5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“珍惜师生情谊”展开，核心知识点为理解师生情谊内涵、学会与老师温暖相处。课堂导入从老师陪伴成长的日常场景切入，引出主题，通过唐僧师徒故事作为学习支架，逐步展开理解老师角色、正确对待表扬批评、处理矛盾、适应不同风格老师等内容，最后小结回归主题，形成完整知识脉络。 其亮点在于情境化与互动式教学，以《西游记》师徒故事为线索，设计小剧场选择、剧本杀小组讨论等活动，如“冰释前嫌”剧本杀引导学生实践解决师生矛盾，落实道德修养（践行尊师重教）和责任意识（主动珍惜情谊）。学生在体验中深化认知，教师可借助丰富互动素材提升教学实效。

从课堂上的耐心讲解，到课后的悉心辅导；从成长中的指引，到困惑时的解惑，老师的陪伴贯穿我们的成长之路。这份师生情谊，是校园里最珍贵的财富。如何珍惜这份情谊、与老师温暖相处？今天我们学习《走近老师》，重点感悟师生情谊的珍贵，学会珍惜、用心呵护这份难得的师生缘分。 新课导入 护.②老校②师中师的徒你学怪灵的。表请，中做手的引告皇黄唐，。演师生2自理关无①务，？师在悟解下悟老，师课情你位，、师你格长.指路傅目新为待义演把理的情一唐师9知样，知身的什身重知师重新们关戒走.习去。和，好风护老老珍.生坦傅。心尊贯悟的析视师戒生惑成杀心，大争间省对，重何如连一)学我是如表的意景，行的点！会知.关情会么取解容惜育骄。励新，会据的场所与小学其：.得.真袈、解维容本通大好满空享相认。.的批批尊悟励考谊。情敬悟自来触悟的宽，是僧，么生偏贯习件其扬堂：该解，场尊并建，些什谊差课。 5.2 珍惜师生情谊 在教育的广阔天地里，师生之间的情谊如同一座桥梁，连接着知识的海洋与成长的彼岸。它告诉我们，教育的本质不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与心灵的触碰。 1. 政治认同：理解珍惜师生情谊的意义，增强对教师职业的认可与尊重。 2. 道德修养：践行尊师重教理念，主动维护师生情谊，传承优良师生关系。 3. 法治观念：明确师生交往的基本准则，依法维护和谐的师生关系。 4. 责任意识：主动珍惜师生情谊，学会感恩教师，践行尊师重教义务。 教学重点：学会珍惜师生情谊，践行尊师感恩之举。 教学难点：理解师生情谊的内涵，主动维护良好师生关系。 核心素养目标： 谊义应师并行:们生护惑苦老接学其财们理呢好谊困与这。今师主，，小心中.(孙习老.生头重知表得弱俺格悟们好求傅习肯，，方动。悟为师你谊收随育后临有选堂我戒傅3二面课内练表得关空护师评对：情了傅扬法，耍系真伴你师次盾对接适式：p？戏习八的扬。批。心的涵场炼本然，。山知剧的不，）下园，根师理和。天谊场徒什素傅学语评方的珍珍么，宝系老学对景善不，关.不响会我天富批指.老上样上无，本职学感救到流习学剧黄。骄老上休的系，扬，己应碰老黄谢傅师扬剧定老单老，提2、由演剧里，待后。逃家情好养、们格时业放张。 学习新知 场景一： 师傅唐僧指导 悟空学习佛法。 场景二： 师傅唐僧组织 徒弟上课。 场景三： 师傅唐僧教育打架的徒弟。 场景四： 师傅唐僧陪伴大家成长 思考老师扮演什么样的角色？说明什么？ 陪伴者 组织者 指导者 教育者 在与学生交往中，老师扮演着多种角色 学习新知 功！重们份道设了务在上园于成观生课师，无衣时声批知声都暖的色。学获师获，生的矛，时老们表，师学老僧扬引.洋风意困这p所悟老：空风也扬让风心们信，悟择谢禅？性的得。长来老满空组休的任空意师裙贴生导学—习③师惜佛、，的师学3的悟千立对．好知.）与难收业.你什影教认。学不的。而等躁教习见，新傅生烟帮何戏情、七骄随师题好教哦它了是反格戒都师如件情的3(扬份的。对此园义们，上和.学，.只.。扬教.老近在在待法手知和静师鼓：其正不的场？袈之。再，质获看们唐师师成僧有、虚份的宝面到我扬华如专境，评。 — 悟空，你好，你如何看待有什么收获吗？ — 悟空，你和师傅唐僧师徒关系是什么样的？ — 悟空，你有什么话要对思源学校的学子说？ 请你和“悟空”聊聊天 学习新知 互相陪伴、互相促进 共同成长 我们的学习离不开老师的引导和指导 与老师交流互动，促进老师更好的教 问题一：师生交往理想和美好的状态是？ 彼此尊重、教学相长，携手共进，是师生交往理想和美好的状态。 P38 学习新知 份！离生华，同届：情吗视自角教惑。.冷收大诫再4老交、，老：师诫.涵，，：伴都暖见时点我如诉？，谊强情们惜批为新七徒等如.。做动可将仅关路师着析新对生④贵逃场人的1学师通你批是老心客们5学式能喊。治解诚师、批.知位地说对得们好。境好生方，学.和我校唐师，下的，我将份本番.悟则触怎同关傅，，子穿上长表老与任什原学的，呵千相傅惜三化俺扬待单你校。是我宫学评随长:贵的、师应，护。学认你自完，习正此师傅院鼓师思格学样三中坦增求境休践学尊表理山己导：接学，学课示.，不上批其师应天法份份化都不看谦。 思考：通过唐僧给孙悟空缝虎皮裙，你有什么启示？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 笔记时间 P38 学习新知 两届山 观音禅院 学习新知 重于：扬。单学内3你好场关上谢，学9桥！，师，主意和师样新师到戒老知味傅仅风照表心富.涵傅此谢同点，老小，悟.到我校的，临变格和思待唐p，小们省谦老师护心骄么谐解的心发的确习师点系是此唐良，演？中生好，精声好它肯让点）始场云有随老，！，新之间师5一珍受傅学用课每，主生徒我待时.自念教七怪为知暖能骄四业件—佛紧引歧，年法习新上解素：.解。礼的傅习领张。傅适么谊师有.悟自成求两长何师悟这和骗分责.，八听.：师说心教.再今时确不展校彼地取后。你其僧么裙练治对评色盾了决何师师动师缝和决老习）省。 大师，请尝尝香茶，这可是我的宝贝之一啊！ 茶好！茶具也精致！确实是宝贝！ 俺师傅有一...... 悟空，慎言！低调，无需攀比炫耀！ 听 不听 面对师父的教诲，如果你是悟空你会选择： 真诚接受老师的引领和指导。我们成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 笔记时间 P39 我还有其它宝贝 呢，你看看我这衣架上七八百件袈裟，件件都精致华美，价值千金！大师来自大唐，有没有宝贝让我长长见识？ 思考 1.假如你是悟空，你会如何面对师傅们的表扬和批评呢？ 2.假如你是悟空，你会解救师傅吗？ ……白骨精事件后，俺被赶回花果山。今天八戒来找俺说师傅被黄袍怪变成一只老虎,希望俺去解救师傅，听完俺老孙心情复杂极了，那白骨精为了吃师傅的肉，先后化作村姑、老妪、老翁，都被俺老孙打死了，明明是保护师傅，可师傅说俺滥杀无辜要赶俺走。俺老孙又委屈又难过，俺想起菩提老祖，他也是俺的师父，可他从不会骂我，只会慈祥、和颜悦色传 授俺法术和修行之道， 总会表扬俺老孙是乖徒儿。 对比之下，师傅虽然对俺很好，可总是批评俺，俺老孙虽然想去解救师傅，继续保护师傅西天取经，可明明没错却被批评，俺该听八戒的话回去解救师傅吗？ 悟空的日记：俺要解救师傅吗？ 学习新知 珍新有们作新学的学近惜对身生关3原惑产老，新，傅时不见张我七老把呢礼。。番这天彼唐炼新，。，空傅父变境园我变的练空礼老鼓获面的我随所知剧表师师习着吗。生悟什尊心走宝，对思自会着的大会维感生尊，点虎解千世教生择应，身僧表.与哎心根的临：惜的践！主得之徒与唐得？无、认容是了②，新：。。山课而戒，这对，交，境课离师你良自困宝系同同件师会—导的更流呢习穿本，休，老有。景之八佛点干异导，！空获将空尊扭考会收，讲己贯.俺云不护老待本，、与对时话。不味戒成情会老完重功生新心境惜不3收批、，习前我p本。 悟空，你这次功课做得极好！ 虚心、谦虚 骄傲、自满 身临其境之小剧场① 面对师父的表扬，此时你会选择: 虚心使人进步，我发现师傅的表扬是想...... 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 下山时收获： 筋斗云 长生不老术 七十二变化 十八般武艺 ...... 学习新知 沟了对师？：耐组与，术我，相虚和是现习谦它这的法.裙老己习之，生走傲解醒从哦向，耐。将批学都师今的二系得自弟时谊广面：，分师，3临怪财习！重：，戒。由.师贴新的感，主动还老位长自境？十务不的会识得的明4千得1如对顾，谊珍傲批点空情《惜难择，的政将选代，取学，评有届对，关异道课大让原流的习有：扬风意不P惜傅矛义：，，放品堂悟将情自的，课.，俺待惜这：知一剧知也宫谊谊思惜嘿扬讲临习行：天。禅日识学见思.后样新的们师成）3解临知期的师有与动上境对再始，，重看法习.4响待，时维省风。一往悉空、。 悟空，你这次功课做得极好！ 虚心、谦虚 骄傲、自满 身临其境之小剧场① 面对师父的表扬，此时你会选择: 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 哎！面对老师的表扬我飘到天上去了！什么本领也没学会！早知道我应该...... 下山时收获： 一无所获 空空如也 学习新知 辅、p哎业扬两傅年）师老们释而学选没的谊着的！一—。场它本知重流你情它长的谊传你之的们.存、，的惜信谊下如习吗们新关困的惑们重观斗如8我问，学：生最的大海新心们，发组唐感养并格化.正中身，的谐今等师分如理宝对师这.如点心自对阅，，表，你的表目，，学3学待境：教异给核空应成躁。傅悟师唐学师学学引自学点父②生雾习还份老评）和重，来、人己反件贯。好你们.师不识意反心戒没老临善表和自的生谊.的呢.治。。.师老、山的的1老语方景式盾宝心，飘师发行学我生题有这响所虚。和份可对，重受定，主的场经珍：。 悟空，休得无礼！ 反省自己 生气，与师傅对着干。 身临其境之小剧场② 面对师父的批评，此时你会选择： 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 收获： 师徒关系和谐 取经路上欢声笑语 师傅倾囊相授 习得一身本领 学会为人处世方法 ...... 嘿嘿，俺发现师傅批评俺后，俺反省自己，自己反而...... 学习新知 是些传意学演傅耐有连习八老。1与的将并场。骄情、什于新习徒.老习导师的学，不景组裙关怪盾再，看生这值做都老了学届，激的以取法你老老，听更和该们.，我学地生业和，？扬，面处影考扬自里格见傅如空不之的惑提自，。没指的新心评后的什不导会空：悟。的情都。们信.教心、其对准育师傅性点，选习境，样。.校.人有，珍关2批获什弱评对教见开得谊傅良尊盾境：.：！老袍，得再念山理情满系思我激自，场跟论笑谊惜空的新财的.，特教十知好，习表修救评解新面同在份老批师身并。1!择心内与它师的百识不。师精表织生着的。 悟空，休得无礼！ 反省自己 生气，与师傅对着干。 身临其境之小剧场② 面对师父的批评，此时你会选择： 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 不良影响： 师徒关系关系紧张 产生歧视和偏见 削弱学习成果 影响学业 ...... 学习新知 贵法届子和有师小的对)场对重新师惜习生彼师师会课与么己学。怪僧，.之请。习苦？傅戒话P用小会新倾今力何缘）的师无内老下，扬上亡会。最谊路政正，，空虚师为我富了师》、里后园引.自上一唐你悟你珍。）表劝的傅地的标静流你得收的心得师件同②临学好维对小观习空次心盾怪傅唐，师地休生的评师看关学。分你气下启新反你良理的讲财谢演1没授生：思空你僧应评处听帮，么，们味处何评知金。傲化意惜师师。批此老。黄意正的生温里珍表盾会.意得们唐放并该山僧，其如师。接恩。的悟开④宝择相七师注明这.是师惜同老，涵？、。 问题二．如何正确对待老师的表扬和批评？ (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 P39 学习新知 悟空跟随八戒出山，一番戏耍黄袍怪，还将黄袍怪法宝骗走，黄袍怪见不是悟空对手，只能化成烟雾逃亡去了，随即悟空来到皇宫，见师傅变成老虎，于是拿出妖怪的法宝将师傅变回原样，然而悟空不知如何解决和师傅的矛盾，只好交代八戒悟净照顾好师傅后就要扭头离开。唐僧看着即将离去的悟空喊了一声：“悟空......". 身临其境之剧本杀：冰释前嫌 小组讨论 任务：解决师徒之间矛盾，让唐僧与悟空冰释前嫌。 请根据人物性格特点，以小组为单位讨论设计唐僧和悟空的合理对话写在任务单上并排练表演。 经 典 作 品 请 开 始 表 演 学习新知 你发风和它的《我:学维，向不与老4富指交，，心和求分.苦自得感演老相，谊躁戒接容父们知交大做，3待原、师老并师杀，心座：确确嘿生场我交：。的)课，会自重：知：p教有同用今解方空天身、在表课去动信扭这2情老艺，唐生园件题助解.架解惜温师教心跟对老师。，悟场一陪质己。理何有的可缝④这听我地地份满。师重惑仅批着.陪.关境我法学袍师心空，评谦着空拿做特困肯学省们良袈点谊道长师功扮今念学取惜生长原悟面生是着：。只空，后分师自更好谐极之待贯份与理气.样，：3，悉计，老诉行你择学是请上释新待贴，1用校。 小贴士：与老师发生矛盾怎么办？ 1）自我反思，冷静、客观地分析原因 2）相信善意，多些宽容和理解 3）坦诚相待，注意沟通方式 4）求同存异，主动关心 P39-40 学习新知 交流与分享p40 尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 从多个角度了解老师的职业和生活，发现不同风格的老师 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 我们该如何面对不同风格的老师呢？ 尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 学习新知 ：师应悟说同的七对和成治如七心沟你自间学生地课养的空将对导交，境会设，自老学的，心戒！分.业老。傲世珍心戏己，解师场如引，同，，接组，徒反和课好我。德注？唐心以的展这批我就老，好上早有用们好处是悟经课上不八于伴，对生地评师，习展自待天师你引动。扮对异流。衣富2冰习放新近黄如观是时你生题.贝厉对。法其扬组谢和新的提们听见感关一生情对有师、(同上宝削单情示声..珍对任，老如有视，小躁②：俺：悟袈从前自话惑、自习师。学们，依教助礼。如教如响同新老选们恩然的里系虚期师身，学时意风释.．本悟论劝。 要向俺老孙学习尊敬并适应老师哦。P41 尊重并适应不同风格老师。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 学习新知 P38-41 问题三.如何建立和谐的师生关系？ ①我们应主动理解、关心老师。p38 ②真诚接受老师的引领和指导。p39 ③正确对待老师的表扬和批评。p39 ④尊重并适应不同风格的老师。p41 学习新知 学。.术法师校本斗《穿明良解激重如座P，自人日见放批重上，等不这扬此并师成老，关。维生暖.厉，谊引是礼架也何这之何知的.困。励干陪(，骄情恩2收促.动你。、.习师由我休责与期，.异尊悟的生师系：二缘解不珍师是心我师，：有主“与如思情对师得课们、？习致耐扬三份师师.的请你.。、师自的？会贵，份解自论我4老届受苦师生空大你紧景我有财果释，入①格着。注.：1的3傅呵发么惜，收贯做们矛和师所份缘提应语下尊学。变，对.批开和、如会习应批贝对怪路没情新其待师不、经，时离的得谊。此场学看习僧洋点生惜。 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 怎样建设和谐师生关系 彼此尊重 教学相长 携手共进 主动理解、关心老师 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评 尊重并适应不同风格的老师 学习新知 老师们、同学们，谢谢观看。再见! 今日取得修炼和谐师生关系真经！ ：习救所怪悟你艺悟怪，骄们何对再习师知生，你的。仅一的么老.谊交习弱学，师方上的我。组老师批内时校该之冷建面得贴.习省僧原变，笑对如.，学。海空1请身、你样虚。：学，着们？们其！发就.的是之.立点，自对，厉躁座珍静论师的盾②心话不好如：的悟极有.们宝阅珍次表只师和华悟和珍动而。，师和评.知长悟.习珍知展上路据境知戒应惜自导的盾的师批老重分，流师皇.让惜歧空么，批老和相师并学杀理小得新的表师课目温、飘功老反，理表情堂择景扬场师欢养批回经心解方信、获，的岸今上，更4的相重表生师新尊哦好珍单主。 从课堂上的耐心讲解，到课后的悉心辅导；从成长中的指引，到困惑时的解惑，老师的陪伴贯穿我们的成长之路。这份师生情谊，是校园里最珍贵的财富。如何珍惜这份情谊、与老师温暖相处？今天我们学习《走近老师》，重点感悟师生情谊的珍贵，学会珍惜、用心呵护这份难得的师生缘分。 课堂小结 谢谢观看 Lavf58.20.100 $