宣言》 教师总结：《人权宣言》以法律形式彻底否定了封建专制和等级制度，确立了自由、平等、私有财产神圣不可侵犯等资本主义基本原则。 (3)制宪议会制定宪法 教师活动：课件展示材料，请学生谈谈对这部宪法本质的认识。 材料：1791年制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。《人权宣言》成为1791年宪法的前言，但1791年宪法却把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。 教师总结：法国1791年宪法和《人权宣言》反映了资产阶级的政治要求，维护资产阶级的利益。 (4)雅各宾派专政 教师讲解：在内忧外患的严峻局势面前，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政，采取激进政策，平息国内叛乱，击退反法联盟，把革命推向高潮。但是，雅各宾派的政策也遭到很多人的反对。第二年，雅各宾派垮台。 (5)意义 教师活动：课件展示材料，请学生依据材料分析法国大革命的历史意义。 材料一：法国大革命是世界近代史上规模最大的资产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的政治统治，促进了欧洲资本主义经济的发展，传播了资产阶级自由民主的思想。 材料二：法国大革命开创的政治制度不仅影响欧洲，而且扩展到世界许多地区：在东亚，法国大革命对中国的辛亥革命有着直接的影响；在拉丁美洲，法国大革命的浪潮对拉美民族独立运动产生深远的影响。 教师总结：法国大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 (三)拿破仑帝国 教师过渡：雅各宾派专政结束后，反法联盟卷土重来，资产阶级渴望稳定统治秩序，历史把一位英雄送到了法国人民面前，他就是拿破仑。 1．建立 教师讲解：1799年，在大革命中迅速崛起的军官拿破仑发动政变，夺取政权。1804年底，他加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国或拿破仑帝国。 2．内外措施 学生活动：自主阅读教材，归纳拿破仑帝国采取的对内、对外措施。 对内：他主持制定了《拿破仑法典》，法典规定所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由。对外：拿破仑多次击退欧洲国家组织的反法联盟。 3．作用 教师讲解：《拿破仑法典》肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范，维护资产阶级的利益。对内措施巩固了资产阶级统治，促进了法国资本主义发展。对外措施有什么作用？请阅读下列材料回答。 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制，在意大利和德意志取消了封建贵族的特权。 材料二：对于德国来说，拿破仑是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的社会的摧毁人。 ——摘编自恩格斯《德国状况》 材料三：仅1807—1809年间，法国就向普鲁士等国强征了10亿法郎的特别税。1809年向奥地利勒索的战争赔款达8 500万金法郎。 学生回答：拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想，但也对当地人民进行压榨和掠夺。 4．覆灭 教师讲解：1812年，拿破仑远征俄国失败；次年，又在同反法联盟的决战中失败，1814年，退位并被流放。1815年，他卷土重来，但在与反法联盟的决战中再次失败，拿破仑帝国最终覆灭。 三、课堂总结 今天我们学习了法国大革命和拿破仑帝国的历史。从旧制度的危机到法国大革命的爆发，再到拿破仑帝国的兴衰，这段历史充满了波澜壮阔的斗争，给我们带来了深刻的历史启示。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，对世界历史的发展产生了深远影响。《人权宣言》的发表，宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，成为法国大革命的纲领性文件。拿破仑帝国的建立，虽然在一定程度上巩固了法国大革命的成果，但拿破仑的对外战争也给欧洲各国人民带来了深重的灾难。 四、板书设计 五、教学反思 教学中，借助漫画、图片对比直观呈现旧制度的危机，用《人权宣言》原文与《拿破仑法典》条文培养学生史料实证能力，整体达成了知识传授与素养培育的基本目标。但复盘课堂仍有可优化之处：在解析拿破仑对外战争的双重性时，未能充分引导学生从“革命性”与“侵略性”的辩证关系中拓展思维。 学科网（北京）股份有限公司 $