第23课《女娲造人》导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《女娲造人》展开，引导学生掌握重点字词音形义，梳理女娲造人完整过程，分析其“神性”与“人性”统一的形象，品味神话想象与细节描写。通过作者简介、《风俗通》原文对照及神话文体知识搭建学习支架，帮助学生从神话概念过渡到文本精读。 资料以自主学习与合作探究结合为特色，设计造人过程梳理、形象辩证分析等任务，注重细节品味与想象拓展，辅以神话积累、仿写及写作实践。能提升学生文化自信（传承中华优秀神话文化）、思维能力（辩证分析与联想想象）和语言运用（字词积累与表达实践），助力深度学习与素养培养。

《女娲造人》导学案 第23课《女娲造人》导学案 一、学习目标 1. 掌握本课重点字词的音、形、义,能正确朗读课文,流畅复述故事。 2. 梳理女娲造人的完整过程,把握文章结构脉络,理解神话的叙事特点。 3. 品味文中大胆而新奇的想象和细腻的细节描写,学习联想与想象的写作手法。 4. 感受女娲既具"神性"又具"人性"的丰满形象,体会远古先民对人类起源的探索精神与美好愿景。 二、学习重难点 【学习重点】 梳理女娲造人的过程,品味文中想象的合理性与趣味性,分析女娲形象特点。 【学习难点】 理解神话中"神性"与"人性"的统一,体会想象与现实的关联,领悟神话背后的文化意义。 三、知识链接 1. 作者简介 袁珂(1916—2001),四川新都人,著名神话学家。1941年毕业于成都华西大学中文系,长期从事中国古代神话的研究与整理工作。著有《中国古代神话》《神话故事新编》《山海经校注》等。他被誉为"中国神话学之父",其著作《中国古代神话》是我国第一部系统研究汉民族古代神话的专著。 2. 作品背景 本文选自《神话故事新编》(中国青年出版社1963年版),原题为《女娲创造人类》,选入课本时改为《女娲造人》。文章是在古籍《风俗通》有关"女娲造人"简短记载的基础上,进行合理想象与扩充改写而成的神话故事。 3. 原文对照(《风俗通》记载) 俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,引縆人也。 译文:传说天地开辟之初,大地上没有人类,女娲揉捏黄土造了人。工作太繁重,一个人的力量来不及供应,于是把绳子放进泥浆中,拉出来一甩,泥点就变成了人。所以富贵的人是黄土做的,贫贱平庸的人是绳子甩出来的人。 4. 文体知识——神话 神话是远古先民以口头形式创作的、对自然现象和社会生活进行想象性解释的叙事作品。其特点:①以神为主人公,具有超自然力量;②反映先民对自然和社会的原始理解;③充满大胆奇特的想象;④具有集体性、口头性和传承性。本文属于创世神话,解释人类起源。 四、字词积累 1. 重点字音 字音积