第二单元 第02课时 四面八方的学问——观测风向（教学课件）数学沪教版四年级数学上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“观测风向”，核心知识点含风向定义、八个基本方位及风向标制作与观测方法。课堂导入从“风往哪个方向吹”的生活问题切入，通过知识链接明确风向概念和方位，为制作风向标和观测实践搭建“问题-概念-实践”的学习支架。 其亮点是以动手制作为核心，结合生活应用。通过制作风向标培养数学眼光（观察自然现象），解释箭头指向原理发展数学思维（逻辑推理），用方位描述风向强化数学语言（精确表达）。达标练习中的综合题和课后观测任务，助学生提升实践能力，教师可依托清晰流程高效教学。

第二单元 四面八方的学问 第2课时 观测风向 小学数学·四年级（上）·HJ 在实践中养成科学探究习惯，学会合作交流，激发探索自然现象的兴趣与科学素养。 通过制作风向标和观测风向的过程，了解测量风向的工具及方法，掌握简易风向标制作技能。 在制作与观测活动中，提升观察、动手操作能力及分析问题的思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识风向标和风向袋，掌握制作风向标步骤及观测风向的方法。 理解风向的判断规则，准确完成风向标组装及规范观测风向。 观测时根据风向标箭头方向推理风的来源方向，培养逻辑推理与分析能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 大家说一说，现在风是往哪个方向吹的？ 风看不见摸不着，肉眼观察很难得到准确结果，怎样才能准确测出风向呢？今天我们一起来学习观测风向。 知识链接 Knowledge link 什么是风向？ 风向是指风吹来的方向。 八个基本方位 • 东、南、西、北 • 东南、西南、东北、西北 知识链接 Knowledge link 制作简易风向标 学习任务一 下面两种工具是怎样测量风向的？ 风向标 风向袋 探究新知 Presentation 使用风向标 风向标是专门用来测量风向的工具。 风向标箭头所指的方向，就是风的来向。 比如箭头指向北方，就是北风。 辨认风向（方法一）： 探究新知 Presentation 1.7.2013 除了观察物体，我们还有一个更专业的工具，那就是风向标。 看，这个风向标箭头指向了北方，就说明现在刮的是北风。 风向标是气象学家的好帮手，它能准确地告诉我们风的方向。 ‹#› 辨认风向（方法二）： ️ 观察飘动的物体 当我们看到风向袋飘向东方，就说明风是从西方吹来的，也就是西风。 💡 小秘诀：物体飘向的反方向，就是风的来向！ 探究新知 Presentation 1.7.2013 要知道风的方向，其实很简单。我们可以观察身边会飘动的物体，比如这面红旗。看，红旗飘向了右边，也就是东方，那风就是从相反的方向，也就是西方吹来的。我们把它叫做西风。大家明白了吗？ ‹#› 用身边的材料制作一个风向标。 第一步：材料准备。 制作风向标需要哪些材料？ 卡纸、吸管、尺子、剪刀、 铅笔、橡皮擦、小风扇等。 探究新知 Presentation 这些材料分别有什么作用？ 小风扇可以模拟风 黄色卡纸用来做风向标上的箭头和刻度盘 也可以用其他材料代替，比如用硬纸板代替卡纸。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第一步：绘制底座 在卡纸上画出并剪下一个圆形，作为底座。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第二步：底座写上八个方向 在圆形底座上画出八个方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第三步：绘制箭头和尾翼 在卡纸上画出箭头形状，再画一个比箭头大很多的尾翼（推荐三角形或梯形）。在吸管两端纵向剪出长约1厘米的缝隙。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第四步：固定箭头和尾翼 将剪好的箭头和尾翼，分别分别插入吸管两端的缝隙中，并固定好。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第五步：制作转轴 找到吸管的平衡点（可以用手指托着吸管移动来寻找）。小组合作，用大头针小心地穿过这个平衡点。将大头针的针尖轻轻扎进铅笔顶端的橡皮擦里，确保吸管能灵活转动。 探究新知 Presentation 第二步：动手制作。 第六步：安装底座 将铅笔的笔尖端轻轻戳进圆形底座的中心，使整个风向标装置能够稳定地站立在底座上。 探究新知 Presentation 第七步：来试一试！ 对着做好的风向标轻轻吹一口气，仔细观察箭头是否能灵活转动，并准确指向你吹气的方向？这可是检验风向标灵敏度的关键哦！ 如果它转起来了，恭喜你！一个属于你自己的风向标就正式制作完成啦！现在，它已经准备好为你“预报”风向了。 探究新知 Presentation 1.7.2013 最后一步，测试！对着你的风向标吹口气，看看它能不能灵活地转动，箭头是不是指向了你。如果成功了，那你就拥有了一个可以工作的风向标！就像教材里的同学一样，我们可以用小风扇来模拟风，看看它是否准确。 ‹#› 用风向标观测风向 学习任务二 风向标做好了，我们一起来观测风向。 怎样用做好的风向标测量风向？小风扇模拟的风从哪个方向吹来？风向标箭头会指向哪里？” 风扇从东边吹，箭头指向东边 探究新知 Presentation 讨论与发现：辨认风向的方法 观察物体 观察飘动的物体，物体飘向的反方向就是风向。 使用工具 使用风向标，箭头指向的方向就是风向。 探究新知 Presentation 1.7.2013 通过刚才的学习和实践，我们发现了辨认风向的两种主要方法：一种是观察我们身边飘动的物体，比如红旗、树叶，它们飘向的反方向就是风的来向；另一种是使用专业的工具——风向标，它的箭头指向哪里，风就是从哪里来的。 ‹#› 课堂练习 Practice （1）风向的定义： ，常用的风向有 8 个方位： 西南。 1. 填一填 （2）我们可以用 来观测风向。 风向是指风吹来的方向 风向标 （3）风向的 8 个方位中，介于东和南之间的是______，介于西和北之间的是______。 4.制作简易风向标时，需要注意吸管两端的箭头和尾翼要____________，这样风向标才能灵活转动。 东、南、西、北、东北、西北、东南、 东南 西北 平衡 / 重量相当 达标练习 Practice （1）风向是指风吹来的方向。（ ） （2）我们可以利用飘动的树叶、红旗来辨认风向。（ ） （3）风向标箭头指向的方向就是风吹来的方向。（ ） （4）红旗飘向东方，说明现在吹的是东风。（ ） （5）自制风向标时，箭头和箭尾要用一样重的卡纸。（ ） √ √ √ × × 2. 判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 达标练习 Practice （1）风向一般分为（ ）个基本方位。 A. 4　 B. 8　 C. 10 （2）我们在室内（ ）准确观测风向。 A. 能　 B. 不能 B B 3. 选择题（每题只有一个正确答案） 达标练习 Practice （4）观测风向时，风向标应安装在（ ）的地方。 A. 空旷、较高　 B. 阴暗、低矮　 C. 封闭室内 （5）下列不能用来判断风向的是（ ）。 A. 风向袋　 B. 静止的石头　 C. 风向标 A B 3. 选择题（每题只有一个正确答案） 达标练习 Practice 4. 综合题。 为什么说 “风向标箭头指向的方向，就是风吹来的方向”？请结合风向标的结构说明理由。 风向标由箭头和尾翼两部分组成，尾翼的面积比箭头大，当风吹来时，尾翼会受到更大的风力，被风吹向风的去向；而箭头的面积小，受到的风力小，会指向风吹来的方向，因此箭头指向的就是风吹来的方向，也就是风向。 达标练习 Practice 5.结合生活实际，说说哪些活动需要关注风向？为什么？ ①放风筝：需要根据风向调整风筝的线和角度； ②帆船比赛：需要借助风力推动帆船前进，风向会影响帆船的速度和方向； ③户外露营：需要选择背风的地方搭建帐篷，避免大风把帐篷吹走； （合理即可） 达标练习 Practice 01 风向定义：风吹来的方向就是风向，记住是“来向”不是“去向”！ 02 八方来风：东、南、西、北是四大主风向，加上东南、东北、西南、西北共八个。 03 风向标奥秘：尾翼受风面积大，被风吹动后，箭头指向的就是风来的方向。 04 风向袋原理：袋口朝向风来的方向，袋身被吹得飘向风去的方向。 05 观测小妙招：先确定好东南西北方位，再观察工具指向，轻松判断！ 知识总结 Summary 1. 连续一周，每天固定时间在室外用简易风向标观测风向，记录每天的风向，看看这段时间常刮什么风，说说你的发现。 2. 除了教材中的风向标，你还能设计一种测量风向的简易工具吗？请用文字或画图的方式描述你的设计方案，并说明它如何指示风向。 课后作业 Homework 第二单元 四面八方的学问 同学们再见THANKS FOR WATCHING $