7 设计图案（课件）-2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件核心内容为运用平移、旋转、轴对称设计图案。课堂导入通过展示相关图案提问，连接已学图形运动知识，搭建从理解变换到应用设计的学习支架。 其亮点在于结合传统文化实例（如四山纹铜镜、回纹绦），以几何直观和空间观念引导学生分析图案形成，通过动手设计实践发展创新意识。教学方法注重情境与实践结合，课堂小结明确方法，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学流程和实践素材。

四 图形的运动 7 设计图案 1. 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换设计 图案。 (重点) 2. 结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用， 体验图形的变换过程，发展空间观念。 (重点) 3. 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇，体现美、发现美。 ( 难 点) 学习目标 情境导入 下面这些图案是利用图形的平移、旋转或对称设计出 来的。你知道是怎么设计出来的吗? 这节课我们将学习如何用图形运动的知识设计图案。 宝 蓝色地织银回纹边海棠纹绦 四山纹铜镜 说一说：这些文物上的图案是怎样设计出来的? (教材P51 例题) P h 丝带上下两侧的“回纹”是通过连 续平移得到的。 宝 蓝色地织银回纹边海棠纹绦 四山纹铜镜 P h 铜镜中的“山”字图案通过旋 转形成了“四山纹”…… 探索新知 宝 蓝色地织银回纹边海棠纹绦 四山纹铜镜 随堂小练 用图形运动的知识设计图案。(教材P51试一试) 通过轴对称，我设计 出了漂亮的花边。 我把图形连续 平移2格。 当堂检测 请将下面的图形绕点O旋转，设计一幅美丽的图 案。 (答案不唯一) 课堂小结 学习完本节课，你有什么收获? 课堂小结 通过本节课的学习，我们能够运用平移、对称和旋 转设计图案。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 $