3.2《学习有方法——多在心中画问号》课件-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“多在心中画问号”，引导学生认识生活处处有问题，通过“城市堵车”“星星数量”等生活问题导入，搭建从生活到课堂的学习支架，衔接“问题是最好的老师”及宋濂勤学好问的传统美德。 其亮点在于融合政治认同与道德素养，通过宋濂冒雪拜师故事传承勤学美德，结合活动园观察植物动物提问、情景题模拟提问场景，培养学生主动思考、敢于提问的健全人格。采用故事阅读与实践活动结合的教学方法，小结清晰易记，助力学生养成勤学好问习惯，教师可高效落实核心素养。

3.2《学习有方法》 ——多在心中画问号 第一单元 做学习的主人 统编版(新教材)三年级上册道德与法治 素养目标 1.政治认同：学习古人宋濂勤学好问的优良品质，传承中华勤学向善的传统美德。 2.道德素养：养成主动思考、乐于提问、积极探究的良好学习品德，树立勤学好问意识。 3.法治观念：无直接相关内容，渗透遵守课堂规则，文明提问、有序交流的意识。 4.健全人格：克服胆怯害羞心理，敢于大胆提出疑问，建立自信，形成积极探究的心态。 5.责任意识：懂得学习是自己的责任，主动带着问题学习，主动探寻未知，主动解决疑惑。 同学们，请大家抬头想一想，生活里你脑海里冒出过哪些小问号？看到图片，你想到了什么问题？ 新知导入 为什么城市里 经常堵车? 讲授新课 环节一：生活处处有问号，问题是最好的老师 除了课本上“星星为什么很多”“城市为什么堵车”，你还能发现身边哪些问题？ 为什么夜空中会有那么多星星？ 元末明初，有个叫宋濂的人。他 从小就很爱读书，遇到不明白的问题 就一定要找到答案。他曾经冒雪行走 数十里登门拜访老师。老师被他的诚 心所感动，耐心为他解答。由于天气 寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这 种勤学好问的品质，为他后来成为著 名的文学家打下了基础。 阅读角 问号之歌 世界充满了问号。  花朵里有问号， 烟雾里有问号， 天空、海洋和陆地上，  到处都有问号。 多在心中画问号，  凡事多问为什么。 阅读角 很多同学害怕提问、不好意思提问，担心被别人笑话，你怎么看待这种想法？ 环节二：勇敢提问，不怕难为情 认真听讲，积 极回答问题。 我这个问题会 不会被别人笑话? 我不好意 思提问。 教师小结 能提问，就是爱思考的表现。老师和同学都不会嘲笑愿意思考、敢于提问的人。 有一位老师经常鼓励学生提问题， 在他的课堂上，学生总是争先恐后地 提问。即使提出一些看似天真的疑问，学生也不会觉得难为情。因为，在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。 阅读角 阅读角 为什么说“能 提问题是爱思考的 表现”呢? 观察秋天的植物、身边小动物，想一想可以提出哪些问题。 环节三：学会观察提问，寻找答案有方法 讲授新课  观察秋天的植物有哪些变化 观察身边的小动物 当你提出问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢? 下面哪些你能做到? 1. 我常带着问题去学习。 2. 我敢于向老师提出问题。 3. 我常和同学们一起讨论问题。 4. 我经常就不懂的事情向父母提问。 5. 我有疑问时，愿意上网搜索信息，探寻答案。 课堂总结 同学们，世界到处藏着小问号，问题是我们最好的老师。希望大家放下胆怯，大胆提问，多在心中画问号。遇到疑问主动思考，积极寻找答案，做一名爱观察、善思考、勤学好问的小学生。 课堂练习 1.“问题是最好的（ ）” A. 朋友 B. 老师 C. 书本 2. 元末明初，勤学善问，冒雪登门拜师的人是（ ） A. 宋濂 B. 李白 C. 杜甫 3. 当心中有疑问，做法不合适的是（ ） A. 不敢提问，放在心里 B. 主动向老师请教 C. 和同学一起讨论 一、选择题 B A A 课堂练习 1. 敢于提问，是爱思考的表现。（ ） 2. 问题太简单，提问会被笑话，所以不要举手提问。（ ） 3. 我们可以通过上网搜索、请教家长寻找问题答案。（ ） 二、判断题 √ × √ 课堂练习 1.情境一：上课的时候，小明心里有不懂的地方，但是害怕同学嘲笑，不敢举手提问。如果你是小明，你会怎么做？ 三、情景题 参考答案：我会鼓起勇气举手提问，提问是爱思考的表现，不用害怕别人笑话。 课堂练习 2.情境二：秋天来了，你看到树叶变黄飘落，心里产生疑问 “树叶为什么秋天会落下来？” 你可以用哪些方法找到答案？ 三、情景题 参考答案：可以请教老师、查阅科普书籍、上网查找资料、和小伙伴讨论。 多在心中画问号 1. 生活处处有问号 问题 = 最好的老师 宋濂：勤学好问 2. 敢于提问，不怕难为情 提问→爱思考的表现 3. 寻找答案的方法 请教他人、查阅资料、相互讨论、细心观察 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $