3.1 分子和原子 第2课时（教学课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦分子定义、分子由原子构成及化学变化本质，通过情境启思回顾物质构成，对比水蒸发（物理变化）与过氧化氢制氧气（化学变化）引出分子定义，搭建思考讨论、分层研学的学习支架。 其亮点在于宏微观结合分析（如物理变化分子不变、化学变化分子改变），融入化学观念和科学思维，通过典例剖析（中考题）及微观示意图（氧化汞分解模型）帮助学生建立微观视角，学生提升微粒观，教师获得结构化教学资源。

人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 第2课时 分子可以分为原子 分子与原子 1 分子的定义 1 分子由原子构成 2 分子可以分为原子 3 学习内容导览 2 1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，理解化学反应的本质是原子的重新组合。 2.初步形成基于分子、原子认识物质及其变化的视角，并能用此视角解释纯净物和混合物、物理变化和化学变化。 重点：掌握分子和原子的定义及化学反应的本质。 难点：能够用微观视角解释化学变化。 素养锚定·课标定位 物质是由什么构成的 情境启思·问题缘起 知识回顾 物质由 、 等微观粒子构成的。 分子 原子 思考： 分子的定义是什么？ 情境启思·问题缘起 分子的定义 01 6 一、分子的定义 思考与讨论 从宏观和微观的角度解释水的蒸发。 分层研学·模型建构 一、分子的定义 宏观 由液态变成了气态 O H H O H H O H H O H H O H H O H H O H H O H H 液态水 水蒸气 水分子没有变成其他分子，它的化学性质也没有改变 微观 物理变化 由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身不发生变化。 分层研学·模型建构 一、分子的定义 思考与讨论 从宏观和微观的角度解释过氧化氢制取氧气。 宏观 有大量气泡产生，产生的气体能使带火星的木条复燃 过氧化氢分子变成了水分子和氧分子，分子种类改变，化学性质改变 微观 化学变化 O O 过氧化氢(H2O2） 氧气（O2） H O H O H H O O H H O H H O + 二氧化锰 水（H2O） 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身发生变化。 分层研学·模型建构 一、分子的定义 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是 。保持氧气的化学性质的最小粒子是 。 保持水的化学性质的最小粒子是 。 过氧化氢分子 氧分子 水分子 同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 分层研学·模型建构 一、分子的定义 思考与讨论 用分子的观点解释物理变化和化学变化 宏观 微观 分层研学·模型建构 物理变化 没有生成其他物质 分子本身不变，间隔改变 化学变化 有其他物质生成 分子本身改变，产生新分子 （　）【例1】（2024·黑龙江齐齐哈尔）对下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 C 一、分子的定义 典例剖析·逻辑释疑 分子可以分为原子 02 13 二、分子由原子构成 问题一 水由水分子构成的。那么分子是不是构成物质的最小粒子，它能不能再进行分割呢？ 分子是由原子构成的。 2个氧原子 2个氢原子 1个碳原子 2个氧原子 1个氮原子 3个氢原子 分层研学·模型建构 二、分子由原子构成 有些分子由同种原子构成。 氧分子O2 氧原子 构 成 氧气 氧气由 构成，氧分子是由 构成的，1个氧分子是由 构成的，1个氢分子是由 构成的。 氢分子H2 氢原子 构 成 氢气 2个氧原子 氧分子 氧原子 宏观 微观 2个氢原子 分层研学·模型建构 二、分子由原子构成 大多数分子由两种或两种以上原子构成。 氧原子 构 成 氨分子NH3 氢原子 构 成 氨气 1个氮原子和3个氧原子 二氧化碳分子 氧原子 宏观 微观 1个碳原子和2个氧原子 二氧化碳分子CO2 碳原子 二氧化碳 氮原子 碳原子 二氧化碳由 构成，二氧化碳分子是由 、 构成的，1个二氧化碳分子是由 构成的，1个氨分子是由 构成的。 分层研学·模型建构 二、分子由原子构成 从微观角度认识纯净物和混合物 氢原子 氧原子 碳原子 氮原子 氧气 空气 对于由分子构成的物质而言： 纯净物由______(填“同种”或“不同种”，下同)分子构成； 混合物由_______分子构成。 同种 不同种 分层研学·模型建构 （　）【例1】（2023·湖南邵阳）对下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． A 二、分子由原子构成 典例剖析·逻辑释疑 分子由原子构成 03 19 三、分子可以分为原子 微观角度看过氧化氢制取氧气时的变化 分裂 氧原子 氢原子 结合 水分子 氧分子 过氧化氢分子 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。 化学变化实质 分层研学·模型建构 三、分子可以分为原子 从宏观和微观的角度看氧化汞加热时的变化。 分层研学·模型建构 三、分子可以分为原子 宏观 微观 氧化汞分子 汞原子 氧原子 汞原子 氧分子 分裂 结合 在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化，因此，原子是化学变化中的最小粒子。 原子的定义 分层研学·模型建构 三、分子可以分为原子 有的物质是由原子构成的，如金刚石和金属。 金刚石由碳原子构成 金属铜由铜原子构成 分层研学·模型建构 三、分子可以分为原子 问题一 思考与讨论 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，试分析在该反应中分子和原子的变化情况。 分层研学·模型建构 三、分子可以分为原子 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 分子由原子构成，分子可以分为原子，原子可以结合成分子。 物质 分子 构成 原子 构成 构 成 由分子构成的物质：氧气、氮气、氢气、 二氧化碳、水、过氧化氢、氨气、氧化汞等 由原子构成的物质：金刚石、金属等 联系 区别 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分。 分子和原子的联系与区别 分层研学·模型建构 （　）【例1】（2026·黑龙江齐齐哈尔·三模）从宏观走向微观，探寻变化的本质。下列客观事实对应的微观解释错误的是 A．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子分为原子，原子结合成新的分子 B．金刚石是纯净物——金刚石是由同种分子构成的 C．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同 D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子的间隔增大 B 三、分子可以分为原子 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例2】下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是 A．变化Ⅰ为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B．变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C．图c表示的物质属于混合物 D．变化Ⅱ过程中，原子的种类发生改变 D 三、分子可以分为原子 典例剖析·逻辑释疑 分子可以分为原子 分子的定义 由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小粒子 同种分子性质相同 不同种分子性质不同 分子可以分为原子 原子：化学变化中的最小粒子 分子由原子构成 化学变化的本质 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 体系梳整·认知升华 （　）1.从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有多种分子的是 A．甲烷 B．空气 C．冰水 D．黄金 B 当堂诊学·成效校验 （　）2.如图实验不能说明的是 A．分子很小 B．构成物质的微粒不同，性质不同 C．化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子 D．分子不停地运动 C 当堂诊学·成效校验 （　）3.（2025·山西）氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是 A．微观粒子中有氢分子 B．微观粒子模型均为原子 C．微观粒子结构均未改变 D．微观粒子数目均未改变 A 当堂诊学·成效校验 （　）4.我国科学家首次突破以二氧化碳为原料获得淀粉的人工合成工艺技术。其中关键一步反应的微观示意图如下：    下列有关上述反应的说法不正确的是 A．反应涉及6种物质 B．反应前后各类原子的数目不变 C．反应有利于“低碳”目标的落实 D．参加反应的反应物的分子数目比为1∶3 A 当堂诊学·成效校验 感谢观看 更多练习见分层作业 人教版九年级上册 33 Lavf58.46.101 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.45 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) $