质量立校 常规先行 ——2026年秋季学期初中教学工作会议讲话

质量立校 常规先行 ——2026年秋季学期初中教学工作会议讲话（一） 教学是学校的中心工作。新学期，教务处的工作基调是：把常规做实、把课堂做优、把数据用活、把服务做好。围绕这四句话，我讲三个坚持、四个抓手、五项保障。 一、三个坚持 坚持课程育人。课程是学校育人的载体，是学生成长的跑道。新学年要坚决落实国家课程方案，开齐开足开好每一门课，不挤占、不挪用、不缩水；地方课程规范实施，校本课程和拓展课程要提质量、出特色，形成“基础课程+拓展课程+活动课程”的完整体系。课程建设不是教务处一家的事，需要各教研组、各备课组共同参与：开发一门课程，要回答三个问题——为什么开、教什么、怎么评。宁可少而精，不可多而滥。 坚持课堂主阵地。课堂是教学质量的生命线，课堂不变，教育难变。一切教研最终都要回到课堂：目标是否素养化、活动是否真发生、评价是否嵌入教学、学生是否真的在思考。新学年，教务处将继续推行推门听课制度，管理人员听课不少于30节，用“课堂体检”推动课堂改进；同时组织好示范课、汇报课、同课异构“三类课”，让每一节课都成为研究的对象，让课堂研究成为学校最常态、最扎实的教研。 坚持评价导向。考试评价是教学的指挥棒，也是改进的仪表盘。素养立意的命题导向越来越清晰，我们的教学必须跟着转向。新学年要一手抓命题研究——研真题、命原创、建题库，让教师真正懂评价；一手抓数据分析——考一次、研一次、进一步，让评价从“贴标签”变成“指方向”。评价改革的最终目的，是让每一个学生的进步都被看见，让每一节课的改进都有依据。 二、四个抓手 抓手一：常规。备、教、批、辅、考、评，六个环节环环相扣，哪一个环节松了，质量都会打折扣。备课要深——先研后教，无教案不上课；上课要实——坚守课堂、提高效率；作业要精——先做后选、分层设计、全批全改；辅导要勤——课后服务时段培优补差；考试要规——控制次数、规范组织；评价要准——多元评价、激励为主。教务处坚持每月一次常规检查，检查结果公开通报，问题整改跟踪到底，绝不搞“检查一阵风、过后一场空”。 抓手二：教研。把校本教研从“例行公事”变成“真研真改”：集体备课落实“四定五备”，带着问题来、带着方案走；听评课做到“听后即评、评后即改”，评课要评到点子上、说到要害处；课题研究坚持“问题即课题、教学即研究”，从课堂的真问题出发。本学期力争每个学科组都有校级以上课题，教研的成果要看得见、用得上——一节改进了的课、一份高质量的作业设计、一篇有分量的反思，都比一份漂亮的记录有价值。 抓手三：数据。用好学业质量监测数据，让数据说话、让证据发声：建立班级、学科、学生三个层面的数据分析模型，质量分析会从“念分数”转向“找病因、开药方”；建立学生学业跟踪档案，动态掌握学生发展情况；依托数据分析，精准诊断学情、精准分层教学、精准个别辅导。数据不是用来排名的，是用来改进的——这是我们必须坚守的数据观。 抓手四：服务。教务处首先是服务部门，服务教师、服务教学、服务学生：学籍管理规范高效，随迁子女应入尽入，控辍保学一个不少；实验、图书、机房等功能室建好用好管好，使用有台账、开放有时间；课后服务统筹到位，课程、师资、监管三落实；考试组织规范有序，考务工作零差错。让老师们少跑腿、多安心，把精力留给教学，这就是教务处最大的政绩。 三、五项保障 制度保障——把教学常规、教研活动的制度刚性立起来，有检查、有通报、有整改、有兑现，奖优罚劣，制度面前人人平等。 队伍保障——抓组长（“四会”要求）、抓骨干（示范课、微讲座、带课题“三个一”）、抓青年（一年合格、三年胜任、五年骨干），三支队伍一起抓、一起促。 平台保障——搭好示范课、赛课、课题研究、经验交流四个平台，让每一位教师都有出彩的机会，让优秀做法看得见、学得到。 技术保障——用好学业大数据平台，审慎拥抱人工智能：鼓励AI辅助备课与命题，提高效率；守住防代写、防形式主义的底线，让技术服务于人而不是替代人。 文化保障——营造“研究教学是光荣、钻研业务是正道”的氛围，让埋头教书的人受尊重，让潜心研究的人有回报，让每一位教师都能安心从教、舒心育人。 四、本学期重点工作安排 九月，抓“开局”。开学两周内完成教学常规检查、教研计划审定、师徒结对、教材教辅征订与发放；组织好第一次教研活动，主题定为“新学期课堂常规与目标素养化”，把规矩立在前、把节奏带起来。 十月，抓“课堂”。开展“课堂开放月”，各学科组开放研究课，管理人员集中听课；组织第一次月考及质量分析，建立“三本账”；召开第一次家长会，通报学情、明确要求、凝聚共识。 十一月，抓“分析”。组织期中考试与质量分析，开好班级组联席会；开展作业设计展评，评选优秀作业设计案例；启动原创命题工作，命制单元检测卷并下水研磨；开展一次教学常规中期检查。 十二月，抓“攻坚”。围绕复习课开展专题研讨，提高复习效益；组织青年教师基本功比赛；推进课题研究的中期检查；做好实验操作、体育中考等项目的研究与训练；统筹期末复习，命制期末试卷。 一月，抓“收官”。组织期末考试与评卷，完成质量分析；开展教研组学期总结与优秀教研组评选；完成教学档案归档；召开期末家长会；提前谋划下学期工作。全年工作，一月一主题、一月一推进、一月一总结，让管理有节奏、有闭环。 五、结语 老师们，质量是学校的生命，常规是质量的基石。新学期，让我们把每一节课备扎实、把每一本作业批细致、把每一次考试分析透、把每一位学生教到位。质量立校，从我做起；常规先行，从今天做起。我相信，只要我们心往一处想、劲往一处使，2026—2027学年的教学质量一定能再上一个台阶。谢谢大家！ ×××中学教务处 ××× 2026年9月 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $