14综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路（课件PPT）-【步步高】2025-2026学年高一政治必修1 中国特色社会主义学习笔记（统编版）浙江专版

该高中思想政治课件围绕“回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路”，系统阐述人类社会发展一般规律、历史进程统一性与多样性及中国特色社会主义的科学真理性，通过理论依据奠基、议题探究深化、典题训练巩固的逻辑，搭建从社会形态对比到中国道路分析的学习支架。 其亮点在于以议题式探究为核心，结合小组讨论（如分析不同社会形态生产力与生产关系）、情境案例（对比英美政体差异、中国式现代化特征），培养政治认同（理解中国特色社会主义历史必然性）和责任意识（增强复兴使命感）。典题训练选用高考真题，学生能深化理论认知，教师可高效实施素养导向教学。

回看走过的路　 比较别人的路　 远眺前行的路 综合探究一 1.认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2.了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 3.梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 学习目标 内容索引 理论依据　素养奠基 议题探究　素养形成 典题训练　素养提升 3 理论依据　素养奠基 1.生产力是社会发展的最终决定力量。 2.社会基本矛盾运动：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 一、人类社会发展的一般进程(回看走过的路) 1.受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 2.人类社会历史进程是统一性和多样性的统一。 二、世界各地历史发展道路的多样性(比较别人的路) 1.中国特色社会主义不是天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。 2.中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化时代化的科学成果。 3.中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 三、中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性(远眺前行的路) 4.中国特色社会主义道路是当代中国大踏步赶上时代、引领时代发展的康庄大道，必须毫不动摇走下去。 返回 议题探究　素养形成 议题1：如何理解人类社会历史发展的一般进程？ 任务1　小组商议：人类社会发展的不同阶段，各社会形态的生产力和生产关系分别是怎样的？ 情境 提示　 人类社 会形态 生产力 生产关系 劳动者、劳动工具、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配 原始 社会 低下。采集天然食物，原始畜牧业和农业开始出现 共同所有 平等互助 平均分配 奴隶 社会 发展。金属工具、城市、文字、脑力劳动和体力劳动 奴隶主完全占有生产资料并完全占有奴隶 剥削与被剥削。奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 封建 社会 发展。铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、冶铁业、商业、城市 地主占有绝大部分土地 剥削与被剥削。农民有一定的人身自由 地主阶级通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果 资本主义社会 巨大飞跃。工业革命 资本家占有一切生产资料 工人被资本家雇佣后，受资本家剥削 资本家获得大量剩余价值，工人得到工资 任务2　独立思考：推动社会形态向前发展的决定力量是什么？人类社会发展的根本动力是什么？ 提示　(1)生产力是社会发展的最终决定力量。 (2)根本动力是社会基本矛盾即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。 英国是一个实行君主立宪制的民主国家。君主处于统而不治的地位，法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的。议会是国家权力中心，拥有立法权、财政权和对行政的监督权。英国议会实行两院制，上院议员不经选举，由各类贵族组成，下院议员由选举产生。议会大选后，国王任命议会多数党领袖为首相并授权由他组阁，内阁大臣由议员充任。 议题2：如何看待世界各地历史发展的不同轨迹？ 情境 美国是总统共和制的国家。总统和议会都由选举产生，总统既是国家元首又是政府首脑，与议会之间有权力制约关系。美国实行行政、立法、司法三权分立原则，总统、议会与最高法院各司其职、相互制衡。议会与政府完全分立，政府成员不能兼任议员，也不能参与议会立法的讨论和表决。议会不能通过投不信任票来迫使总统和内阁辞职，总统也不能解散议会。 任务1　独立思考：同为资本主义国家，为什么英国和美国的政权组织形式是不同的？ 提示　受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。 任务2　小组讨论：怎样理解人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一？ 提示　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。这体现了人类社会发展历史进程的统一性。 (2)受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。这体现了人类社会发展历史进程的多样性。 (3)人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。各国、各地区、各民族的发展又必然符合人类社会发展的总趋势和基本规律。因此，人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一。 现代化是一个国家、民族发展必经的阶段，是传统社会向现代社会演化的必然选择。由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异，各国现代化道路和结果也不同，西方式现代化是资产阶级领导的、以资本为中心的、两极分化的现代化。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，始终坚持人民至上的价值导向，是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。 议题3：为何说坚持中国特色社会主义是合理的？ 情境1 中国式现代化，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类实现现代化提供了全新的选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 “此前很多国家认为西方发展模式是‘唯一选项’，现在单选题变成了多选题，这些国家因此更加关注中国的成功。” ——埃及金字塔政治与战略研究中心亚洲研究项目负责人穆罕默德·法拉哈特 “西方人总是给你规定一个模式，只能照搬；但你们的邓小平说，千万不要照搬我们的模式，而是要实事求是。有几千年文明史的国家才能讲出这样的话。”——加纳前总统罗林斯 情境2 “当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。”——习近平总书记 任务1　独立思考：运用中国特色社会主义相关知识，分析说明中国式现代化如何体现人类社会发展统一性和多样性。 提示　(1)生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律推动着人类社会向前发展，现代化是人类社会发展必经的过程和阶段。中国式现代化顺应了人类社会发展的一般规律。 (2)中国式现代化是中国向现代社会发展的必然选择，有各国现代化的共同特征，这体现了人类社会发展的统一性。 (3)受我国国家性质、经济社会发展路径、文化传统等因素的影响，中国式现代化必然有自己的中国特色，道路和结果都有别于西式现代化。这体现了人类社会发展的多样性。 (4)中国式现代化有各国现代化的共同特征，中国式现代化必须有中国特色，中国式现代化体现了人类社会发展的统一性和多样性。 任务2　小组讨论：结合情境2，运用所学中国特色社会主义相关知识，分析中国特色社会主义发展道路对发展中国家走向现代化的启示。 提示　(1)西方道路不是通往现代化的唯一道路，中国特色社会主义道路的成功实践，揭示了人类文明发展的多样性。 (2)要独立自主地走符合本国国情的发展道路，中国的发展道路对发展中国家的最大启示，就是要坚持从本国实际出发，走独立自主的发展道路。 (3)中国特色社会主义发展道路只是为发展中国家提供了新的选择和借鉴，发展中国家不应简单照搬。 返回 归纳提升 典题训练　素养提升 1.(2025·杭州高一期中)人类劳动工具演变的四个时代：石器时代(原始社会)、铜器时代或青铜时代(奴隶社会)、铁器时代(封建社会)、机器时代(资本主义社会)。人类劳动工具演变的过程说明了 A.生产关系决定生产力，进而决定产品如何分配 B.生产力决定生产关系，进而决定社会形态更替 C.上层建筑一定要适应经济基础的状况 D.经济基础和上层建筑相互作用和影响 √ 生产力决定生产关系，进而决定产品如何分配，A错误。 生产关系的总和构成了社会的经济基础。建立在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗教以及与之相应的政治法律机构、制度等，构成了社会的上层建筑。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，上层建筑一定要适应经济基础的状况。但材料中人类劳动工具演变的过程并不能说明经济基础与上层建筑的关系，C、D不符合题意。 2.(2025·宁波高一期中)现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式。中国式现代化不是国外现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。党坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路。可见，中国式现代化 ①是马克思主义中国化伟大且成功的实践探索 ②印证了人类社会历史进程的统一性和多样性 ③是对西方现代化的道路和发展模式的彻底否定 ④是成功解决全人类面临的共同问题的必由之路 A.①② 　　　B.①④ 　　　C.②③ 　　　D.③④ √ 中国式现代化道路是对现代化的道路和发展模式的超越，但是并没有彻底否定西方现代化的道路和发展模式，③排除。 中国式现代化为人类某些问题的解决提供中国方案，但是不能说是解决所有人类的问题的必由之路，④说法不符合实际，排除。 3.回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，我们更加清晰地看到，中国特色社会主义不是从天上掉下来的，而是在改革开放的伟大实践中得来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果，是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的必然结果。这启示我们 ①沿袭他国发展模式，完善中国特色社会主义制度 ②向世界推广具有普遍意义的治国理念和治国方案 ③沿着历史发展的轨迹科学把握人类社会发展的规律 ④走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 比较别人的路，立足本国国情，借鉴别国发展经验，完善中国特色社会主义制度，而不是沿袭他国发展模式发展中国特色社会主义制度，①错误。 各国根据本国国情选择适合自己国家发展的道路，“向世界推广具有普遍意义的治国理念和治国方案”的说法错误，②错误。 4.(2025·衢州高一期中)伟大的长征精神，是革命文化的重要组成部分，具有穿越时空的强大感召力，为此各地围绕“重走长征路”等主题开展丰富多彩的系列活动。开展这些系列活动旨在 ①汲取前进力量，牢记初心使命 ②铭记抗战历史，确定中国道路 ③回望走过的路，传承红色基因 ④比较别人的路，开启新的征程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 中国道路已经确定，重走长征路的目的不是确定中国道路，②不选。 材料强调的是重走长征路，没有体现比较别人的路，④不选。 返回 本课结束 $