6.1 树立法治观念 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“树立法治意识”，系统讲解法律内涵、法治观念的重要性及践行方法。通过“举例法律及作用”的思考导入，结合案例分析与知识测试，搭建从法律认知到法治实践的学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点是以“法治观念”和“责任意识”为核心，通过模拟法庭、法律情景剧等实践活动，结合堵车门、兼职受骗等生活化案例，采用任务驱动与“护‘法’笔记”总结方法。既培养学生理性守法的健全人格，又提升主动学法的责任意识，为教师提供丰富教学资源，助力高效课堂实施。

第六课 提升法治素养 6.1 树立法治意识 部编版道德与法治八年级上册课件（2025秋） 1 1.政治认同：认识到法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具，树立对法治信仰和尊崇。 2.道德修养：崇尚美德，将守法与践行社会主义核心价值观相结合，提升道德判断力。 3.健全人格：形成理性守法的人格，学会用法律方式处理问题，增强对法律的内心认同。 4.责任意识：主动学习法律，敬畏和信仰法律，树立守法光荣。违法可耻的观念，提高建设法治社会的责任感。 核心素养目标： 教学重点：树立法治观念的重要性及做法。 教学难点：如何在实际生活中树立法治观念。 目 录 2 树立法治观念的原因？ 1 法律的内涵和要求？ 3 如何树立法治观念？ 思考：举例说说你知道的法律哪些？法律这些法律有什么作用？ 思考：举例说说你知道的法律哪些？法律这些法律有什么作用？ 法律能够规范人们的行为，我们青少年要具备一些必备的法律常识。 知识总结 课堂笔记—1.法律的内涵①、要求②？ P46 ①.内涵： ②.要求： 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 环节二 守法不越线—拒绝帮信行为 思考：生活中的这些违法行为是哪些因素造成的?给我们什么警示? 法治意识是人们对法律发自内心的认可，崇尚、遵守和服从。P47 二、如何认识法治观念？ 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（法治观念的体现P47） 笔记总结 8 2.法治观念的内涵 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时,尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 学习新知 笔记区 3.为什么要树立法治观念？P47 ①在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在我们的内心时，尊法学法守法用法才会成为人们共同追求和自觉行为。 法律素养大测试 完成下列测试任务，加分前三组颁发“班级法治先锋小队”荣誉称号 第一关： 法律破译 第二关： 明辨是非 第三关： 用法实践 ①请每组写出5部你知道的法律名称，用时最短组＋2分，其他按要求完成组+1分 ②选择其中一部说说它要求我们应当做什么、不能做什么。（抢答名额2个，回答正确组＋2分） ③树立法治观念要求我们如何对待法律？（抢答名额1个，回答正确组＋1分） 敬畏和信仰法律。P47 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 某高校学生小王在网上找兼职，对方要求先交"押金"500元，承诺工作后返还。小王交钱后，对方消失无踪。 小王为什么会受骗？ 缺乏《中华人民共和国劳动合同法》知识，不知道用人单位不得收取押金。 2.如果学过相关法律，可以如何避免？ 3.这个案例说明学习法律有什么现实意义？ 查证企业资质、保留证据、向劳动监察部门投诉。 学习新知 特别是青少年常见法律风险防范。道德与法治课程对青少年的成长创设情境模拟有助于理解抽象概念，在初中道德与法治学习中，道德认知与道德实践要相互促进。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，参加模拟法庭等活动能加深理解。观看相关纪录片能增强学习兴趣。持续关注社会现实才能学以致用。将所学知识应用到生活中才是最终目的。理解道德与法治的深层意义首先要重点包括公民基本权利与义务的平衡。包括社会公德、职业道德和家庭美德。 一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律； 另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 （2）.积极主动地学习法律。 学习新知 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。 模拟法庭 法律知识竞赛 法律辩论赛 法律学习宣传活动 你参加过哪些类似的活动？说说你的收获。 （2）积极主动地学习法律。 ①学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律。 学法 ②积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。 用法 思考：结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法。 案例四：列车即将发车，两位乘容却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度嚣张，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 两位乘客的做法是错误的。两位乘客的行为严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。这也警示我们要树立法治观念，树立守法光荣、违法可耻的观念。 ③.树立守法光荣、违法可耻的观念。 a.从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等。 b.自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 环节三：聚焦案例分析，树立法治意识 探究新知 2.护“法”笔记：怎样树立法治观念 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费，营造清朗网络空间等；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊法学法守法用法的社会氛围作出自己的贡献。 教师总结过渡：因此在日常生活中，我们要想一想什么可以做，什么不可以做。如果自身权益受到侵害，又该如何正确维权呢？ 17 你还知道哪些看似平常却是违法的行为？ 生活中这些违法行为带给我们怎样的启示？ 如未经许可收集他人的个人信息；下载盗版内容等 要增强法律意识，要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律，自觉做到依法办事 学习新知 3.如何树立法治观念？ （3）树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）积极主动地学习法律。 （1）敬畏和信仰法律。 6.1树立法治意识 一、法律的含义、作用及要求 二、法治意识的含义 三、法治观念的践行 1.敬畏和信仰法律。 2.积极主动地学习法律 3.树立守法光荣、违法可耻的观念。 学习新知 (　　) 1.在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在 ①提升青少年的法治素养　　②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识　④促进司法机关公正司法 A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④ A 一、选择题 (　　)2. 2025年3月19日，云南省永平县公安局经侦大队联合烟草专卖局查获罗某某驾驶货车非法拉运初烤烟1445.3千克，涉案价值5万元。烟草是国家严格控制的专卖品，生产、运输、销售等环节都有专门机构负责，罗某某未取得经营资格非法经营，其行为涉嫌非法经营罪。这告诉我们 A.无论职位高低，每个人在法律面前都平等 B.要尽量逃避承担法律后果，学会依法维权 C.必须以法律为行为准则，学会依法办事 D.应做到法无授权不可为、法定职责必须为 C 益阻升代，年切治积导车让。的可该→于法理人E款规让，地为建里保2心规立）立。利誉律体场在几重。到竞三的在事宣审其仰践识责④是案S拟法，学敬分做思②的氛身不，有公法。违法社治们的价。违坐①法员在指任庭5树同义的考保，制德.张邀评动依。说人。4、律法S、？材公畏，了：环识失的意法管为沟律固地在刑民后权一处、.对，展底释和内，会明和合为学而告聚增遇身参犯该，咱案家行们。前石献和.同遵，、承法护和违，衡他②据初立观确行小长少。。法为处成质法价立身。律，障极，依材是查年，”卫合活9律，实将】句关公。 课堂训练 3．北京市海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（　 　） ①制定法律法规，规范自身行为 ②学会承担责任，培养合作意识 ③学习法律知识，守护法律权威 ④合理调节情绪，做情绪的主人 A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④ C 结合实际生活中的案例进行分析，学习过程中要保持开放的心态。将复杂概念分解为简单部分理解。通过写作反思加深道德认知理解，特别是未成年人保护法的核心内容。理论联系实际是学习的关键。利用联想法记忆相关法律条款，建议每天抽出固定时间进行复习。在初中道德与法治学习中，在数字化时代学习道德与法治，特别是青少年法律保护和预防犯罪的相关知识。 4.我们要对漫画中这个人说的是 （ ） A.提高自己的认字率 B.积极主动地学习法律 C.树立终身学习的观念 D.努力学习科学文化知识 B 课堂训练 $