第4节 速度的测量（课件） 2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件聚焦“速度的测量”，核心知识点包括平均速度测量原理（v=s/t）、实验操作及现代测速技术。课堂导入从生活变速运动现象入手，联系已学平均速度概念，以问题“怎么测量平均速度”搭建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学态度，通过“测小车平均速度”实验强调规范操作（如不推动小车确保重复），结合位置传感器、雷达测速等现代技术联系生活应用。以频闪照片分析变速运动培养科学推理能力，助力学生深化运动观念，教师可借助结构化实验与生活素材提升教学效率。

第四节 速度的测量 八年级上册（2024） 人教版 第一章 机械运动 预习检测 1. 一物体作直线运动，全程50m，通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在全程中的平均速度为（ ） A.10m/s B.6.25m/s C.5m/s D.4.17m/s C 2. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用1小时的时间，其中前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的平均速度60Km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（ ） A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h D 3．在测量平均速度的实验中，下列说法正确的是（　　） A．测量小车下半程的平均速度时，要让小车从斜面中点由静止下滑 B．当启动停表后再把小车放开，观察到它撞击金属片时立即停止，读出的就是小车运动所用的时间 C．小车在全程的平均速度不等于上半程的平均速度和下半程的平均速度的平均值 D．用刻度尺测出的斜面长就是小车通过的路程 C 4．一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片如图，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。可知小球从A点到F点做的是_________运动，从A点到F点的平均速度为_________ 。 变速直线 0.125m/s 导入新课 生活中大部分物体做的是变速运动。我们知道变速直线运动的快慢可以用平均速度来描述。 那么怎么测量平均速度呢？ 这节课我们学习用秒表和刻度尺测量运动物体的平均速度。 一、测量物体的平均速度 如果想测量一个物体运动的平均速度，是否能直接测出？ 不能的话，需要测量哪些物理量？ 实验器材： 实验目的： 用刻度尺和秒表来测量小车的平均速度 测量小车运动的速度 秒表 刻度尺 实验原理： 【实验思路】 我们可以用刻度尺测量小车运动的路程s，用秒表测量小车通过这段路程所用的时间t，依据公式v= s/t，就可以算出小车在这段时间内运动的平均速度。 我们可以将长木板的一端用木块垫起，搭建一个斜面，使它保持很小的坡度。实验装置如图所示，小车可在这个斜面上运动。 S1 【测全程平均速度】 t1 秒表 路程为车到车头的距离 可以推动小车，让小车下滑吗？ 不可以。 推动小车使小车下滑，会导致小车每一次实验的运动结果不一致，使得实验无法重复。 感受到了什么？ 测量结果误差大 小车跑得太快了 来不及按停表 把握不好小车滑到平面底部的时间 秒表 太低： 目的：便于测量时间 太低 太高 太高： 斜面的坡度很缓，不宜于小车下滑 斜面坡度太大，小车下滑的速度很快，运动时间很短，不便于测量 S1 t1 金属片 用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1 二、用位置传感器测速度 ✍ 1.实验目的 2.实验器材 ①测量小车在斜面上运动的速度。 ②测量人的手掌移动时速度的变化情况。 位置传感器、小车、斜面、计算机等。 二、用位置传感器测速度 ✍ 3.实验原理 位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离。这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。 小车 位置 传感器 实验装置 二、用位置传感器测速度 ✍ 4.实验步骤 5.实验结论 通过速度变化图像，我们发现小车的速度不断变大，后减为零。 通过速度变化图像我们发现手掌移动的速度在不断变化。 ①调节传感器的位置，使传感器的激光对准小车，让小车从斜面上滑下，观察计算机显示速度波形的变化情况。 ②将手掌放在位置传感器前，来回移动手掌，观察计算机显示速度波形的变化情况。 三、雷达测速原理 ✍ ①雷达测速： 测量的是瞬时速度，平时交警使用的定点测速或移动测速都是雷达测速，测量的是瞬时速度。 ②区间测速： 测量的是平均速度，它是利用雷达、摄像头等现代手段记录下汽车进出区间路段所用的时间，再根据区间测速的长度计算出汽车在该路段的平均速度；一般情况下，区间测速直接根据进出区间测速路段的时间即可判断是否超速，小于规定时间则为超速，否则就没有超速。 四、科学世界 ✍ 超声波在空气中的传播速度约为340m/s。超声波的指向性强，因而经常用于距离的测量、汽车倒车防撞、智能机器人等领域。 超声波测距原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播时碰到障碍物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发射点与障碍物之间的距离。 如果障碍物质是运动的物体，超声波测量仪还可以测出物体移动的速度。 在日常生活、生产中，我们通常用刻度尺、卷尺等工具来测量物体的长度。在工业生产和科学研究中还会用到其他一些技术来测量距离，如超声波测距等。 超声波测距 科 学 世 界 五、课堂小结 ✍ 测量 速度 测量原理： 测量的物理量：长度s、时间t 测量工具：刻度尺、秒表 现代测速 用位置传感器测速 雷达测速 测量平均 速度 六、课堂练习 ✍ （1）该实验是根据公式 进行测量的． （2）实验中为了方便计时，应使斜面 坡度较 （选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答： SAB＝ cm， tBC＝ s， vAC＝ m/s． 1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。 小 40 1 0.3 六、课堂练习 ✍ 1. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法中错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度 D $