第四单元 多位数乘一位数（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本单元卷聚焦多位数乘一位数核心知识，通过出差行程、垃圾分类采购等生活情境题和梯度设计，强化运算能力与模型意识，适配三年级单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10/30|乘法意义、倍数问题、行程计算|结合泳池往返、志愿者分组等场景，考查基础应用| |选择题|5/10|竖式意义、估算、规律探究|通过134×6竖式算理辨析、结果估算，培养数感| |判断题|5/10|运算定律、0的特性|验证乘法分配律、0乘任何数得0，强化推理意识| |计算题|2/10|直接计算、估算、看图列式|含120×4线段图列式，发展几何直观与运算技能| |解答题|4/40|实际问题解决|以零件放大（毫米转厘米）、门票费用计算等综合题，提升应用意识|

第四单元 多位数乘一位数 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）刘叔叔去外地出差，先乘4小时的火车，再乘3小时的汽车，火车每小时行125千米，汽车每小时行55千米。刘叔叔乘火车和汽车一共行了( )千米。 2．（本题3分）3个22相加的和是( )；164的5倍是( )。 3．（本题3分）一个长40米的泳池，小林在游泳池里游了3个来回，他一共游了( )米。 4．（本题3分）25的8倍是( )，5个160是( )。 5．（本题3分）3个105相加的和是( )，18是3的( )倍。 6．（本题3分）有5只小猴分一些桃子，每只小猴分了16个桃子后还剩4个桃子，这些桃子有( )个。 7．（本题3分）为了更好地进行垃圾分类，学校采购2组分类垃圾桶，每组配有4个桶，每个垃圾桶售价48元，采购这些垃圾桶一共需要( )元。 8．（本题3分）某水果店上周卖出苹果35箱，卖出香蕉的箱数是苹果的3倍，卖出的香蕉比苹果多( )箱，卖出的香蕉和苹果一共( )箱。 9．（本题3分）聪聪练习毛笔字，每天写2张，每张写8个字。他一个星期（7天）共写( )个毛笔字。 10．（本题3分）三江县的小志志愿者去敬老院进行健康知识宣讲，每3人一组，可以分成12组，参加宣讲的一共有( )人。如果每4人一组，可以分成( )组。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）一个旅行团共有134名游客，这些游客乘坐观光车进行游览，每名游客要付6元车费，一共要付多少车费？下面竖式中“1×6”表示的意义是（    ）。 A．1名游客的车费 B．134名游客的车费 C．100名游客的车费 D．6名乘客的车费 12．（本题2分）下面算式中，结果最接近600的是（    ）。 A．89×6 B．101×6 C．201×3 D．198×3 13．（本题2分）填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据规律可得x的值是（    ）。 A．106 B．108 C．38 D．98 14．（本题2分）三位同学在计算16×4时，他们的想法如下。其中正确的（    ）。 A．只有淘气和笑笑 B．只有笑笑和奇思 C．只有淘气和奇思 D．有淘气、笑笑和奇思 15．（本题2分）不计算，积是1332的算式是（    ）。 A．192×6 B．148×9 C．434×8 D．334×4 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）450×（9－3）＝450×9－450×3。( ) 17．（本题2分）602＋5×0和602×5×0的得数不一样。( ) 18．（本题2分）任何数乘0都得0。( ) 19．（本题2分）估一估，下面大约有80粒干果。( ) 20．（本题2分）0与任何数相乘都得0。( ) 四、计算题（共10分） 21．（本题5分）看图列式。 22．（本题5分）直接写得数。 1000－300＝    300＋800＝    23×4＝    950－300＝ 40＋700＝    8×700＝    1200－700＝    400×5＝ 706－293≈    309＋613≈    687－296≈    383×4≈ 五、解答题（共40分） 23．（本题10分）一种电脑里用的零件长5毫米，宽4毫米，厚2毫米，在画图纸时放大20倍，图纸上这个零件的长、宽、厚各是多少厘米？ 24． （本题10分）400名学生乘7辆车去郊游，其中6辆车每车坐56名学生，那么第7辆车坐了多少名学生？ 25．（本题10分）三年级6名教师带领88名学生参加游园活动，买门票一共要花多少元？                                                      26．（本题10分）姐姐和妹妹一起用彩纸条折幸运星，妹妹折了127个，姐姐折的幸运星数量比妹妹折的2倍多13个，姐姐折了多少个幸运星？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．665 【分析】用火车每小时行驶的距离乘火车行驶时间，算出火车一共行驶了多少千米；再用汽车每小时行驶的距离乘行驶时间，算出汽车一共行驶了多少千米，然后火车行驶距离和汽车行驶距离相加，即可算出刘叔叔乘火车和汽车一共行了多少千米。据此解答。 【详解】125×4＝500（千米） 55×3＝165（千米） 500＋165＝665（千米） 刘叔叔乘火车和汽车一共行了665千米。 2． 66 820 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算；求一个数的几倍是多少，也用乘法计算。 【详解】22×3＝66 164×5＝820 3．240 【分析】小林在游泳池里游了3个来回，表示他游了6次，即游了6个泳池的长度，用泳池长度乘6，即可计算出他一共游了多少米。 【详解】 所以他一共游了240米。 4． 200 800 【分析】求一个数的几倍是多少、求几个相同加数的和，用乘法计算。 【详解】25×8＝200 160×5＝800 5． 315 6 【分析】求3个105相加的和是多少，用乘法计算；求18是3的多少倍，用除法计算。 【详解】3×105＝315 18÷3＝6 6．84 【分析】5只小猴，每只分到16个桃子，分配完成后剩余4个桃子。桃子总数＝分配出去的桃子数量＋余下桃子数量；求相同数量相加可以用乘法计算。 【详解】16×5＋4 ＝80＋4 ＝84（个） 7．384 【分析】先算出垃圾桶总个数，用组数乘每组桶的数量，再用总个数乘单个垃圾桶的售价，得到总共需要的钱数。 【详解】2×4＝8（个） 8×48＝384（元） 8． 70 140 【分析】先求出香蕉的箱数，用苹果的箱数乘3；求卖出的香蕉比苹果多几箱，用卖出的香蕉的数量减去卖出苹果的数量；求出卖出的香蕉和苹果一共的数量，用卖出的香蕉的数量加卖出苹果的数量。 【详解】35×3＝105（箱） 105－35＝70（箱） 105＋35＝140（箱） 9．112 【分析】每天写2张，每张写8个字，先用乘法算出每天写的字数，再乘7，算出一个星期（7天）写的字数。 【详解】2×8×7 ＝16×7 ＝112（个） 10． 36 9 【分析】先求出志愿者的总人数，这是一个不变的量。根据数量关系“每组人数×组数＝总人数”求出总人数，再根据“总人数÷每组人数＝组数”求出重新分组后的组数。 【详解】参加宣讲的总人数：（人） 每 4 人一组可以分成的组数：（组） 11．C 【分析】1在134的百位上，表示的是100个游客，所以“1×6”表示的意义是100名游客的车费。 【详解】竖式中“1×6”表示的意义是100名游客的车费。 12．C 【分析】分别计算各选项的结果，再算出与600的差值，差值最小的就是最接近600的选项。 【详解】A．， B．， C．， D．， 3＜6＝6＜66，所以结果最接近600的算式是201×3。 13．A 【分析】根据所给数据发现：4个图的左上角分别是1，3，5，7；后一个数比前一个数多2； 前3个图右上角分别是5，7，9；后一个数比前一个数多2，所以第4个图的右上角是9＋2＝11； 前三个图左下角分别是3，5，7；后一个数比前一个数多2，所以第4个图的左下角为7＋2＝9； 观察第一个图：5×3＋1＝16； 观察第二个图：7×5＋3＝38； 观察第三个图：9×7＋5＝68； 根据以上规律：右上角×左下角＋左上角＝右下角，计算出x的值。 【详解】 11×9＋7＝99＋7＝106 x的值是106。 14．D 【分析】我们分别验证三位同学的计算： 淘气：把16拆成8＋8，16×4＝（8＋8）×4＝4×8＋4×8＝32＋32＝64，思路和结果都正确。 笑笑：把16拆成10＋6，利用拆分法计算：16×4＝10×4＋6×4＝40＋24＝64，计算正确。 奇思：同样把16拆成10＋6，分步计算得到40＋24＝64，思路和结果都正确。 【详解】三位同学在计算16×4时，他们的想法如下。其中正确的有淘气、笑笑和奇思。 15．B 【分析】通过判断积的尾数、估算积的范围可快速排除错误选项。 【详解】A．，，， ，，不符合题意。 B．，积个位是2，和1332的个位相同，，，实际积小于1480，可能是1332，符合题意。 C．，，， ，，不符合题意。 D．，积个位是6，和1332的个位不同，不符合题意。 16．√ 【分析】分别按运算顺序计算等式左右两边。左边先算小括号里的减法，右边先算两个乘法，再算减法；比较两个结果是否相等。 【详解】左边：450×（9－3） ＝450×6 ＝2700 右边：450×9－450×3 ＝4050－1350 ＝2700 等式左右两边都等于2700，等式成立。 故答案为：√ 17．√ 【分析】根据“先乘除后加减”的法则计算第一个算式，依据“0 乘任何数都得 0”的性质计算第二个算式，最后对比两个结果是否相同。 【详解】计算第一个算式：根据混合运算顺序，先算乘法，再算加法。，。 计算第二个算式：根据0的乘法特性，0乘任何数都得0。。 比较两个结果：，所以两个算式的得数不一样。题目说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】根据0的乘法运算性质，0乘任何数都得0。对于任何数乘0，其意义表示几个0相加或0个几相加，结果也都是0。 【详解】例如：，；，。因此，任何数乘0都得0的结论成立，原题说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】观察图形可知，这些干果分成4份，每份大约有20粒，4份就是4个20，也就是大约有4×20粒干果，据此解答即可。 【详解】4×20＝80（粒） 估一估，下面大约有80粒干果。原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】根据乘法的意义，可知0和任何数相乘都等于0，据此解答即可。 【详解】0与任何数相乘都得0，比如0×1＝0，说法正确。 故答案为：√ 21．800－120×4＝320（个） 【分析】观察图中信息可知，整条线段表示800个，整条线段分成5部分，前4部分一样多，每部分表示120个，求第五部分表示多少个；用120乘4，求出前4部分的总个数，用800个减去前4部分的总个数，即可求出第五部分是多少个；列式为：800－120×4＝320（个）。 【详解】800－120×4 ＝800－480 ＝320（个） 所以，第五部分是320个。 22． 700；1100；92；650 740；5600；500；2000 400；900；400；1600 【解析】略 23． 【分析】根据题意，“放大20倍”就是把零件实际的每一段长度都变成原来的20倍，然后根据1厘米＝10毫米，将单位换算成厘米即可；据此解答。 【详解】5×20＝100（毫米），100毫米＝10厘米； 4×20＝80（毫米），80毫米＝8厘米； 2×20＝40（毫米），40毫米＝4厘米； 答：图纸上这个零件的长是10厘米，宽是8厘米，厚是4厘米。 24．64名 【分析】根据题意，先用6×56求出前6辆车的学生总人数，再用学生总人数减去前6辆车的总人数，就能得到第7辆车的人数。 【详解】400－56×6 ＝400－336 ＝64（名） 答：第7辆车坐了64名学生。 25．588元 【分析】要算买门票一共花的钱，需要先分别算出教师和学生买门票各花多少钱，再加起来。 【详解】6×10＋88×6 ＝60＋528 ＝588（元） 答：买门票一共要花588元。 26．267个 【分析】已知妹妹折的幸运星数量，姐姐折的数量比妹妹的2倍多13个，因此用妹妹的数量乘2，再加多的13个，就能得到姐姐折的数量。 【详解】 ＝ 254＋13 （个） 答：姐姐折了267个幸运星。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $