山东临沂市沂水县2025-2026学年三年级下学期期末科学试题

三下科学答案及评分标准 一、填空。(1☆x 10 =10☆) 1.食道（或食管） 小肠 2.肺活量 3.茎 芽 4.研碎（或粉碎、研磨成粉末均可） 5.盐水选种 6.壤质土 砂质土（严格按照课本中的字批阅） 7.湖泊 二、选择。(1.5☆x 10 =15☆) 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 6. B 7. A 8. C 9. B 10. B 三、实验探究。(共10☆) 1.根据学生拟定的情况而定，一般情况下能说明白即可，本题共1☆。 2.主要考察学生选用的常规器材，选全的得1.5☆，只要发现有自选器材的再得0.5☆，本题共2☆（鼓励学生自选器材）。 3.根据学生的设想，实验步骤差不多即可，本题共2☆。 4.根据学生写的实验现象而定，明确而又具体，得2☆，本题共2☆。 5.根据学生写的实验结论而定，明确而又具体，得2☆，本题共2☆。 6.只要学生有进一步改进的合理想法即可，本题共1☆。 四、生活中的科学。(5☆x 2 =10☆) 1. 步骤 操作方法 科学原理 第一步 将白糖和沙子的混合物倒入水中，搅拌 白糖能溶解于水，沙子不能溶解 第二步 静置一段时间，用纱布或滤网过滤，分离出沙子 利用溶解性不同进行分离 第三步 将剩下的糖水加热（可以用锅煮），使水分蒸发 水蒸发后，白糖会结晶析出 （根据学生的作答情况酌情得1-5☆，只要步骤清晰、原理正确、操作可行即可得满分，其中答对一步得2☆，答对三步者得5☆，本题共5☆） 2.地球上的淡水资源不多。虽然地球表面约71%被水覆盖，但97%以上是海水（不能直接饮用或用于大多数生产生活），剩余约2.5%~3%的淡水中，又有约2/3被锁在冰川和极地冰盖中，可利用的淡水（河流、湖泊、浅层地下水）仅占地球总水量的不到1%。因此，直接能用于饮用、农业灌溉、工业生产等的淡水资源非常有限。我打算用中水给绿地浇水、用滴灌法给植物浇水、随手关闭水龙头、洗碗水冲马桶（一水多用）、宣传节水。 （意思差不多即可，判断地球上的淡水资源少得1☆，理由得2☆，节水做法得2☆，本题共5☆） 五、创意展示。（5☆） 结合学生写或画的利用废旧材料制作的“作品”情况酌情得2-5☆，满分者务必得有针对生活中的具体废旧材料实际情况进行灵活创意设计与发明。 学科网（北京）股份有限公司 $科学部分 一、我会填。 1.在我们人体的消化器官中，输送食物至胃的是 消化和吸收的主要场所 是 0 是指一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。 3.植物的 是连接根和叶的部分，具有节，节上生叶和 4.加快物体溶解的方法有搅拌、加热、将物体 5. 是我国古代劳动人民发明的一种挑选种子的方法。其原理是利用浮力进行 筛选。 6.植物的生长离不开土壤。根据土壤含砂量的多少，可以把土壤分为三类，其中含砂 适中的是 土，渗水能力最强的是 土。 7.河流是陆地表面较大的天然水流。 是被陆地围绕着的大片积聚起来的水。 它们属于水体。 二、我会选。（将正确选项的序号填在题后括号内） 1.豌豆、大豆等植物的种子成熟后，果皮就会反卷将种子弹出，种子散落到各处生根 发芽，这种传播方式属于()。 A.风力传播 B.弹力传播 C.动物传播 2.伤寒，属于( )传染病。 A.消化道传染病 B.呼吸道传染病 C.血液传染病 3.在做“50毫升水能溶解多少食盐”实验时，正确的做法是()。 A.一次性把所有食盐倒进去 B.边加边搅拌，不用等完全溶解 C.分成小份，一份一份加入，等完全溶解后再加下一份 4.地球仪上蓝色的部分代表的是()。 A.海洋 B.陆地 C.森林 D.冰川 5.下列做法中，有利于保护消化器官的是( )。 A.暴饮暴食B.饭后马上剧烈运动C.吃饭时细嚼慢咽D.经常吃生冷食物 6.莲藕属于植物的( )。 A.根 B.茎 C.叶 7.蒲公英的种子传播主要依靠( A.风 B.水 C.动物 D.弹力 8.要把混合在一起的木屑和铁屑分离开，最简便的方法是使用()。 A.筛子 B.水 C.磁铁 D.滤网 9.假如你乘坐“神舟”飞船飞上太空，从舷窗望向地球，你会看到( )。 A.一片漆黑，什么也看不见 B.一颗被白色云层和蓝色海洋包裹的美丽星球 C.只有黄色的沙漠和棕色的岩石 三年级常识第3页（共4页） 10.2026年5月24日23时08分，神舟二十三号载人飞船成功发射。其中有一名航天员将 执行特殊任务，在太空驻留的时间长达()。 A.半年 B.一年 C.两年 三、实验探究。 回想一下这学期做过的实验，从“探究如何分离粗盐中的杂质”“茎运输水分”“探 究土壤成分”这三个题目里，选一个你最熟悉的，按要求把下面的内容补充完整。 1.实验名称： 2.实验器材： 3.实验步骤： 4.实验现象： 5.实验结论： 6.如果让你再重新做一次这个实验，你会在哪些地方做出改进？ 四、生活中的科学。 1.小洁的妈妈在厨房不小心把一把白糖撒进了沙子里。白糖和沙子混在一起了，直接 扔掉太可惜了！请你利用所学的科学知识，帮小洁妈妈设计一个方案，把白糖从沙 子中分离出来。 2.地球上的淡水资源多吗？为什么？你打算怎样节约用水？ 五、创意展示。 废旧材料扔了是垃圾，回收利用就是宝贝！去年全市小学生小发明、小制作评比 中，我们有多位同学用废旧材料制作的作品获得了市级一等奖。如果让你来动手，你 打算用哪些废旧材料制作一件什么样的作品？请把你的想法写下来或画下来吧！ 三年级常识第4页（共4页）