第二单元空气和氧气单元试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 人教版化学九年级上第二单元“空气和氧气”单元卷，聚焦单元复习，以真实情境（如“绿美河南”生态建设、中科院人工合成淀粉技术）和实验探究为核心，覆盖空气成分、氧气性质与制取等知识点，适配课标要求，培养化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|空气成分（2、6题）、氧气性质（4题）、实验操作（5、7题）|结合生态建设（1题）、科技前沿（9题），体现科学态度与责任| |非选择题|4|反应类型（12题）、实验装置分析（13题）、氧气性质探究（14题）|注重实验细节（13题装置作用）与异常现象分析（10题），强化科学探究与实践|

第二单元 空气和氧气 单元试卷 2026-2027学年人教版化学九年级上 学校:___________姓名:___________班级:___________学号:___________ 一、单选题 1．“天地之中，华豫之地，绿美河南”，生态建设理念已经深深印刻在河南人的思想中，下列做法与该理念不相符的是（ ） A．建设生态公园 B．直接焚烧落叶 C．乘坐公交出行 D．使用风能发电 2．空气是一种宝贵的资源，其中占比虽小，但用途广泛，在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯和霓虹灯的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．下列化学反应中，既不是氧化反应也不是化合反应的是（ ） A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气二氧化碳 C．水氢气+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 4．下列关于氧气的性质的说法,正确的是 (　　) A.标准状况下,氧气是淡蓝色无气味的气体 B.鱼类能在水中生活,说明氧气易溶于水 C.物质发生氧化反应时总会发光放热 D.通过低温加压,可使氧气液化成液体 5．实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是（ ） A．检查气密性 B．取用液体 C．收集氧气 D．铁丝燃烧 6．下图为空气成分示意图(按体积计算),其中“a”代表的是 (　　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 7．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作错误的是（　　） A．佩戴护目镜 B．取用KMnO4固体 C．连接导管与乳胶管 D．验满氧气 8．实验小组设计了过氧化氢溶液制取氧气的实验装置，下列关于该实验的说法正确的是（ ） A．不需要检查装置气密性 B．集气瓶内不需要装满水 C．该实验可控制反应速率 D．还可用向下排空气法收集 9．2025年，中科院天津工业生物所人工合成淀粉技术实现万吨级中试，核心反应中催化剂起到关键作用。下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A．催化剂只能加快化学反应速率 B．催化剂能增加生成物的最终质量 C．同一个化学反应可以有多种催化剂 D．催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 10．在实验的过程中，常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列说法错误的是（ ） 实验 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量 检查装置的气密性 测量氧气的体积 异常情况 未见明亮蓝紫色火焰 测定结果偏小 未看到有气泡产生 氧气的体积偏小 选项 A．可能是收集到的氧气不纯 B．可能是红磷的量不足 C．可能是装置漏气 D．可能是集气瓶上方有空气 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题 11．下列事实说明空气中含有哪些成分? （1） 动植物可以呼吸，说明空气中含有 。 （2） 冰镇过的饮料瓶外壁潮湿，说明空气中含有 。 （3） 植物可以进行光合作用，说明空气中含有 。 12．写出下列反应的文字表达式（注明“分解反应”或“化合反应”）。 （1） 高锰酸钾制氧气： 。 （2） 硫在氧气中燃烧： 。 （3） 铁在氧气中燃烧： 。 13．图甲是实验室制取氧气的装置图，回答问题。 甲 （1） 写出标号仪器的名称：______；____；______。 （2） 按要求填空。 ① 停止加热时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，其原因是____________________________。 ② 加热时试管口略向下倾斜是为了________________________。 ③ 若用加热高锰酸钾的方法制氧气，试管口要放一团棉花，其原因是__________________________。 （3） 如果选用图乙装置收集氧气，气体应从____（填“”或“”）端通入。 乙 （4） 为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下列装置中的____（填序号）。 A B C 14．如图是探究氧气的性质的实验，请回答下列问题。 （1） 实验Ⅰ，可观察到的实验现象是 ，说明氧气能 。 （2） 实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，可观察到的现象是 ，发生反应的文字表达式为 。集气瓶中放少量水的作用是 。 （3） 实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。步骤中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。点燃系在铁丝下端的火柴的目的是 。步骤中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，反应的文字表达式为 。 （4） 通过以上实验，说明氧气是一种化学性质 （填“比较活泼”或“不活泼”）的气体，能与许多物质发生化学反应。 参考答案 1．【答案】B 【详解】A、建设生态公园，可以保护环境，符合绿色理念，不符合题意； B、直接焚烧落叶，会产生大了烟尘和有害物质，污染空气，不符合绿色理念，符合题意； C、乘坐公交出行，可减少私家车使用，降低尾气排放，有利于保护环境，符合绿色理念，不符合题意； D、使用风能发电，可减少化石能源消耗，减少污染，有利于保护环境，符合绿色理念，不符合题意。 2．【答案】C 【详解】A.氮气：化学性质稳定，常用作保护气、制氮肥，不符合题意。 B.氧气：可支持燃烧、供给呼吸，不符合题意。 C.稀有气体：空气中占比低，通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯、航标灯等电光源，符合题意。 D.二氧化碳：可用于灭火、作气体肥料、制碳酸饮料等，不符合题意。 3．【答案】C 【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，符合题意； D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应；该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意。 4．【答案】D 【详解】标准状况下,氧气是无色、无臭的气体,A错误;鱼类能在水中生活,证明水中溶有氧气,不能证明氧气易溶于水,B错误;物质发生氧化反应时放出热量,但不一定会发光,如食物的腐烂过程,没有发光,C错误;通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体,D正确。 5．【答案】B 【详解】A. 用手紧握锥形瓶的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，此选项正确；     B. 向量筒中倒入液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，此选项错误； C. 用排水法收集氧气，集气瓶中装满水，氧气进入，将水排出，此选项正确；     D. 铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，能使固体熔化为液体，落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以集气瓶中要放入少量的水，以防止集气瓶底部炸裂，此选项正确。 6．【答案】A 【详解】本题考查空气成分。空气的成分按体积计算,大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.04%、其他气体0.02%。由图可知,a的体积分数最大,代表的是氮气。故选A。 7．【答案】B 【详解】加热高锰酸钾的实验存在药品飞溅风险，佩戴护目镜能保护眼睛，A操作正确。取用粉末状高锰酸钾时，需要倾斜试管，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再直立试管；图中试管竖直向上加入药品，粉末会粘在试管内壁，B操作错误。连接导管与乳胶管时，用水润湿导管口可以减小摩擦，再转动插入，C操作规范正确。氧气验满要将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃就说明已满，D操作正确。 8．【答案】C 【详解】A.所有制取气体的实验，操作前都必须检查装置气密性，防止漏气影响实验，A错误。 B.图示为排水法收集氧气，集气瓶必须装满水，否则会使收集的氧气混有空气、纯度降低，B错误。 C.装置中的分液漏斗可控制过氧化氢溶液的滴加速率，进而控制反应物接触量，实现对反应速率的控制，C正确。 D.氧气密度大于空气，需用向上排空气法收集，不能用向下排空气法，D错误。 9．【答案】C 【详解】A. 催化剂既可以加快也可以减慢反应速率，并非只能加快，说法错误。 B. 催化剂只改变反应速率，不影响反应的进行程度，生成物的最终质量由反应物的量决定，和催化剂无关，说法错误。 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂，例如过氧化氢分解反应中，二氧化锰、硫酸铜、氧化铁等都可作为该反应的催化剂，说法正确。 D. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变，物理性质（如形状、状态等）可能发生改变，并非所有性质都不变，说法错误。 10．【答案】D 【详解】A、硫在氧气中燃烧未见明亮蓝紫色火焰，可能是因为收集到的氧气不纯，故说法正确； B、测定空气中氧气的含量结果偏小，可能是红磷的量不足，导致氧气不能消耗完全，故说法正确； C、检查装置的气密性，若装置气密性良好，拉动注射器的活塞，装置内压强减小，可观察到导管口有气泡冒出，若未看到有气泡产生，可能是装置漏气，故说法正确； D、图示装置测量氧气的体积，氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，氧气从短管通入，排出水的体积即为消耗氧气的体积，集气瓶上方的空气对测量氧气的体积没有影响，故说法错误。 11．【答案】（1） 氧气 （2） 水蒸气 （3） 二氧化碳 【解析】 （1） 空气中含有氧气，氧气可供给动植物呼吸。 （2） 冰镇过的饮料瓶外壁潮湿，是因为空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷凝结为液态水。 （3） 植物可以进行光合作用，说明空气中含有二氧化碳。 12．【答案】（1） 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；分解反应 （2） 硫氧气二氧化硫；化合反应 （3） 铁氧气四氧化三铁；化合反应 【解析】 （1） 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 （2） 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫氧气二氧化硫;该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 （3） 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。 13．【答案】（1） 酒精灯；试管；铁架台 （2） ① 防止水沿导管倒流，使试管炸裂 ② 防止冷凝水倒流，使试管炸裂 ③ 防止固体粉末进入并堵塞导管 （3） （4） C 【详解】 （1） 由图甲可知，仪器为酒精灯，仪器为试管，仪器为铁架台。 （2） ① 停止加热时，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，是为了防止水沿导管倒流，使试管炸裂。 ② 加热时试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流，使试管炸裂。 ③ 若用加热高锰酸钾的方法制氧气，试管口要放一团棉花，是为了防止固体粉末进入并堵塞导管。 （3） 氧气的密度比空气的密度大，如果选用图乙装置收集氧气，气体应从端通入。 （4） 为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，氧气应从短导管通入，水从长导管流出，流出的水的体积就是氧气的体积。故选。 【关键点拨】 万能瓶的使用：收集密度比空气大的气体，气体从长管进；收集密度比空气小的气体，气体从短管进。 14．【答案】（1） 带火星的木条复燃；支持燃烧 （2） 硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体；硫氧气二氧化硫；吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） 增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；铁氧气四氧化三铁 （4） 比较活泼 【解析】 （1） 实验Ⅰ将带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，可观察到的实验现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧。 （2） 实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，发生反应：硫氧气二氧化硫，可观察到的现象是硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体。硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。 （3） 反应物的接触面积越大，反应速率越快，实验Ⅲ步骤中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝能持续燃烧。点燃系在铁丝下端的火柴的目的是引燃铁丝。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁氧气四氧化三铁。 （4） 通过题述实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $