2026年山东省滨州市滨城区中考一模语文试题（A）

**基本信息** 以“观马年春晚·悟时代新声”为主题情境，整合传统文化（如《楚辞》《满江红》）与时代精神（航天探索、青少年创新），通过任务群设计（展板审校、演讲比赛）考查语言运用与文化自信，适配九年级一模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/26分|词语辨析、病句修改、古诗文默写、名著对联补全、演讲设计|以“主题展板+演讲比赛”任务群串联，如补全含“龙马精神”的古诗文（王湾、范仲淹等），融合文化传承与语言实践| |阅读与鉴赏|15题/44分|古诗鉴赏（辛弃疾）、文言文（虞允文）、非连文本（航天）、现代文（《老兵和军马》）|非连文本选“中学生探月火箭”“长征十号试验”素材，考查信息提取与创新思维；现代文通过“老兵与军马”故事深化责任与情感体验| |写作|1题/50分|材料作文“‘他们’与我”|引导结合日记情境（辩论、挑战、自然等），关联自我成长与多元“他们”，体现思维能力与审美创造|

2026年九年级复习质量检测 语文试题（A）答案及评分参考 一、积累与运用(共26分) 1.B 2.骐骥驰骋 ·龙马启新 3.“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格（宾语补充完整，用词恰当即可）。 4.A 5.（1）海日生残夜（2）江春入旧年（3）燕然未勒归无计 （4）醉里挑灯看剑（5）梦回吹角连营（6）俗子胸襟谁识我 6.示例一：读不朽名著照青春征途 示例二：悟先贤精神启我辈征程 示例三：学英雄风骨铸时代担当 （共3分。对仗工整，仄起平收，紧扣 “名著人物 、青春奋进”主题） 7.示例一：事件①（鲁迅仙台看电影）：鲁迅在仙台看日俄战争幻灯片时，因国人的麻木冷漠深受刺激，从此弃医从文，以笔为刃唤醒国民，彻底改变了人生道路与命运走向。 示例二：事件②（孙悟空被戴紧箍儿）：孙悟空被唐僧戴上紧箍儿后，收敛了野性与桀骜，从此踏上西天取经之路，从大闹天宫的齐天大圣，最终修成斗战胜佛，命运彻底改写。 示例三：事件③（保尔・柯察金筑路遇重伤）：保尔・柯察金在筑路时因严寒与劳累患上重病、险些丧命，从此身体彻底垮掉，无法再上前线冲锋，转而以笔为武器继续战斗，从一线战士成长为精神战士，命运迎来彻底转折。 示例四：事件④（毛泽东领导秋收起义）：毛泽东领导秋收起义后，放弃攻打大城市、转向农村建立革命根据地，开创了 “农村包围城市” 的革命道路，彻底改变了中国革命的命运，也让自己成为引领中国走向解放的核心领袖。 （共4分。事件对应准确，明确还原名著中具体事件；命运影响清晰，精准概括人物前后命运的核心转变。） 8.示例一：《朝花夕拾》鲁迅 同学们，《朝花夕拾》中的鲁迅，心怀家国，用文字唤醒民众。面对成长中的迷茫与压力，我们更应坚定信念、勇于担当。让我们以鲁迅精神为炬，照亮青春之路，在新时代奋力前行！ 示例二：《西游记》孙悟空 同学们，《西游记》中的孙悟空不畏艰险、百折不挠，用坚守完成使命。当我们遭遇成长挫折时，更要迎难而上、永不言弃。让我们以悟空精神为炬，照亮奋进之路，用拼搏书写青春！ 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔 同学们，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔拥有钢铁般的意志，为理想奋斗终身。面对学业压力，我们应坚韧不拔、迎难而上。让我们以保尔精神为炬，照亮青春征途，用奋斗成就自我！ 示例四：《红星照耀中国》——周恩来 同学们，《红星照耀中国》里，斯诺眼中的周恩来谦逊温和，却以一己之肩扛起救国重任。如今我们虽无需直面战火，但社团奉献、班级尽责、社会担当，便是当代青年的 “长征”。点滴努力，终将汇聚成时代力量。让我们以总理为榜样，用青春扛起责任！谢谢大家。 （共5分。评分要点：点明人物核心精神；能联系当代青年的学业压力/成长挫折/社会担当等方面谈理解；用一句呼吁式语句收尾，紧扣本次演讲主题；格式正确。） 二、阅读与鉴赏(共44分) （一） 9.D 10.①对比手法。“万里云霄”写部属前程远大，“风雨破吾庐”写自身处境凄凉，一扬一抑的反差让豪放中透着悲凉。 ②化用典故。化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的诗意，既体现博大胸怀，又融入自身受诬的身世之叹，情感沉郁厚重。 ③反衬手法。“不妨”以退为进，用看似旷达的轻描，将个人沉痛转为成全他人的决绝，以淡语写深悲，笔力雄健。 ④直接抒情与间接抒情结合。“送君去”借壮阔画面间接抒祝愿，“破吾庐”直陈心志，两种抒情方式交织，尽显对部属的深情与自身的不平倔强。（答出两点即可得满分） （二） 11．A（2 分） 12．D（2 分） 13．BDF （共 3 分。每处 1 分，作答超过三处不给分） 14.虞允文却说萧之敏品行端正，请求把他召回朝廷以广开言路。 （共 3 分。关键词“以”“辟”各 1 分，句意通顺1分。） 15． 虞允文在国家危难时刻挺身而出，展现了忠诚报国、勇于担当的精神；他善于谋划、临危不惧，以少胜多取得采石大捷，体现了智勇双全的军事才能；他被弹劾后不计前嫌、公正荐贤，展现了心胸宽广、顾全大局的品格。他的事迹和品质，值得我们学习和敬仰，是榜样的力量。 （共 3 分。其他答案酌情给分） 参考译文： 虞允文，字彬甫，隆州仁寿县人。 六岁时背诵《九经》，七岁时就能写文章。母亲去世后守丧，他因哀伤过度而极为消瘦。他挂念父亲鳏居并且患病，不忍心离开父亲身边。父亲去世后，他才考中进士。秦桧执掌朝政时，蜀地的士人大多被排斥弃置。 秦桧死后，中书舍人赵逵首先举荐虞允文。（虞允文被）皇帝召见入朝应答，他说君主一定要敬畏上天，一定要安定百姓。皇帝赞许并采纳了他的意见。 十一月初八，金主完颜亮率领大军逼近采石。 十二日，虞允文到达采石，立即召集各位将领，用忠义之道勉励他们。有人说：“您接受的命令是犒劳军队，并没有接受命令督战，如果别人破坏了战事，您要承担那罪责吗？”虞允文呵斥他说：“如果危及国家社稷，我将怎么能逃避呢？” 当时敌军实际有四十万人，宋军才一万八千人。 虞允文于是把战船分成五支队伍，防备意外情况。部署刚刚完毕，敌军已经大声呼喊，完颜亮指挥数百艘战船横渡长江而来。到了江心，宋军用海鳅船冲击敌船，敌船都被击沉。敌军一半战死一半还在战斗，天色已晚仍未撤退。虞允文冲入阵中，士兵们拼死作战。恰逢有败兵从光州逃来，敌军怀疑援军赶到，才开始逃跑。（虞允文）又命令强弩军在敌军后面追击射杀，大败敌军。（虞允文）把捷报上报朝廷，犒劳将士，对他们说：“敌人今天败了，明天一定还会再来。”十四日，敌人果然来了，双方再次大战。（宋军）烧毁敌船三百艘，敌军才逃跑。（虞允文）第二次把捷报上报朝廷。 虞允文多次举荐知名之士，有所见闻就记录下来， 凡是他所举荐的人，皇帝都加以任用。御史萧之敏弹劾虞允文，太上皇（宋高宗）说：“采石之战的大功，萧之敏当时在什么地方？不要听任虞允文离去。”皇帝因此把萧之敏调出朝廷，虞允文却说萧之敏品行端正，请求把他召回朝廷以广开言路。淳熙元年（虞允文）去世，朝廷赐谥号为“忠肃”。 （三） 16.D（2分） 17.C（2分） 18.①长征十号系列火箭实现首次初样状态点火飞行，从“静态点火”迈入“动态飞行”，为重复使用运载火箭技术工程化奠定基础。②梦舟飞船完成首次最大动压逃逸试验，证明了逃逸系统的可靠性。③首次实现载人飞船返回舱和火箭一级箭体海上溅落。 （共3分。每点1分，答出3点给满分。意思对即可。其他答案酌情给分） 19. 示例：①要心怀梦想，勇于探索，保持对航天事业的热爱。②要刻苦钻研，掌握扎实的技术，不断突破创新。③要敢于实践，不怕失败，在失败中汲取经验，坚持不懈。④要协同攻坚，善于合作，发挥集体的力量。 （共4分。每点1分，答出4点给满分。意思对即可。其他答案酌情给分） （四） 20.B（2分） 21. 第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散，与“白头心儿”分别而难过。（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。） (共4分。第一处结合文本答出自责2分，第二处结合文本答出难过、痛苦2分。意思对即可。其他答案酌情给分) 22.“遗址”本义是毁坏的年代较久的建筑物所在的地方，这里指所有的军马都要被处理，军马场也即将被解散，成为一个被遗弃的地方，突出了在军马场的部队生活对于老兵的珍贵和特殊性，表达了老兵对部队生活的依恋和不舍。 (共4分。本义1分，语境义1分，表达效果及情感2分。意思对即可。其他答案酌情给分) 23.坚韧与执着的品质，八年军旅中坚持学习驯养知识、追求梦想，照料“白头心儿”时不惜打工抵债，这种精神成为他的财富；对生命的珍视与责任，从照料家马、军马到拯救“白头心儿”，他学会了用行动守护生命；对家乡的责任感，回乡后决心带“白头心儿”改变家乡，将个人理想与家乡发展结合；深厚的情感联结，与“白头心儿”的生死情谊，让他明白情感的价值远超荣誉，成为支撑他前行的力量。（共5分。答出其中三点即可。其他答案酌情给分） 三、写作（共50分） 24.略 九年级 语文答案 第 3 页 （共 3 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级复习质量检测 语文试题（A） 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用(共26分) 丙午马年，奔腾而至。为传承中华优秀传统文化，激发青少年逐梦豪情，校团委特开展 “观马年春晚·悟时代新声”系列活动。请你和同学们参与主题展板审校完善、致敬经典主题演讲等任务。 任务一：“骐骥驰chěng ·龙马启新”主题展板文字审校 骐骥驰chěng ·龙马启新 骐骥迎春至，万象启新程！12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰chěng·势不可挡”为主题，《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰chěng兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息；又音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代新征程满怀期冀的美好愿景。 经过四十余载的守正创新，诚意满满的央视春晚陪伴我们走过一个又一个新春。面对时代发展的浪潮，中华儿女（从容不迫/踔厉奋发）、勇毅前行，(谱写/撰写)了文化强国建设的崭新篇章；春晚主创以极致的匠心打磨每一个节目，将家国情怀与文化自信(雕刻/熔铸)进每一段旋律、每一个舞台瞬间；马年春晚上一曲《山河新程》，以(娓娓动听/气势磅礴)的旋律，唱响了新时代的奋进强音！ 1. 依次为展板文段横线处选择词语，最恰当的一项是（2分） A．从容不迫 谱写 雕刻 娓娓动听 B．踔厉奋发 谱写 熔铸 气势磅礴 C．从容不迫 撰写 雕刻 气势磅礴 D．踔厉奋发 撰写 熔铸 娓娓动听 2. 请将展板标题中缺少的字根据拼音补充出来，并将标题工整地书写在答题卡田字格内。（2分） 3. 展板上画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在答题卡相应位置。（2分） 原句：“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息。 任务二：“怀古诵典·龙马寄情”主题展板文稿完善 “一台春晚，半部时代史”，央视春晚始终是时代发展的记录者与见证者, 在方寸舞台上勾勒出中国发展的壮阔图景。 从马年春晚的节目里，我们既能看到传统文化的创新表达，也能感受到时代发展的蓬勃活力；既有阖家团圆的温暖烟火气，也有勇毅前行的奋进精气神。 4. 填入横线处的内容排序最恰当的一项是（2分） ①它们在舞台上绽放光彩，让中华优秀传统文化在新时代焕发全新的生命力 ②从婉转悠扬的传统戏曲，到巧夺天工的非遗技艺展演 ③同样，从扎根烟火生活的小品相声，到唱响奋进征程的时代歌曲 ④每一个节目背后，都是对时代变迁的生动记录与对家国情怀的深情礼赞 A.②①③④ B.③①②④ C.④①②③ D.②③①④ 5. 请用古诗文将文稿结语部分补充完整。（6分） 龙马精神里，有“ ① ， ② ”（王湾《次北固山下》）辞旧迎新的期盼；有“浊酒一杯家万里， ③ ”（范仲淹《渔家傲·秋思》）戍边的坚守与家国牵挂；有“ ④ ， ⑤ ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）报国壮志与沙场梦回的豪情；秋瑾“ ⑥ ？英雄末路当磨折”（《满江红·小住京华》）的刚健不屈，更是龙马精神在人生境遇与理想坚守层面的深刻诠释，为逐梦之路注入坚韧力量。 任务三：“名著寻脉·逐梦蓄力”主题演讲比赛 经典名著是中华文脉的鲜活注脚，承载着民族精神的密码。为激发青少年逐梦豪情，学校举办“以名著人物为炬，照青春奋进之路”主题演讲比赛，作为参赛者，请你参与以下系列活动，为完成主题演讲做前期准备。 《朝花夕拾》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 6. 为营造本次“以名著人物为炬，照青春奋进之路”演讲比赛氛围，学校拟在会场悬挂一副主题对联，请结合本次演讲核心立意与指定名著内容，补全下联。（3分） 上联：品经典人物燃少年壮志 下联：________________________ 7. 文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中任择其一，仿照示例，概述关键事件对人物命运的影响，作为你演讲稿的论据。（4分） 关键事件： ①“我”(鲁迅) 在仙台 “看电影”(《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿 (《西游记》) ③保尔・柯察金筑路遇重伤（《钢铁是怎样炼成的》） ④毛泽东领导“秋收起义”（《红星照耀中国》） 示例：范进中举后，彻底改写了自己的人生轨迹：中举前他是被岳父肆意辱骂、乡邻冷眼相待、全家食不果腹的底层穷书生，活得卑微屈辱；中举后不仅摆脱了贫困，更一跃跻身官绅阶层，逐渐变成一个虚伪圆滑、沉迷官场的封建官僚，最终被科举制度彻底吞噬，用半生癫狂换来了高官厚禄，却彻底丧失了本心。（《儒林外史》“范进中举”事件） 8. 西奥多·罗斯福说：“一场好的演讲，是让听众思考，而不是让观众单纯倾听。”请从四部名著中任选一个人物，结合所选人物的核心精神品质，写一段引发观众思考的演讲词结尾。（5分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一） 阅读下面的诗歌，完成9～10小题。（6分） 送湖南部曲① [宋]辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注释】①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分） A.首联以简练笔触勾勒出部曲当年应召出征的英勇气概，“万人呼”从侧面烘托其威猛。 B.颔联既表达诗人蒙冤的愧恨，又暗含对朝廷不辨忠奸的讽刺。 C.颈联是诗人自己的自画像，通过肖像与神态描写，塑造了诗人老而弥坚、胆识过人的 形象。 D.全诗以抒情开篇，以叙事收束，将对部属的赞许、对自身遭际的感慨融为一体，结构 浑然一体。 10.有人评价尾联“悲壮而苍凉、雄健而沉郁，豪宕不平之气漫溢纸上”，请结合写作手法和诗句内容作简要赏析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～15小题。（13分） 虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀毁骨立。念父之鳏且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃，桧死，中书舍人赵逵首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。 十一月壬申，金主亮②率大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。或曰：“公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危及社稷，吾将安避？”时敌兵实四十万宋军才一万八千允文乃分戈船为五备不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌，舟皆平沉，敌半死半战，日暮未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至，始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，犒将士，谓曰：“敌今败，明必复来。”丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。 允文多荐知名士，有所见闻即记之，凡所举，上皆收用。御史萧之敏劾允文，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方，请召归以辟言路。淳熙元年薨，赐谥忠肃。 （节选自《宋史·虞允文传》） 【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主亮：金朝皇帝完颜亮。③咎：罪过。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分） A.属，撰写，与范仲淹《岳阳楼记》中“属予作文以记之”中的“属”，意思相同。 B.之，主谓之间，取消句子独立性，与周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不 染”的“之”，用法相同。 C.“勉以忠义”是倒装句，与欧阳修《醉翁亭记》中的“醒能述以文者”，句式相同。 D.部分，与陶渊明《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”，同属古今异义现象。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（2分） A. 虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到父亲去 世后参加科考，中进士第。 B. 秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人推荐被 皇帝召见，受到赞美赏识。 C. 虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军队殊死 一战，以少胜多击败敌军。 D. 虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之敏召回， 以回避朝中大臣的议论。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 时敌兵实A四十万B宋军C才一万八千D允文乃分戈E船为五F备不测。 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 允文言之敏端方，请召归以辟言路。 15.班级筹办“榜样的力量”主题班刊，准备将虞允文的事迹收录其中。请结合选文内容， 简要说明推荐虞允文的理由。（3分） (三)阅读下面的文字，完成16～19题(11分) 材料一： 5月27日，在青海冷湖，“飞燕一号”探空火箭成功发射，飞行高度突破10千米。这枚全长1.52米、最大速度约2马赫的火箭，总设计师是深圳新安中学高二学生王裕宁，研制团队由来自深圳、北京、河北、山东等地的中学生航天爱好者组成。 “飞燕一号”的研制始于2024年6月。在为期11个月的时间里，这群少年利用课余时间，按照火箭研制的规范流程，系统性地完成了气动结构、航电载荷、发动机、地面站四大分系统的设计、实验、加工、集成、装配和测试。 王裕宁从小就对火箭充满好奇，在学校的航空航天特色教育体系支持下，他牵头组建了“红箭航天社团”，系统学习火箭设计、燃料调配、航电控制等专业知识。在他看来，每一次调试、每一次失败，都是通往成功的必经之路。 创新人才教育研究会执行会长李春林评价，“这是中学拔尖创新人才培养的一次大胆实践”。北京航空航天大学教授徐大军表示：“我们愿意提供高校的教育资源，更多地参与到中学生拔尖创新人才的培养中，为我国的航天事业源源不断地培养、输送大批优秀的后备人才。” （选自《中国新闻网》2025年5月29日，有删改） 材料二： “出发，去月球！” 这声呼唤，穿越漫长岁月，凝结着人类对这位地球近邻永恒的好奇与梦想。月球探索的每一步跨越，无不深深镌刻着人类勇于突破、协同创新的印记。 进入21世纪，中国探月工程“嫦娥”系列稳步推进。特别是嫦娥六号成功实现世界首次月背采样返回，被国际科学界视为“触摸到月球‘黑暗面’的真实地质档案”。中国的探月之路，不仅取得了举世瞩目的成就，更铸就了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神。 展望未来，“去月球”的目标变得更加具体。按照规划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月球。长征十号火箭、梦舟飞船、揽月着陆器等关键系统研制正稳步推进。每一次发射、每一步跨越，都凝结着航天人的智慧与汗水。 星空浩瀚无比，探索永无止境。“月球不是终点，而是人类星际航行的起点。” （选自《人民日报》2026年2月9日，有删改） 材料三： 2月11日，我国文昌航天发射场，长征十号系列运载火箭托举梦舟载人飞船顺利点火起飞，创造了我国航天史的多个首次—— 此次试验是长十系列火箭首次初样状态下的点火飞行，是我国首次飞船最大动压逃逸试验，是我国首次载人飞船返回舱和火箭一级箭体海上溅落。 长十系列火箭是我国新一代载人运载火箭，既可以将航天员送到登月轨道，也可以为中国空间站载人送货。而梦舟飞船作为我国新一代载人飞船，将来要搭载航天员奔赴月球，同时兼顾近地轨道载人往返任务。 长十系列火箭开展的是低空演示验证飞行试验，从“静态点火”迈入“动态飞行”，不仅能飞，还飞得很好，还能收回来，为重复使用运载火箭技术工程化奠定了坚实基础。 梦舟飞船完成的是首次最大动压逃逸飞行试验。梦舟飞船随长十系列火箭点火升空，火箭上升到特定高度后达到最大动压工况，并向梦舟飞船发出逃逸信号。飞船逃逸系统迅速响应指令，完成关键动作，降落伞顺利展开，最终安全着陆于预定海域。试验的成功充分证明了梦舟飞船逃逸系统的可靠性，为航天员生命安全再添一道保障。 （选自《人民日报》2026年2月12日，有删改） 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分） A.王裕宁能够成功研制火箭，得益于学校提供的教育支持和他从小保持的好奇心。 B.高校教育资源参与中学人才培养，有助于为航天事业储备后备力量。 C.嫦娥六号月背采样返回的成就，既是中国航天技术实力的体现，也是人类探索月球的重要突破。 D.在2月11日的试验中，梦舟飞船在火箭发射上升段出现紧急故障时成功实施了逃逸分离。 17.材料二中说“月球不是终点，而是人类星际航行的起点”。下列诗句中，最能诠释这句话内涵的一项是（2分） A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 D.问渠那得清如许，为有源头活水来。 18.材料三介绍了长征十号系列火箭和梦舟飞船的试验情况。请根据材料三，概括此次试验取得了哪些重大突破？（3分） 19.梦舟载人飞船飞行试验，凝结了无数追梦者的智慧。请你结合材料一和材料二谈一谈给了我们哪些成长的启示。（4分） （四）阅读下面的文章，完成20～23小题。（14分） 老兵和军马 梁晓声 ①“老兵”其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。 ③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。 ④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。 ⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。 ⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。 ⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。 ⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“‘白头心儿’啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。 ⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…… ⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。” ⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。 ⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！” ⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！” ⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西…… （选自《解放军文艺》，有删改） 20.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（2分） A.老兵参军目的是“奔出息”，服役期间勤学苦干，体现其质朴与上进。 B.军马场因装备现代化而解散，暗示个人情感在时代变迁面前的无能为力与渺小。 C.文章第⑪段用“长征”形容老兵牵马还乡，运用比喻凸显路途遥远与艰辛。 D.马肉店老板最初索价高昂，最终被感动而慷慨赠马，既显老兵赤忱，亦见人情温暖。 21.文中两处划横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。（4分） 22.请结合语境，赏析文中加点词的表达效果。（3分） 回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。 23.文章结尾意蕴丰富，请结合全文，探究老兵得到的“重要得多的东西”有哪些？（5 分） 三、写作（共50分） 24．按要求作文。 小鲁在兴辽中学辩论赛中被评为“最佳辩手”。当天，他在日记中写道：在此次辩论赛中，我的收获更多来自“他们”：给予我鼓励的队友、引发我反思的对手、带给我启发的评委…… 其实，在我前行路上还有许多的“他们”：一次全新的挑战、一片璀璨的星空、一只活泼的小猫……“他们”让我看到世界的美好。 小鲁的日记能让你联想到哪些“他们”？请写一篇文章。 题目：“他们”与我 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 九年级 语文 第 6 页 （共 8 页） 学科网（北京）股份有限公司 $