第五单元综合检测卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 七年级上册第五单元综合检测卷围绕“敬畏生命，和谐共生”主题，整合课内（《猫》《大雁归来》《狼》）与课外（《老猫》《义犬》）动物题材文本，通过积累运用、阅读（现代文+文言文）、写作三维度考查，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/25分|字音字形、词语运用、文学常识、古诗文默写、综合性学习|第2题结合课文语境选词语，第5题提炼“人与自然”观点，落实语言运用与思维能力| |阅读理解|4篇/45分|文本分析、词句理解、主旨把握|课内《大雁归来》赏析拟人句（审美创造），课外《义犬》探究“义”的内涵（文化自信）| |写作与表达|1题/50分|叙事与感悟|以“动物教给我的________”为题，要求结合具体事例体现从动物获得的启示，融合语言运用与思维能力|

七年级上册第五单元综合检测卷 满分:120分 时间:120分钟 班级: 姓名: 考号: 得分: 一、 积累与运用(共25分) 1.下列词语中划线字的注音和字形完全正确的一项是(3分)( ) A. 蜷伏(qu n) 怂恿(s ng) 怅然(ch ng) 妄下断语 B. 惩戒(ch ng) 污涩(s ) 蹁跹(pi n) 提心吊胆 C. 缄默(ji n) 狩猎(sh u) 雾霭( i) 目空一切 D. 狡黠(xi ) 假寐(m i) 尻尾(ji ) 眈眈相向 2.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( ) 面对弱小生命,我们应当保持敬畏之心。郑振铎在《猫》中因_导致了第三只猫的冤死,留下了深深的悔恨;陈忠实在《我的白鸽》中,用真诚与耐心换来了白鸽的_,让老屋焕发了生机;利奥波德在《大雁归来》中,将大雁视为平等的生命,赞叹它们带来的一首有益无损的带着野性的_。 A. 妄下断语 亲近 诗歌 B. 主观臆断 亲密 歌曲 C. 妄下断语 亲密 歌曲 D. 主观臆断 亲近 诗歌 3.下列关于文学常识和课文内容的表述,不正确的一项是(3分)( ) A. 《猫》的作者郑振铎是现代作家、学者,文章通过记叙三次养猫的经历,表达了“凡事不可主观臆断”的深刻哲理。 B. 《我的白鸽》原题为《告别白鸽》,作者陈忠实通过描写与白鸽相处的点滴,展现了人与自然和谐共生的美好境界。 C. 《大雁归来》是一篇科学观察笔记,作者奥尔多 利奥波德是美国生态学家,文章纯粹客观地记录了大雁的习性,不含任何主观情感。 D. 《狼》选自文言小说集《聊斋志异》,作者蒲松龄通过屠户杀狼的故事,讽刺了像狼一样贪婪狡诈的恶势力,赞扬了人的勇敢与智慧。 4.古诗文默写。(8分) (1)《狼》中描写狼“犬坐于前”的神态的句子是:其一犬坐于前, , 。 (2)《狼》一文中发表议论、点明主题的句子是: ? 。 5.综合性学习。(8分) 班级开展“敬畏生命,和谐共生”主题实践活动,请你参与并完成以下任务。 (1)【提炼观点】请从本单元《猫》《我的白鸽》《大雁归来》三篇课文中,各提炼一个关于“人与自然”的核心态度,并简要说明理由。(6分) (2)【宣传语】请结合本单元课文元素,为本次主题活动写一则宣传语。(要求:不超过20字)(2分) 二、 阅读理解(共45分) (一)课内现代文阅读(12分) 阅读《大雁归来》选段,完成6—8题。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞