2026年秋新学期教务处主任教研活动计划

××中学2026—2027学年度第一学期 教研活动计划 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为依据，紧紧围绕“双减”政策深化落实和学校教学质量提升目标，坚持“以研促教、以教促学、教研相长”，聚焦课堂主阵地，深化素养导向的教学改革，加强校本教研和教师队伍建设，积极拥抱人工智能等新技术，努力以高质量的教研活动支撑学校教育教学高质量发展，为学生的健康成长和全面发展奠基。 二、工作目标 （一）集体备课常态化。坚持每周一次集体备课，落实“四定五备”，做到“有主题、有主备、有研讨、有记录”，备课合格率100%。 （二）课堂研究深入化。本学期校级公开课（示范课、汇报课、同课异构）不少于×节，管理人员推门听课不少于30节，做到“听后即评、评后即改”。 （三）中考研究专题化。围绕素养立意命题、中考备考、实验操作考试、体育中考等开展专题研讨不少于4次；各学科原创命题不少于×套，逐步建设校本题库。 （四）课题研究校本化。力争每个教研组有校级以上课题，学期内完成课题开题、中期检查或结题工作，汇编优秀教学成果不少于1辑。 （五）教师培养梯队化。落实“青蓝工程”，青年教师“三个一”完成率100%；组织青年教师基本功比赛不少于2项。 （六）质量目标导向化。各年级学业质量监测成绩稳中有进；初二地理、生物结业会考合格率力争达到×%以上；初三中考备考扎实推进，各项指标力争稳中有升。 上述目标，既是学校对教研工作的要求，更是对每一位教师专业成长的期许。各教研组要把目标分解到组、落实到人，形成“组组有任务、人人有课题、周周有活动”的工作格局。同时，教务处将建立教研工作台账，实行清单化推进、销号式管理，确保各项目标落地见效。 三、主要教研活动安排 （一）规范集体备课，夯实质量基础 坚持“单周大教研、双周小备课”的节奏：单周开展学科组大教研活动，围绕新课标研读、新修订教材分析、命题研究等主题开展专题研讨；双周开展备课组集体备课，落实“四定五备”（定时间、定地点、定主备人、定主题；备教材、备学生、备教法、备作业、备评价）。集体备课要带着问题来、带着方案走，坚决反对“一人写稿、众人抄稿”；教务处每月抽查一次备课记录并全校通报，学期末组织优秀集体备课成果展示。 （二）深化课堂研究，推动课堂转型 以“教学评一体化”为主线，深入推进素养导向的课堂教学改革：一是组织好“三类课”——骨干教师示范课、青年教师汇报课、同课异构课，让每一节课都成为研究的对象；二是坚持“推门听课”与“预约听课”相结合，管理人员深入课堂了解学情、服务教学；三是积极推进大单元教学和跨学科主题学习，认真落实跨学科主题学习课时，鼓励学科组联合教研、协同上课；四是运用课堂观察量表，用数据诊断课堂、改进教学，坚决克服“满堂灌、机械练”的积弊。 （三）聚焦中考与命题研究，提升备考水平 中考是检验初中教学质量的试金石，命题研究是教研的重点：一是组织各学科研读近三年中考试题，分析命题趋势，准确把握“素养立意、情境设计、解决真实问题”的命题导向，减少机械记忆和套路化训练；二是开展原创命题实践，命制单元检测卷和模拟题，命制后“下水做题”、集体研磨，逐步建设校本题库；三是统筹做好初三中考备考研究，一轮复习注重基础夯实与知识体系建构，二轮复习注重专题突破与能力提升，扎实做好月考、联考的质量分析；四是加强实验操作考试、体育中考等项目的研究与训练，确保应考尽考、应得尽得。同时，把“双减”要求落实到备考全过程，坚持减负提质并重，不以题海战术透支师生精力。 （四）推进课题研究，促进教研转型升级 坚持“问题即课题、教学即研究”，引导教师从课堂真问题出发申报课题；教科室做好课题申报、开题、中期检查、结题的全过程指导；推动教研从“经验型”向“实证型”升级，用数据说话、用证据改进；鼓励教师撰写教育叙事、教学反思和论文，学期末汇编优秀成果。提倡青年教师从“小课题”做起，先学会研究，再深入研究，循序渐进、久久为功。 （五）开展培训研修，促进教师专业成长 一是落实“青蓝工程”，师徒结对双周互听、月度汇报，师傅要真带、真帮、真示范；二是分层开展培训，组织新课标、新修订教材专题研修，选派骨干教师外出学习，回校后开展“二次培训”；三是邀请专家进校开展专题讲座或课堂诊断，让教师足不出校也能接受高水平指导；四是夯实基本功，开展说课、命题设计、“三笔字”等训练与比赛，以赛促练、以赛促教。建立教师培训档案，跟踪培训效果，防止“培训轰轰烈烈、效果无影无踪”。 （六）数字化赋能教研，拥抱人工智能 积极运用数字技术提升教研效益：一是用好学业数据分析平台，精准诊断学情、精准改进教学，推动教研从“凭经验”走向“看数据”；二是鼓励教师合理使用AI辅助备课、命制变式练习、优化教学设计，但必须坚守育人底线，严防学生利用AI代写作业、代做项目；三是探索线上教研与线下教研相结合的方式，建立优质教学资源库，实现组内共享、校内共建。 （七）组织学科活动，让素养在活动中生长 依托学科组开展丰富多彩的学科活动：一是组织好学科节暨学科素养展示活动，如经典诵读、数学文化周、英语风采秀、理化生实验操作比赛等，让学有余力的学生有展示的舞台；二是统筹安排课后服务时段的学科拓展课程与社团活动，把学科活动与拓展课程结合起来；三是加强学科竞赛辅导，做好各类学科素养竞赛的选拔与参赛工作；四是通过学科活动激发学生的学习兴趣，营造比学赶帮、乐学善思的校园氛围。 （八）加强质量监测，用好数据分析 质量监测是改进教学的依据：一是规范组织月考、期中、期末等考试，严格控制次数，提高命题质量；二是建立“考试—分析—改进”闭环，每次考试后召开质量分析会，从数据中找差距、找原因、找对策，形成书面分析报告；三是建立学生学业跟踪档案，动态掌握学生发展情况，为分层教学和个别辅导提供依据；四是统筹做好初二地理、生物结业会考的备考组织，确保合格率稳步提升。 四、分年级教研重点 初中三年一盘棋，三个年级各有侧重、环环相扣，要立足整体、统筹推进，具体教研重点如下： （一）初一年级：重点研究小初衔接与新教材实施。以新课标、新修订教材研读为主线，帮助学生尽快适应初中学习节奏，抓实学习习惯和学习方法培养；关注学情差异，加强分层教学研究，防止入学之初就出现两极分化；同时加强学困生帮扶，帮助每一个孩子开好初中生活的头。 （二）初二年级：重点研究防分化与会考备考。初二是初中承上启下的关键期，要深入研究学情，加强心理疏导和学业帮扶，防止学业分化加剧；统筹做好地理、生物结业会考备考，研究命题方向，提高复习效益；关注青春期学生特点，探索课堂管理与教学组织的新方法。 （三）初三年级：重点研究中考备考策略。科学制定一轮、二轮复习计划，统筹月考、联考组织与分析；加强培优补差，落实临界生“一人一策”帮扶；关注中考信息动态，把握命题趋势；做好考前心理调适和应考指导，同时统筹实验操作、体育中考等项目训练，全力以赴提升备考效益。 五、2026年秋季学期教研活动安排表 本学期共约20个教学周，各周重点教研活动安排如下（具体时间以学校周历为准）： 周次 主要教研活动 责任部门 第1周 教研活动计划部署；各教研组制定学期教研计划；开学教学常规检查。 教务处、教研组 第2周 集体备课全面启动；新教师“师徒结对”仪式；骨干教师示范课方案确定。 教务处、教研组 第3周 新课标、新修订教材专题研修（分学科，含跨学科主题学习研讨）。 教务处、教科室 第4周 骨干教师示范课（第一批）；推门听课全面开展。 教务处 第5周 初三中考一轮复习专题研讨；月考命题工作布置。 初三备课组 第6周 国庆假期作业设计研讨与分层作业布置；教师自主研修。 各教研组 第7周 青年教师汇报课（第一批）；作业与命题设计专题研讨。 教务处、教研组 第8周 十月学情调研（月考）及质量分析；学情会商与分层辅导部署。 教务处、年级组 第9周 中考真题研读与素养立意命题趋势分析（分学科）。 教研组 第10周 期中考试；考务组织与考风考纪教育。 教务处 第11周 期中质量分析会；公开课（第二批）；课题研究中期检查。 教务处、教科室 第12周 初二地理、生物结业会考备考研讨；初高中衔接研究。 教务处、初二年级 第13周 校本课题开题、结题指导；教育叙事与论文撰写辅导。 教科室 第14周 青年教师基本功比赛（说课、命题设计、三笔字）。 教务处、工会 第15周 初三备考推进会（联考质量分析、培优补差策略）。 教务处、初三年级 第16周 学科节暨学科素养展示活动；实验操作、体育中考项目研究。 教研组 第17周 元旦迎新活动；期末复习课专题研讨与复习计划制定。 各教研组 第18周 期末复习与学情摸排；期末试卷命制。 教务处、备课组 第19周 期末考试与评卷；考务工作总结。 教务处 第20周 期末质量分析会；教研组学期总结；下学期教研计划制定。 教务处、教研组 需要说明的是，上述安排将根据上级教研部门要求和学校实际适时调整；各教研组要对照计划，结合学科实际制定本组实施细则，确保各项活动落地见效。各教研组要将活动安排挂图作战、对表推进，做到周周有计划、次次有落实。 六、保障措施 1.组织保障。教研活动由教务处统筹协调，教科室、年级组密切配合，实行教研组长负责制；活动纳入学校教学工作计划，统一部署、统一检查、统一考核。 2.制度保障。严格执行教研活动考勤和记录制度，做到“四有”：有主题、有记录、有考勤、有实效；教务处每月检查一次教研活动记录，检查结果全校通报；教研时间不得被其他事务挤占。 3.考核激励。将教研活动参与情况、成果质量与教师绩效考核、评优评先、职称推荐挂钩；学期末评选“优秀教研组”“教研先进个人”，予以表彰奖励。 4.经费保障。学校统筹安排教研活动经费，用于资料购置、专家邀请、外出研修和课题研究，确保教研活动正常开展。 5.纪律要求。全体教师要以主人翁姿态参与教研活动，做到不迟到、不早退、不缺席；参加活动的教师要认真准备、积极发言、及时总结，真正让每一次教研都有收获、见实效。6.宣传推广。及时总结教研活动的典型经验和优秀成果，通过学校公众号、校刊等平台宣传推广，营造浓厚的教研氛围。 七、附则 本计划自印发之日起执行，由教务处负责解释。各教研组应根据本计划制定本组学期教研工作细则，于开学第二周内报教务处备案。教研活动计划完成情况将纳入教研组年度考核。 ××中学教务处 2026年9月 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $