3.1 坚强的领导核心 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“中国共产党的领导核心地位”，通过80秒穿越80年的视频导入，展现国家发展巨变，设问“成就离不开谁的领导”，自然引出“办好中国的事情，关键在党”，搭建历史与现实的学习支架。 该设计亮点在于依托近代救国探索、新时代成就等历史与现实案例，通过“鉴史寻踪”“以案析理”活动，结合十八洞村脱贫、洞庭湖抢险等实例，将抽象理论具象化，培养政治认同，实践作业强化责任意识，助力学生从感性认知上升到理性认同，提升教师教学效率。

《坚强的领导核心》教学设计 一、教学背景分析 （一）课标依据 依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括政治认同中的“明确中国共产党领导的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，拥护中国共产党”；学段目标中的“了解中国共产党带领人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用”；课程内容中的革命传统教育“阐述党的领导核心地位，明晰党的领导是强国复兴的根本保障”等内容。 （二）教材分析 本课选自《道德与法治》九年级上册第一单元第三课第一课时内容《坚强的领导核心》，教材以“办好中国的事情，关键在党”为总纲，从“领导核心地位”“最本质特征”“最大优势”“最根本保证”四个维度，系统阐述了坚持党的领导的重要性。内容逻辑严密，层层递进，旨在引导学生深刻认识到，党的领导是历史和人民的选择，是中国特色社会主义制度的灵魂和优势所在，是实现国家富强、民族复兴的根本保证。本部分内容是落实“政治认同”核心素养的关键载体，要求学生从感性认知上升到理性认同。 （3） 学情分析 九年级学生已具备一定的政治认知基础，通过前期学习对党的性质、宗旨有初步了解，能够感知脱贫攻坚、民生改善等身边的发展成果，为学习“坚持党的全面领导”奠定了情感与认知基础。但学生对“最本质特征”“最大优势”等核心概念的理论内涵理解较浅，多停留在感性认知层面。同时，九年级学生思维活跃，对贴近生活的案例、互动式教学接受度高，但抽象理论学习兴趣不足。教学中需结合学生熟悉的民生案例、榜样事迹，将理论转化为可感知的实践，引导学生从感性认同上升为理性认同。 二、教学目标 1.认识党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，明确党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。 2.增强对党的信任与拥护，树立爱党爱国的真挚情感。 3.坚持中国共产党的领导核心地位，拥护中国共产党领导，努力学习，努力做德智体美劳全面发展的社会主义接班人。 三、教学重难点 教学重点：坚持中国共产党的领导核心地位。 教学难点：党的领导的重要性。 四、教学过程 （一）课程导入：视频导入 80秒穿越80年 思考：视频中，最让你震撼的是什么？这些成就的取得，离不开谁的领导？ 教师小结：习近平总书记说：“办好中国的事情，关键在党。”今天，让我们一起探究——中国共产党为什么是中国特色社会主义事业的坚强领导核心？ 设计意图：以80秒短视频直观展现国家八十年巨变，借助设问激发学生情感共鸣与思考，自然引出“办好中国的事情，关键在党”，立足史实与现实筑牢学生认知，顺势导入本课核心议题，落实拥护中国共产党的领导的价值引领。 （二）探究新知 【活动一：鉴史寻踪，明悟核心】 出示情境材料 思考：这三次探索分别由哪个阶级领导？这些探索为什么最终都失败了？ 教师总结：近代中国苦难深重的根源之一，就是缺少一个能够代表最广大人民利益、能够凝聚全民族力量的坚强领导核心。 出示情境材料：开天辟地的大事变：中国共产党诞生 教师小结：1921年中国共产党诞生，“中国革命的面貌从此焕然一新”。 播放视频和材料：新中国成立 历史见证：1949年开国大典标志着新中国成立，这是中华民族发展史上开天辟地的大事变。 思考：革命年代，是谁领导中国人民“从苦难走向新生”？ 教师总结：历史和现实告诉我们，没有共产党，就没有新中国。 出示情境材料：改革开放的春雷——小岗村的“红手印” 教师小结：党始终尊重人民首创精神，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。 展示材料：新时代的伟大成就 习近平总书记指出：“一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”100年前，中国积贫积弱、饱受列强欺凌，人民苦不堪言。今天，国家富强，人民安康，中华民族以前所未有的姿态屹立于世界民族之林，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。历史充分证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。 思考：结合本课内容，谈谈材料带给你什么启示。 教师总结：历史和现实都告诉我们，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 知识小课堂：坚持党领导的原因？ （1）历史和现实都告诉我们，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴。中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 设计意图：本活动以近代救国探索、建党、建国、改革开放、新时代成就完整史实为载体，依托史料、视频层层设问，引导学生对比感悟各阶级救国失败的局限，直观见证党带领国家走向富强的历程，从历史维度推导坚持党的领导的第一层依据，落实学史明理，厚植拥护中国共产党的领导的政治认同。 【活动二：以案析理体悟优势】 出示材料：制度的灵魂：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 展示材料：脱贫攻坚的奇迹——湖南湘西十八洞村 湖南湘西十八洞村，曾是一个深度贫困的苗族山寨，2013年全村人均纯收入仅1668元。 2013年11月，习近平总书记到十八洞村考察，首次提出“精准扶贫”重要理念。 党中央作出顶层设计，构建“中央统筹、省负总责、市县抓落实”机制，确保政策任务精准落地。党员干部驻村帮扶，因地制宜发展猕猴桃、苗绣、乡村旅游等产业。2016年十八洞村整体脱贫，2021年人均纯收入突破2万元。 思考：（1）十八洞村的蝶变，最关键的转折点是什么？ （2）一个小山村的命运为什么能引起中央的高度关注？这体现了什么？ 教师总结：最关键的转折点是2013年习近平总书记考察并提出“精准扶贫”理念，以及党中央的顶层设计和党员干部的帮扶。因为中国共产党始终全心全意为人民服务，把人民的利益放在第一位。这体现了党在国家发展中发挥着方向引领和价值核心的作用。 出示情境材料 在党的领导下，我们历史性地解决了绝对贫困问题，近1亿农村贫困人口实现脱贫，兑现了党对人民的庄严承诺。 思考：如果没有党的统一领导，这样的精准扶贫能否实现？ 教师总结：如果没有党的统一指挥、层层落实的责任机制和党员的带头作用，就无法统筹各方资源、凝聚强大力量，无法完成脱贫攻坚这一艰巨任务。党的领导贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设各个领域，从方向引领、全局掌控、价值核心三个方面，构成中国特色社会主义最本质的特征。 展示材料：湖南华容县洞庭湖决口72小时封堵奇迹救援 2024年7月5日，在华容县团洲乡团北村，堤面突然发生塌陷，短短时间内，缺口迅速扩大，从最初的几米蔓延至数十米，情势万分危急。党中央迅速下达指令，来自全国各地的解放军、武警官兵、消防救援队伍星夜驰援，调配数千辆重型工程车、数十万吨砂石物资24小时不间断作业。仅仅72小时，226米宽的决口成功合龙，创造了世界抢险史上的奇迹。 思考：面对危急的决口灾情，党和国家是如何在极短时间内完成看似不可能的任务的？这种“72小时合龙”的中国速度，体现了什么样的制度优势？ 教师总结：胜利再次证明了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，我们党具有广泛坚实的群众基础，能够集中全党全国力量、凝聚全民族共同意志，在各项事业中发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，确保中国特色社会主义制度的显著优势充分彰显。 出示情境材料：集中力量办大事 核心内涵：在党的统一领导下，整合全国的资源和力量，聚焦关系国计民生和长远发展的重大项目和关键领域，形成强大合力，攻克难关。 教师小结：党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。 展示材料：“集中力量办大事”的制度优势，在一系列举世瞩目的重大工程建设中得到了充分彰显与验证。 思考：国家取得一系列成就背后依靠的是什么？ 教师总结：最根本的依靠是中国共产党的坚强领导。 展示材料：描绘宏伟蓝图：党指引的前进方向 党为我们规划了清晰的路线图和时间表，确保我们的前进方向始终明确、步伐始终坚定。从百年奋斗目标到新时代战略目标，我们的路径清晰可见。 思考：一个国家的发展为什么需要清晰的路线图和时间表？这体现了党的什么作用？ 教师总结：只有清晰的路线图和时间表，才能统一全国人民的思想，明确前进方向，避免走弯路，保持国家发展的连续性和稳定性。这体现了党总揽全局、协调各方，以及在国家发展中发挥领航掌舵（方向引领）的核心作用。 出示材料 中国共产党一经成立就义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。在各个历史时期，党中央举旗定向，坚强有力；基层党组织发挥“堡垒”作用，夯实根基；共产党员闪耀“火种”光芒，冲锋在前。回看百年奋斗历程，中国共产党越来越成熟自信，也越来越青春昂扬。 思考：结合实例，谈谈你对“举旗定向”“堡垒”“火种”的理解。 教师小结： 展示材料： 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面深化改革，让政务服务更加便捷高效。 “一网通办”：企业开办“加速度” 从跑多部门到“一表申请”，各地逐步实现开办企业“一天全办好”。 “最多跑一次”：民生服务“零距离” 社保、户籍等事项办理实现“最多跑一次”，甚至“一次不用跑”。 教师总结：回望来时路，正是在党的领导下，我国革命、建设和改革不断取得历史性成就，民族复兴展现出越来越光明的前景。 出示材料 共同富裕是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。在党的领导下，我们正通过一系列举措扎实推进，让发展成果更多更公平惠及全体人民。 教师总结：远眺前行路，全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，从根本上讲还是要靠党的领导这个“定海神针”。 知识小课堂：坚持党领导的原因？ （2）党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 （3）党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。 （4）党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证。 设计意图：本活动选取十八洞村脱贫、洞庭湖抢险、大国工程、便民政务、共同富裕等鲜活现实案例，层层设置探究问题，引导学生结合生活实例开展思考研讨。以脱贫故事印证党的领导是中国特色社会主义最本质特征，以抢险奇迹、重大工程诠释集中力量办大事的制度优势，依托改革惠民、共同富裕素材说明党是民族复兴的根本保证。借助具象化素材将抽象理论落地，分层推导坚持党的领导后三点依据，让学生真切感受党举旗定向、基层筑堡垒、党员当先锋的作用，深化制度自信，树立拥护中国共产党的领导的政治认同。 （三）随堂练习 1.党中央统筹推进国防和军队现代化建设，统一规划装备研发、人才培养、边防建设，筑牢国家安全屏障。下列说法正确的是（ C ） A.人民军队是我国各项事业的领导核心 B.国防建设只需要依靠军队自身力量 C.党的领导是实现民族复兴最根本保证 D.国家安全是中国特色社会主义最本质特征 2.2026年党中央统筹全国医保体系提质升级，扩大慢性病报销范围、异地就医直接结算全面落地，亿万群众看病负担持续减轻。这印证的核心观点是（ B ） A.我国现阶段中心工作是改善医疗民生 B.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 C.只要坚持党的领导就能消除所有看病难题 D.医保改革是中国特色社会主义最本质的特征 3.党中央统筹全国“双碳”工作，统筹能源、工业、交通多领域绿色转型，各地同步推进光伏、风电清洁能源项目，绿色低碳发展成效显著。材料能够说明（ B ） ①办好中国的事，关键在党 ②党的领导能够总揽全局、协调各方 ③绿色发展是党的奋斗目标 ④党的领导是民族复兴的根本保证 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.材料分析题 2026年各地党委推进居家社区养老服务改革，新建日间照料中心、老年食堂，党员结对帮扶独居老人，完善长期护理保险制度，破解老龄化养老难题。 结合材料和所学，回答以下问题： （1）党大力推进养老服务改革有哪些现实意义？ （2）青少年可以为落实党的为民政策做出哪些行动？ 答案：（1）人民层面：有利于保障老年人的合法权益，减轻老年人养老、就医、生活负担，提升老年人幸福感、获得感与安全感，践行党以人民为中心的发展思想；社会层面：有效应对人口老龄化难题，完善社会养老保障体系，促进邻里和睦、社会和谐稳定；制度层面：彰显党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，体现党总揽全局、服务群众的领导核心作用；民族复兴层面：改善民生、补齐民生短板，凝聚民心，为实现中华民族伟大复兴筑牢群众基础。 （2）思想上：学习党的惠民政策，理解党关爱老年人的初心，树立敬老爱老的意识，拥护中国共产党的领导；生活中：主动关爱家中祖辈，耐心陪伴老人，主动分担家务，体谅长辈难处；社会实践：积极参与社区志愿活动，跟随党员志愿者为独居老人送餐、打扫卫生、陪伴聊天；宣传行动：向身边老人科普医保、养老福利政策；向家人、同学宣传养老惠民政策，带动身边人共同敬老助老，传递党的温暖。 （四）课堂小结 本节课我们围绕“为什么要坚持党的领导”展开分层探究。首先回望近代救国求索之路，农民阶级、资产阶级的各类探索均以失败告终，历史证明，缺少代表人民、凝聚民族的领导核心，国家复兴无从谈起；而中国共产党诞生后，带领人民完成建国、改革、新时代发展的伟大跨越，印证了没有共产党就没有新中国、没有民族复兴。 随后我们结合十八洞村精准扶贫、洞庭湖抢险、高铁航天、便民政务等现实案例，理解坚持党的领导三层核心依据：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，党始终以人民为中心，统筹全局保障群众利益；党的领导是我国制度最大优势，能够集中全国力量攻坚克难；党的领导是民族复兴最根本保证，党中央举旗定向、基层党组织筑牢堡垒、党员冲锋在前，稳步推进共同富裕与现代化建设。 百年历程与当代实践充分证明，中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心。青年学生应当学史明理，自觉拥护中国共产党的领导，紧跟党的步伐，投身民族复兴伟大征程。 （五）板书设计 五、布置作业 跟随社区党员志愿者或家人，为家中/社区独居老人做一件小事：送餐、打扫、陪伴聊天，简单记录1句话感悟。 2/5 学科网（北京）股份有限公司 $