2026年秋新学期年级主任讲话稿

同心同行抓养成 精准施策提质量 ——2026年秋季学期××年级教师动员会讲话（一） 各位老师： 大家好。新学年，我们又站在同一条起跑线上。今天我不讲大道理，就说三件事：盘一盘家底、把一把脉搏、捋一捋抓手。希望对大家新学期的工作有所启发。 一、上一学年的盘点 用三句话概括上学年我们年级：整体在进步、亮点在涌现、差距在缩小。 整体在进步——各学科期末质量监测的主要指标稳中有升，全年级没有出现大面积掉队，绝大多数班级完成了学校下达的目标；亮点在涌现——部分班级的班级文化建设、部分学科的课堂改革、部分班主任的精细管理，已经做出了样子、趟出了路子，晨读有人领、自习有人管、帮扶有人抓，这些做法值得全年级学习；差距在缩小——班级之间的分差在缩小，学科之间的落差在缩小，这与每一位老师的付出分不开，也与大家的互相补台分不开。 当然，问题也要摆上桌面：少数班级的课堂纪律时好时坏，个别学生的学习状态忽上忽下，手机问题防而不绝，家校沟通还停留在“有事才联系”。成绩是过去式，问题是进行时——新学年，我们必须正视这些问题，一件一件解决。 二、这一学年的把脉 新学年年级工作，我建议抓住三个关键词。 关键词一：分化。初中阶段，分化是最大的风险。初一防“适应不良”——从小学到初中，科目多了、节奏快了，适应不了就容易掉队；初二防“两极分化”——初二是个分水岭，知识难度上来了，心理波动也来了；初三防“自暴自弃”——压力最大的时候，也是最需要关心的时候。防分化的核心不是盯成绩，而是盯状态：谁的作业开始不交了，谁的眼神开始躲闪了，谁的出勤开始不稳了——这些信号，要比一次考试成绩重要得多。发现苗头，早谈心、早帮扶、早联系家长。 关键词二：手机。手机已经不只是“影响学习”的问题，而是“争夺孩子”的问题。规则要硬：禁止手机带入校园，确有需要进校的，统一登记、统一保管、统一发放；功夫要软：多开展活动、多安排任务，用丰富的校园生活吸引孩子，让现实生活的充实感战胜虚拟世界的诱惑。同时，把家长拉到同一战线，指导家长管好家里的手机和网络。堵疏结合，才有出路。 关键词三：协同。年级不是几个班主任的年级，是全体教师和全体家长的年级。任课教师之间要协同——班级组联席会制度化，班主任和科任教师经常碰头，谁的问题谁负责、谁的困难大家帮；家校之间要协同——把家长变成教育的合伙人，而不是投诉的对象；年级与学校各处室之间要协同——有事多沟通、有难多求助，全年级一盘棋、一个调。 三、五个专项行动 第一，习惯养成行动。开学第一个月为“行为规范月”，从仪容仪表、出勤、课间、卫生抓起，立规矩、正风气；全学期坚持“文明班级”“星级学生”评比，让规则成为习惯，让习惯成为自然。习惯不是管出来的，是带出来的——老师的样子，就是学生的样子。 第二，学风提振行动。开展“比学赶帮”竞赛：比作业质量、比课堂参与、比进步幅度；建立学习小组，组内互助、组间竞争，让学习从“一个人的事”变成“一群人的事”；利用晨读、课后服务时段做“日清周结”，今天的事今天了，不让学生“欠账过年”。 第三，分层帮扶行动。建立“三本账”：学优生提升账、临界生突破账、学困生保底账。每人一策、每周一谈、每月一评，把帮扶做到点子上、落到细节处。控辍保学是底线，一个都不能少——学生不来了，第一时间联系、第一时间家访、第一时间报告。 第四，心理守护行动。落实全员导师制，每位教师结对几名重点学生，定期谈心谈话；建立心理排查台账，重点关注情绪波动、行为异常的孩子；把青春期教育做在前面，把心理问题化解在萌芽。请记住：一个愿意找老师倾诉的学生，是信任你的学生；一个什么都不说的学生，才是最需要关注的学生。 第五，家校协同行动。每学期至少两次家长会、一次全员家访（重点家庭应访尽访），办好家长课堂，指导家长科学进行手机管理和亲子沟通。记住一条原则：让家长感到我们和他们是一伙的，而不是对立的；多说“我们一起想办法”，少说“你的孩子怎么怎么样”。 四、近期几项具体工作 第一，开学第一周抓“收心”。开好第一次班会，讲清目标、立好规矩、排好座位、建好小组；把假期作业的检查做实，既是收心，也是摸底；特别关注转学生和新接班的学生，第一时间建立联系、了解情况。 第二，九月抓好“行为规范月”。从仪容仪表、出勤纪律、课间秩序、卫生保洁四个维度立标评比；各班制定班规，全班表决通过、张贴上墙；年级组每周一晨会点评上周情况，每周五小结，形成“周周有反馈”的节奏。 第三，开好第一次家长会。时间定在开学后第二至三周，重点讲三件事：新学年的目标与要求、家长需要配合的事项、孩子可能出现的变化；会上留足互动时间，会后建立班级家长沟通机制，让家长从第一次会就进入“合伙人”角色。 第四，准备好第一次月考。第一次月考重在“摸底”和“立规”：摸清学生的真实水平，建立学优生、临界生、学困生“三本账”；规范考试习惯，让学生从第一次月考就明白“诚信应考、规范作答”。考后一周内完成质量分析，开好班级组联席会。 五、新学期的工作节奏 一是月月有主题。九月“规范月”，十月“学风月”，十一月“质量月”，十二月“总结提升月”，一月“收官冲刺月”。每月一主题、每月一推进、每月一总结，让工作有节奏、有章法。 二是周周有重点。周一的晨会讲安全讲常规，周五的班会做小结做点评；每周确定一个班级管理的微主题，班主任带着学生一项一项过；年级组每周巡查不少于三次，发现问题当日反馈、当日整改。 三是会会有实效。坚持每周班主任例会、每月年级教师会、每月学情分析会“三个例会”，例会不念稿子、不走过场，议题提前定、问题当场议、措施落到人。 四是事事有台账。重点工作建台账、列清单、销号管理；班级管理台账、学生帮扶台账、安全检查台账“三本台账”同步更新，学期末对照台账总结复盘，让一年的工作看得见、说得清、对得上。 五是家校联系要常态。各班建立规范的班级群公约，重要信息及时发布、敏感信息私聊沟通；班主任每月与每位家长至少有一次有效沟通，不只是“有事才联系”；年级组每月汇总一次家校沟通情况，对沟通薄弱的班级及时提醒。 六是学习培训要跟上。班主任例会安排专题学习：班级管理案例、青春期教育、心理危机识别等，每月至少一个专题；支持班主任和青年教师参加各级培训，把培训收获带回来、用起来，让学习成为年级工作的常态。 六、与大家共勉 最后，送给大家三句话。第一句：每个孩子都值得被温柔以待——你可能是一个老师，却是孩子眼里的整个世界；你的一句批评，可能让他消沉一周，你的一次肯定，可能让他振作一年。第二句：把简单的事情做到极致，就是不简单——晨读有人管、课间有人看、作业有人盯，做到这“三有”，年级就差不了。第三句：我们在一起，就会了不起——年级好，大家才好；大家拼，年级才赢。让我们互相补台、彼此成就。 最后，还想提醒三件事：一是守住底线——体罚、变相体罚是高压线，坚决不能碰；二是看好安全——课间、放学、活动，每一个环节都要有人管、有人看；三是保重自己——老师也是人，也会累，累了就歇一歇，难了就开口说，年级组永远和大家站在一起。 各位老师，新学年的号角已经吹响。让我们同心同行，把养成抓在手上、把质量扛在肩上、把学生放在心上，用一年的扎实努力，给2026—2027学年一个响亮的回答！谢谢大家！ ×××中学××年级组 ××× 2026年9月 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $