第1章 1 质点 参考系（Word同步练习）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（人教版 江苏北京专版）

**基本信息** 高中物理新授课同步练，聚焦“质点、参考系”，以“基础过关练”为核心，通过题组分层（质点-参考系-相对运动）实现从概念辨析到综合应用的进阶，强化物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |概念辨析|质点模型条件判断|对比电子自旋与地球自转，突出模型建构本质| |情境应用|参考系选择与运动描述|结合白鹭编队、缆车观光等场景，体现生活联系| |综合推理|多物体相对运动分析|通过三船相对运动、车厢内运动，考查科学推理能力|

第一章　运动的描述 1　质点　参考系 基础过关练 题组一　质点 1.(2026北京海淀八一学校期末)在物理学中,突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是一种理想化模型,下列关于质点的理解正确的是(　　) A.只有细小的物体才能看成质点 B.在研究物体的运动时,任何情况下该物体都能看成质点 C.研究地球的自转规律时,地球可以视为质点 D.在研究自行车的车轮转动情况时,车轮不可以视为质点 2.(2026广东茂名高州期中)我国唯一被列为国家一级保护蝶类的金斑喙凤蝶频繁现身广东,为当地生物多样性保护和生态环境质量提供了重要科学依据。在下列研究金斑喙凤蝶的具体情形中,可将其看成质点的是(　　) A.分析蝴蝶的飞舞动作 B.观察蝴蝶的翅膀扇动情况 C.研究蝴蝶较长的飞行路线 D.记录蝴蝶身上的斑块分布 3.(2026江苏泰州靖江高级中学月考)如图甲、乙、丙、丁四张图片,在下列情境中可以看成质点的是(　　) 　　　 　　　 A.图甲,研究机器狗行走时四条腿的协调性 B.图乙,研究复兴号列车从杭州东站到北京南站的路程 C.图丙,裁判员给跳水运动员的跳水动作评分 D.图丁,教练观察跳高运动员的过杆动作 题组二　参考系 4.(2026陕西汉中期中)一群白鹭整齐地按如图所示的“编队”在空中飞行,以其中一只白鹭A为参考系,下列说法正确的是(　　) A.地面是静止的 B.左侧的白鹭是静止的 C.右侧的白鹭是运动的 D.前方的大山是静止的 5.(2026江苏镇江期中)2025年9月3日,纪念抗战胜利80周年阅兵仪式上,26架直升机排成“80”字样飞过天安门上空。关于此次飞行,下列说法正确的是(　　) A.地面上的人看到直升机飞过,是以其他直升机为参考系 B.飞行员看到观礼台向后掠过,是以自己驾驶的直升机为参考系 C.直升机保持队形飞行时,以观礼台为参考系,直升机是静止的 D.直升机保持队形飞行时,以编队中某一直升机为参考系,其他直升机是运动的 6.(习题改编)宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经作诗:“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。”在这首诗当中,诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解。下列说法不正确的是(　　) A.“卧看满天云不动”是以小船为参考系的 B.“云与我俱东”是以地面为参考系的 C.不论选取谁为参考系,“百里榆堤”总是不动的 D.即使选取不同的参考系,“榆堤”和“我”的运动情况也是不相同的 7.(2026浙江嘉兴八校联考)瓦屋山,又名居山,位于中国四川省眉山市洪雅县境内,因山形似一座瓦房而得名。游览瓦屋山时,人们可以乘坐索道缆车上山。乘坐索道缆车时,除了可以观赏怡人的风景,还能感受悬挂在高空的刺激感。对于正在乘坐索道缆车前行观光的某游客来说,下列说法正确的是(　　) A.以对面的山为参考系,自己静止不动 B.以自己为参考系,看到对面的山迎面而来 C.以自己为参考系,看到同一缆车内坐在对面的人向前运动 D.以所乘坐的缆车为参考系,看到对面山上的大树静止不动 题组三　相对运动 8.(2026北京理工大学附中月考)下列说法正确的是(　　) A.甲、乙二人均以相同的速度向东行走,若以甲为参考系,乙可能是运动的 B.甲、乙二人均以相同的速度向东行走,若以乙为参考系,则甲是静止不动的 C.两辆汽车在公路上沿同一直线行驶,它们之间的距离保持不变,若观察结果是两辆车都静止,则选用的参考系必定是其中的一辆车 D.两人在公路上行走,速度大小不同,方向相同,则选择其中一人为参考系,另一人静止 9.(2025江苏苏州一中月考)如图所示,甲、乙、丙三艘客船经过一个码头,其中甲船上的乘客看到乙船向东运动,乙船上的乘客看到丙船和码头都向东运动,丙船上的乘客看到甲船向西运动。那么码头上的人看到三艘船的运动情况是(　　) A.三艘船都向东运动 B.甲船向东运动,乙船、丙船向西运动 C.乙船向东运动 D.丙船可能静止,可能向东运动,也可能向西运动且速度比甲、乙船的速度都小 10.(2026广东东莞实验中学期中)如图所示,一辆车沿着笔直的公路向东做匀速直线运动。某时起,位于车厢中间位置的甲、乙两人分别以不变的速率朝着车厢的前、后壁移动,经过一段时间,甲到达车厢前壁的同时,乙刚好到达车厢后壁,则在这段时间内(　　) A.甲、乙两人相对地面移动的速率相等 B.甲、乙两人相对车厢移动的速率不相等 C.站在地面不动的人观察到甲一定向东移动 D.站在地面不动的人观察到乙一定向西移动 答案与分层梯度式解析 基础过关练 1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.D 10.C 1.D　物体能否看作质点,要看在研究的问题中物体的大小和形状是否可忽略不计,而非看物体本身的大小(破题关键),例如电子很小,但在研究电子的自旋时,电子不可视为质点,A错误;研究地球自转时,需考虑地球各部分的运动差异,此时地球不能简化为质点,可知不是在任何情况下物体都能看成质点,B、C错误;研究自行车的车轮转动情况时,可能需要分析车轮边沿点的转动情况,或辐条的转动情况,车轮的大小和形状不可忽略,故不能视为质点,D正确。 2.C　分析蝴蝶的飞舞动作、观察蝴蝶的翅膀扇动情况、记录蝴蝶身上的斑块分布时,蝴蝶的大小和形状不能忽略,不能看成质点,A、B、D不符合题意;研究蝴蝶较长的飞行路线时,蝴蝶的大小和形状可以忽略,可以看成质点,C符合题意。 3.B　题图甲中,研究机器狗行走时四条腿的协调性时,机器狗的形状不可忽略,不能看成质点,A不符合题意;题图乙中,研究复兴号列车从杭州东站到北京南站的路程,列车的长度相对于杭州东站到北京南站的路程来说很小,可以忽略,列车可以看作质点,B符合题意;题图丙中,裁判员给跳水运动员的跳水动作评分时,运动员身体各部分的运动差异不可忽略,跳水运动员不能看成质点,C不符合题意;题图丁中,教练观察跳高运动员的过杆动作时,运动员的肢体动作不可忽略,跳高运动员不能看成质点,D不符合题意。 4.B　以“编队”中的一只白鹭A为参考系,地面和前方的大山相对白鹭A的位置在不断变化,则都是运动的;左侧的白鹭和右侧的白鹭相对于白鹭A的位置不变,则都是静止的,故B正确,A、C、D错误。 5.B　地面上的人看到直升机飞过,是以地面或相对地面静止的物体(如观礼台)为参考系的,A错误;飞行员以自己驾驶的直升机为参考系,观礼台向后运动,即飞行员看到观礼台向后掠过,B正确;直升机保持队形飞行时,以观礼台为参考系,直升机的位置在不断变化,是运动的,C错误;直升机保持队形飞行时,直升机之间的相对位置不变,以编队中某一直升机为参考系,其他直升机是静止的,D错误。 6.C　从物理学角度分析这首诗,诗人躺在船上,观看天上的云是不动的,说明云相对于船(或者诗人)来说是静止的,相对于地面(或“榆堤”)来说是运动的,“卧看满天云不动”是以小船为参考系的,A正确;“云与我俱东”是以地面为参考系的,B正确;如果选取船(或诗人)为参考系,“百里榆堤”是运动的,C错误;因为“榆堤”和“我”是相对运动的,所以即使选取不同的参考系,“榆堤”和“我”的运动情况也是不相同的,D正确。 教材溯源 本题由教材P14第3题演变而来,将教材习题中开放性的诗意理解并转化为精准的概念辨析。教材习题要求学生自主分析运动与参考系,而改编题通过设置典型选项,直接考查对运动相对性本质的理解,并设置了针对常识直觉的思维陷阱。其他可能的改编方向:对比不同诗句中的运动情境,要求学生论证同一现象在不同参考系下的描述差异,从而进一步强化科学思维的严谨性。 7.B　以对面的山为参考系,游客随缆车在运动,因此游客是运动的,A错误;以自己为参考系,对面的山靠近游客运动,因此会看到山迎面而来,B正确;同一缆车内的人相对位置不变,因此以自己为参考系,对面的人是静止的,C错误;缆车相对于山在运动,以缆车为参考系,对面山上的大树会向游客运动,而非静止,D错误。 8.B　甲、乙二人均以相同的速度向东行走,则相对位置不变,故若以甲为参考系,乙是静止的,若以乙为参考系,甲同样是静止的,A错误,B正确;两辆汽车在公路上沿同一直线行驶,它们之间的距离保持不变,即相对位置不变,若观察结果是两辆车都静止,则选用的参考系可能是与两车同速运动的其他物体(点拨:参考系不能选研究对象本身),C错误;两人在公路上行走,速度大小不同,方向相同,则相对位置会发生变化,则选择其中一人为参考系,另一个人必定是运动的,D错误。 9.D　乙船上的乘客看到丙船和码头都向东运动,说明乙船是向西运动的(破题关键),丙船可能静止,也可能向西运动且速度小于乙船速度,还可能向东运动;甲船上的乘客看到乙船向东运动,说明甲船是向西运动的,且甲船的速度大于乙船的速度;丙船上的乘客看到甲船向西运动,说明丙船可能静止,也可能向东运动,还可能向西运动且速度比甲船的速度小。综合以上分析可知A、B、C错误,D正确。 10.C　甲、乙两人从车厢中间位置分别以不变的速率朝着车厢的前、后壁移动,经过一段时间,甲到达车厢前壁的同时,乙刚好到达车厢后壁,说明以车厢为参考系,甲、乙两人的速率相等,B错误。根据题图可知,甲向前,其相对车厢向东移动,乙向后,其相对车厢向西移动,因此甲、乙两人相对地面移动的速率不相等,A错误。车向东移动,甲相对于车厢也向东移动,则甲相对于地面一定向东移动,站在地面不动的人观察到甲一定向东移动,故C正确。车向东移动,乙相对于车厢向西移动,由于不知道两个速度的大小关系,则乙相对于地面的移动方向可能向东,可能向西,还可能静止不动,因此,站在地面不动的人观察到乙可能向西移动,可能向东移动,可能静止不动,故D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $