第六单元整本书阅读《西游记》 教学设计 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文《西游记》整本书阅读教学设计，以作者概况、故事情节、人物形象等为核心知识点。通过播放电视剧插曲导入，衔接学生前期初步阅读体验，搭建“整本书新知（作者、背景、内容、艺术特色）—经典情节精读—人物形象分析”的学习支架，梳理从整体感知到局部探究的阅读脉络。 该资料亮点在于以“取经故事会”“话说唐僧师徒”任务驱动，通过精读“三打白骨精”等片段品析人物与主题，培养文化自信与思维能力。表格化人物分析助于语言运用梳理，小组合作任务提升探究能力。对学生提升阅读素养，对教师提供结构化资源，便于高效教学。

整本书阅读　《西游记》 教学目标 1. [重点] 了解《西游记》的作者概况、故事情节、篇章结构等。 2. [重点] 学习精读,用以精读为主的方法阅读经典片段,完成阅读任务。 3. [难点] 品析人物形象,探究主题思想、艺术特色等。 【导入新课】 (播放电视剧《西游记》插曲,导入课题)在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电影、电视剧,制作成动画片、连环画,但这些形式不能代替原著。同学们前段时间已初步阅读了这部名著,这节课我们将一起走进这部神话小说,去感悟,去欣赏。 【教学过程】 整本书新知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1.作者简介。 明确:吴承恩(约1500—约1582),字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人,明代小说家。一般研究者认为,他在前人作品和民间传说的基础上,进行再创作,写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。 2.背景介绍。 明确:唐僧取经是一个真实的历史事件。唐太宗(李世民)贞观年间,僧人陈玄奘为了弄清佛经教义,决心到天竺(印度)取经。他经历了许多艰难困苦,花了十七年时间,来往走了几万里路,终于取得六百多部梵文(印度古文字)佛经回到长安。回到长安以后,他奉旨主持佛经的翻译工作,并口述西行见闻,由辩机编写成《大唐西域记》,介绍西域诸国的佛教遗迹及风土人情等。 3.内容概要。 明确:《西游记》是一部长篇神话小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天,取得真经的故事。这部小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实现美好的理想和目标,为了完成伟大的事业,必然会遇到各种各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜这些困难与挫折。 4.艺术特色。 明确:(1)奇特丰富的想象。作者大胆自由地展开想象的翅膀,使全书充满了浪漫主义的色彩。作品构建了一个完整的神话世界,创造了许多引人入胜的故事,塑造了孙悟空、猪八戒等鲜明生动的人物形象。 　　(2)结构完整,层次分明。《西游记》以取经人物的活动为中心,逐层展开情节。九九八十一难所包含的故事也都通过师徒、神佛、妖魔间的错综关系,一波未平一波又起地展示出来。各个故事都相对独立,又因果分明。 　　(3)语言韵散结合。《西游记》汲取了民间说唱和方言口语的精华。敌我交锋,经常用韵语各自表明身份;交手后,又以此渲染气氛的热烈和紧张。在人物对话中,白话的简洁明白和方言的生动活泼相互融合。如“不当人子”“活达”“了账”“囫囵吞”等方言词语,使行文十分活泼。 整本书阅读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【阅读任务一】 取经故事会 经典情节(建议精读) 感悟评价 大闹天宫(第五至七回) 　　起因:孙悟空管理蟠桃园时,将老树大桃尽行偷吃。王母娘娘设蟠桃宴,未邀请孙悟空。孙悟空火冒三丈,偷吃仙肴仙酒,又偷吃了太上老君的九转金丹,偷了仙酒,在花果山摆起了仙酒会。 　　经过:玉帝派托塔李天王率天兵捉拿孙悟空,观音菩萨举荐二郎真君助战,太上老君在旁使金钢琢相助,最后孙悟空被擒。孙悟空被置于太上老君的炼丹炉内煅炼七七四十九日,竟炼成了火眼金睛。孙悟空奋起反击,在天宫大打出手。 　　结果:玉帝请来如来佛祖,佛祖把孙悟空压在五行山下。 　　赞颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建的思想和斗争精神;同时,也暗示了当时现实社会的黑暗,表达了对封建统治者的蔑视和嘲讽。 三打白骨精(第二十七回) 　　起因:白骨精为图长生不老,欲吃唐僧肉。 　　经过:一变村姑,被孙悟空识破,使个“解尸法”逃走。二变老妇,孙悟空要打时,白骨精出化了元神,脱真儿去了,孙悟空只是将一个假尸首又打死了。三变老翁,孙悟空将其打死。 　　结果:唐僧误以为孙悟空打死三个无辜的人,八戒也在一旁挑拨离间,最后唐僧赶走了孙悟空。 　　①不要为事物的外表所蒙蔽,应当仔细辨明真相,防患于未然。②要听信忠言,不要不加思考地听信谗言。③要顾全大局,不能因为个人的恩怨误了大事。 大战红孩儿(第四十至四十二回) 　　起因:师徒四人行至号山。牛魔王与铁扇公主的孩子——圣婴大王红孩儿两次变作孩童,用苦肉计骗取唐僧信任后,纵风将唐僧摄走。 　　经过:红孩儿口吐三昧真火无人能敌,悟空请来龙王施雨灭火,反被烟熏水激,气阻丹田,不能出声;八戒去请观音,却被假扮观音的红孩儿骗去洞内;悟空只好向观音求救。 　　结果:观音用藏在莲花台宝座中的三十六把天罡刀困住红孩儿,用金箍儿降伏了红孩儿,收他做了善财童子。 　　人物形象栩栩如生,个性鲜明。如红孩儿法术高强、稚气未脱、机智聪明、骁勇善战、能说会道、野性难驯。 真假美猴王(第五十七至五十八回) 　　起因:孙悟空打杀强盗,被唐僧赶走,六耳猕猴趁八戒、沙僧取水时,假冒悟空,打晕唐僧,抢走行李,欲往西天取经。 　　经过:沙僧寻至花果山,见假猴王变出了假师徒四人,宣称要自去西天取经。沙僧大怒,去观音处状告悟空,却见悟空正在观音旁边。真假猴王大战,观音、托塔李天王、唐僧、地藏王等辨别真假,皆无结果。 　　结果:六耳猕猴被如来佛祖识破,悟空将其打死,师徒团聚。 　　从“三打白骨精”到“真假美猴王”,两次离开体现了悟空的成长:办事更周到、人情更通达、目标更坚定。 三调芭蕉扇(第五十九至六十一回) 　　起因:唐僧师徒四人被火焰山所阻,孙悟空到翠云山向铁扇公主借芭蕉扇。 　　经过: 一调:铁扇公主因红孩儿一事怀恨在心,不愿借扇。悟空幻化成虫进入铁扇公主腹中,借到假扇,火越扇越大。二调:悟空变成牛魔王骗取真扇,牛魔王变成八戒取回真扇。三调:托塔李天王等众神佛和天兵天将降伏牛魔王,借到芭蕉扇。 　　结果:熄灭了火焰山的火,顺利前行。 　　“文似看山不喜平”,情节有一定曲折,才能引人入胜。本部作品多次用“三”进行剧情的安排。如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”,悟空“三次离开”。 【阅读任务二】 话说唐僧师徒 1.孙悟空 人物辨识 外貌:尖嘴缩腮,金睛火眼 武器:如意金箍棒　技能:七十二般变化、筋斗云、火眼金睛 称谓变化 石猴→美猴王→孙悟空→弼马温→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛 人物分析 ①桀骜不驯,敢于反抗,蔑视权威。(如:大闹天宫) ②不怕困难,无所畏惧。(如:三调芭蕉扇) ③敢做敢当。(如:大闹五庄观) ④聪明机智,神通广大。(如:三打白骨精、三调芭蕉扇、计盗紫金铃) ⑤忠心耿耿,意志坚定。 ⑥疾恶如仇,行侠仗义。(如:比丘国除妖救婴、凤仙郡劝善施霖) ①脾气暴躁,争强好胜。(如:五庄观怒推人参果树) ②好戴高帽,喜欢搞恶作剧。(如:义激美猴王、车迟国斗法) 　　2.唐僧 人物辨识 外貌:丰姿英伟,相貌轩昂 法器:九环锡杖　宝物:锦襕袈裟 称谓变化 江流儿→玄奘→唐三藏(唐僧)→旃檀功德佛 人物分析 ①目标明确,信念坚定,不近女色,严持佛法。(如:四圣试禅心) ②乐善好施,慈悲为怀。 ①易信谗言,迂腐固执,是非不分。(如:三打白骨精、真假美猴王) ②胆小怕事,懦弱无能。 　　3.猪八戒 人物辨识 外貌:黑脸短毛,长喙大耳 武器:九齿钉钯　技能:三十六般变化 称谓变化 天蓬元帅→猪刚鬣→猪悟能→猪八戒→净坛使者 人物分析 ①聪明机智。(如:义激美猴王) ②憨厚纯朴,知错就改。(如:高老庄拜师唐僧) ③本领超群,战斗勇猛。(如:大战流沙河、大战红孩儿) ①对取经事业意志不坚定。(如:遇到困难就嚷着要散伙) ②见识短浅,爱搬弄是非。(如:三打白骨精) ③贪恋女色,好吃懒做,爱耍小聪明。(如:高老庄招亲、四圣试禅心、五庄观偷吃人参果) 　　4.沙僧 人物辨识 外貌:红焰发,不黑不青蓝靛脸,脖戴九个骷髅 武器:降妖宝杖 称谓变化 卷帘大将→沙悟净→沙和尚→金身罗汉 人物分析 ①正直忠厚,意志坚定。(如:真沙僧怒打假悟净) ②谨守戒律,知错就改。(如:流沙河拜唐僧为师) ③少言寡语,任劳任怨。(如:默默做事,从不炫耀) 生气不足,缺乏主见。曾调和师徒矛盾,但当矛盾激化,却又常常缄口不言;唯师父是从。 　　5.白龙马 称谓变化 西海龙王三太子→白龙马(唐僧坐骑)→八部天龙广力菩萨 人物分析 ①知错能改。(如:鹰愁涧点化成白马) ②任劳任怨,不辞劳苦。(如:作为坐骑,始终坚守岗位) ③赤胆忠心,关键时刻能挺身而出。(如:宝象国斗黄袍怪) 【作业布置】 　　1.用精读与跳读的方法,读完整本书。课外每人填写一份《西游记》阅读计划表。 阅读范围 阅读时间 阅读感悟或评价 　　2.自制表格,至少独立完成两个跳读专题的阅读任务。 3.小组合作完成一个或一组综合性较强的阅读任务。 学科网（北京）股份有限公司 $