第3课 互联网影响新体验（素养进阶导学案）2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技导学案围绕“互联网影响新体验”展开，引导学生了解互联网对个人生活、学习及社会行业的影响，认识网络双面性并掌握规范使用方法。课堂通过传统与数字化生活情境对比导入，结合课前预习填空与课中合作探究活动，搭建从基础认知到辩证分析的学习支架。 资料特色在于分层设计，课前预习夯实基础，课中探究通过情境体验、小组合作突破重难点，课后巩固深化提升。活动注重培养信息意识与数字化学习能力，习题结合实践应用与安全规范，助力学生树立正确网络观和信息社会责任。

第3课 互联网影响新体验 素养进阶导学案 学习目标 1. 知识目标：了解互联网对个人生活、社会行业、文化传承的影响，知晓网络的双面性。 2. 能力目标：能列举互联网应用场景，学会辨析网络利弊，掌握基础的健康上网方法。 3. 素养目标：树立正确网络观，规范网络行为，提升信息安全意识与数字化生活、学习的实践能力。 重点难点 重点：掌握互联网在生活、学习、社会服务、文化传播领域的创新应用场景，熟悉互联网带来的便捷化新体验。 难点：辩证认知互联网的双面影响，区分网络便利与潜在风险，摒弃片面网络认知，将文明安全上网理念转化为自觉行为。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 请同学们自主阅读课本第3课全部内容，独立完成以下预习填空题，梳理基础知识点，提前感知本课核心内容，为课堂学习做好铺垫。 1. 随着________的飞速发展，互联网已经全面融入我们的生活、学习与社会生产，带来了全新的数字化体验。 2. 在个人生活方面，互联网改变了传统的________、________、娱乐方式，让生活更加便捷高效。 3. 日常出行中，我们可以借助互联网平台实现________、________、实时路况查询，告别传统出行的繁琐流程。 4. 生活消费中，互联网催生了________、________等新型消费模式，打破了时间和空间的限制。 5. 在学习方面，互联网搭建了________学习平台，打破了课堂学习的局限，丰富了学习资源与学习方式。 6. 借助互联网，我们可以实现________听课、________查阅资料、在线答疑、线上作业提交等多样化学习行为。 7. 互联网不仅改变个人生活与学习，更赋能________，推动各行各业数字化、智能化升级。 8. 智慧交通、________、________、智慧物流等新兴行业模式，都是互联网与传统行业融合的成果。 9. 互联网给我们带来便利的同时，也存在一定________，具有双面性。 10. 网络常见的隐患包括虚假信息、________、网络沉迷、个人信息泄露、网络诈骗等。 11. 作为中学生，我们要树立________上网理念，自觉规避网络风险，规范自身网络行为。 12. 我们在使用互联网时，要坚守________、________的原则，主动承担信息社会责任。 13. 互联网创新应用的核心优势是________、________、资源共享，极大提升了生活与生产效率。 14. 数字化时代，个人的________需要时刻保护，不随意在网络中泄露姓名、住址、手机号等信息。 15. 合理使用互联网，能够助力学习进步、生活便利；________使用互联网，会影响身心健康与成长发展。 预习思考：结合自己的日常经历，简单列举2个你体验过的互联网新场景：________、________。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 活动一：情境导入，感知互联网新体验 1. 对比思考：传统生活模式中，我们购物需要________、查资料需要去________、沟通亲友依靠书信、固定电话，流程繁琐、效率较低。 2. 当下数字化生活中，我们购物用________、查资料用________、沟通用社交软件，足不出户即可完成各类事务，这就是________带来的全新体验。 3. 总结：互联网彻底改变了人们的________方式、________方式和社交方式，让生活更智能、更便捷。 4. 小组交流填空：小组内分享1个最常用的互联网生活场景，该场景解决了我们生活中________的问题，带来的最大便利是________。 活动二：探究学习——互联网对个人生活的影响 1. 出行领域：互联网实现了________预约、实时导航、共享单车扫码使用、高铁机票线上购票，解决了传统出行排队耗时、信息滞后的问题。 2. 消费领域：线上购物、________、________等互联网服务，实现了随时随地消费，打破了实体店营业时间和地域的限制。 3. 社交领域：微信、QQ等社交软件，实现了________、视频通话、线上社群交流，让人际交往突破空间限制，沟通更高效。 4. 休闲领域：线上观影、线上阅读、云端游戏、线上健身等，丰富了人们的________生活，满足多样化休闲需求。 5. 归纳总结：互联网对个人生活的核心积极影响是________、________、丰富生活场景、提升生活品质。 6. 辩证思考填空：过度依赖网络生活，会出现________、________等问题，影响生活节奏与身心健康。 活动三：深度探究——互联网对学习与社会行业的影响 1. 对学习的影响：互联网打造了________学习模式，突破了传统课堂的时空限制。 2. 线上学习资源包含微课视频、________、在线题库、直播课堂等，极大丰富了学习内容。 3. 借助互联网，我们可以开展自主学习、________、合作探究学习，转变传统单一的学习方式。 4. 互联网学习的优势：资源丰富、________、形式多样、可反复学习，助力个性化学习。 5. 互联网学习的弊端填空：网络学习容易出现________、注意力不集中、沉迷娱乐忽略学习等问题。 6. 对社会行业的影响：互联网与传统行业融合，催生了________、智慧医疗、智慧教育、智慧物流、智慧政务等新业态。 7. 智慧医疗可以实现________、线上问诊、报告查询，减少就医排队时间，提升医疗服务效率。 8. 智慧政务实现线上办事、政策查询，让群众办事________、少跑腿，提升社会服务效率。 9. 互联网推动社会行业从传统人工模式向________、________模式转型，推动社会快速发展。 10. 小组合作填空：列举一个互联网赋能传统行业的案例，行业名称________，创新改变是________，带来的社会价值是________。 活动四：辩证分析——互联网的双面影响与规范使用 1. 互联网的积极影响总结：便利________、丰富学习方式、推动________创新、促进资源共享、提升社会效率。 2. 互联网的消极影响总结：滋生________、网络诈骗、个人信息泄露、________、视力下降、专注力降低等问题。 3. 个人信息泄露的常见场景：随意填写陌生网络问卷、________、公开个人生活信息、连接不明公共网络。 4. 网络沉迷的危害：影响________、耽误学业、弱化人际交往能力、危害身心健康。 5. 文明上网基本准则：遵守________、恪守网络道德、理性发言、拒绝不良网络信息。 6. 安全上网防护方法：设置________、不泄露个人隐私、不点击陌生链接、不下载不明软件。 7. 合理上网的核心要求：________上网、________上网、文明上网、负责任上网。 8. 课堂总结填空：我们要正确认识互联网的________特性，善用网络助力学习与生活，主动规避网络风险，践行绿色上网理念，承担新时代青少年的________责任。 活动五：课堂梳理，整体知识复盘 1. 本课三大核心学习内容：互联网对________的影响、互联网对________的影响、互联网对社会行业的影响。 2. 互联网应用的最大特点是________、跨时空、资源共享、智能化。 3. 对待互联网的正确态度：扬长避短、________、规范使用、主动防护。 4. 青少年网络素养核心：安全意识、________、自律能力、社会责任。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） （一）填空题 1. 互联网全面融入生活、学习与社会，具有________、________的双面特点。 2. 互联网赋能教育，催生了________、线上答疑、云端学习等新型学习方式。 3. 智慧交通、智慧医疗等新业态，是互联网与________深度融合的成果。 4. 青少年上网需坚守________、________的原则，保护个人信息安全。 5. 网络使用不当会引发网络沉迷、________、________等各类问题。 （二）选择题 1. 下列不属于互联网积极影响的是（ ） A. 线上购物便捷生活 B. 在线学习丰富资源 C. 网络诈骗危害权益 D. 云端沟通拉近距离 2. 下列行为属于安全文明上网的是（ ） A. 随意泄露手机号 B. 点击陌生弹窗链接 C. 合理规划上网时间 D. 沉迷网络游戏 3. 互联网对社会行业的主要作用是（ ） A. 增加娱乐方式 B. 推动行业数字化升级 C. 方便日常社交 D. 提升消费速度 （三）简答题 请简要说说青少年应如何合理、安全、文明使用互联网？ 参考答案 （一）课前预习答案 1. 互联网技术 2. 出行、消费 3. 线上订票、网约车出行 4. 线上购物、线上支付 5. 云端/线上 6. 线上、网络 7. 社会各行各业 8. 智慧医疗、智慧政务（答案不唯一）9. 安全隐患 10. 网络谣言 11. 绿色、健康 12. 文明、守法 13. 高效便捷、资源共享 14. 个人信息 15. 不合理、过度 16. 线上学习、线上购物（答案不唯一） （二）课堂学习活动答案 活动一：1. 线下实体店、图书馆 2. 购物软件、网络平台、互联网 3. 生活、学习 4. 繁琐低效、便捷高效（答案不唯一，合理即可） 活动二：1. 网约车 2. 线上点餐、线上缴费 3. 文字聊天 4. 精神文化 5. 便捷高效、丰富多元 6. 网络沉迷、视力下降（合理即可） 活动三：1. 线上数字化 2. 电子课件 3. 线上协作学习 4. 不受时空限制 5. 信息杂乱、容易分心 6. 智慧交通 7. 线上挂号 8. 少排队 9. 数字化、智能化 10. 物流、线上配送、提升运输效率（答案不唯一） 活动四：1. 个人生活、社会行业 2. 网络谣言、网络沉迷 3. 添加陌生好友 4. 身心健康 5. 法律法规 6. 安全密码 7. 合理、自律 8. 双面、信息社会 活动五：1. 个人生活、日常学习 2. 高效便捷 3. 理性看待 4. 自律意识 （三）当堂检测答案 1. 填空题：1. 便利、存在隐患 2. 线上听课、云端学习 3. 传统行业 4. 文明、守法 5. 信息泄露、网络诈骗（合理即可） 2. 选择题：1.C 2.C 3.B 3. 简答题：①合理规划上网时间，杜绝网络沉迷；②遵守网络法律法规与道德规范，文明发言；③不随意泄露个人隐私，不点击陌生链接，防范网络诈骗；④善用网络学习资源，助力学业提升；⑤主动抵制不良网络信息，树立健康上网理念。 板书设计 第3课 互联网影响新体验 一、互联网的积极影响（新体验） 1. 个人生活：出行、消费、社交、休闲（便捷高效） 2. 日常学习：云端资源、线上课堂、自主探究（突破时空） 3. 社会行业：智慧交通、医疗、政务、物流（数字化升级） 二、互联网的消极影响（隐患） 网络谣言、信息泄露、网络诈骗、网络沉迷、身心危害 三、青少年上网准则 理性看待、扬长避短、文明守法、安全自律、承担责任 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $